“我不清楚...”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，那骷髏怔了怔。“發(fā)現(xiàn)那邊的異常之后，我立刻就來(lái)向您報(bào)告了。”
“做的不錯(cuò)。”唐克斯稱贊道。
“你看，現(xiàn)在這邊有很多非常重要的事情要忙。西德維婭小姐多少干掉一些外來(lái)的人，不是什么重要的事情...對(duì)吧。”
那報(bào)信的骷髏聽(tīng)到這話，怔了怔。“可是....”
“她也在培養(yǎng)皿里憋了很久了，一定很不舒服。”唐克斯繼續(xù)說(shuō)道。“難得有個(gè)這樣的放松機(jī)會(huì)，去干擾她，就太不合適了。”
“可是...”
“沒(méi)什么好可是的。”唐克斯說(shuō)。“去吧，我們都還有很多別的工作要忙。不要管那些小事了。”
“那...我要不要去向哈爾威克老師報(bào)告一下？”那骷髏又問(wèn)道。“畢竟，那是老師的妹妹。”
“應(yīng)該。”唐克斯說(shuō)。“怎么不應(yīng)該？但是老師現(xiàn)在正在和沙爾茲教授一起探討實(shí)驗(yàn)，你也不用著急，過(guò)一陣子，等他們的討論結(jié)束了，我會(huì)轉(zhuǎn)告老師的。”
“那...好吧。”
這骷髏轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了。它走后，唐克斯轉(zhuǎn)向喬伊。“你的意思是，盧西爾公爵手下破魔隊(duì)的兩名將領(lǐng)都被擊敗了？”
“沒(méi)錯(cuò)。”喬伊說(shuō)。“卡爾帶人去了老師那里，試圖攻擊老師，然后被老師擊敗了。”
“真是膽大妄為！”唐克斯評(píng)價(jià)道。“這些貴族還說(shuō)什么要跟老師會(huì)談和交涉，如果老師答應(yīng)的話，他們會(huì)直接抓住老師吧。”
“很有可能。”喬伊說(shuō)。“有幾家貴族的士兵---不止是破魔隊(duì)，連普通士兵，也都集結(jié)起來(lái)了。”
“你覺(jué)得我們能從正面擊敗他們嗎？”唐克斯問(wèn)道。
“從正面？”喬伊猶豫起來(lái)。“有些魔法能進(jìn)行大范圍的攻擊，但需要時(shí)間醞釀。如果敵人是普通士兵和破魔者混合起來(lái)的隊(duì)伍，不是很容易對(duì)付。你是這個(gè)打算嗎？”
“嗯...”唐克斯低頭沉吟。
“更重要的是，我們的目的是讓老師當(dāng)上首相。”喬伊繼續(xù)說(shuō)道。“就算從正面擊敗這些貴族的隊(duì)伍，有什么能阻止他們帶著剩余的人離開(kāi)呢？那樣的話，王國(guó)會(huì)分裂，老師這個(gè)首相就名不副實(shí)了。”
“擊敗他們的話，他們應(yīng)該會(huì)選擇臣服的。”唐克斯說(shuō)。“這些貴族都是很識(shí)時(shí)務(wù)的人。”
“就算是這樣，你以什么理由來(lái)讓大家進(jìn)行這種戰(zhàn)斗呢？”喬伊又問(wèn)道。
“逮捕單個(gè)的法師或者貴族，我們都可以用老師的名義來(lái)指揮大家。大家平時(shí)都受了不少氣，愿意這么做。但是，如果看到集結(jié)起來(lái)，全副武裝的貴族大隊(duì)士兵，他們還有沒(méi)有勇氣戰(zhàn)斗就很難說(shuō)了。這種戰(zhàn)斗，憑你我可不行，需要老師來(lái)鼓勵(lì)大家，來(lái)親自帶領(lǐng)大家，才能進(jìn)行戰(zhàn)斗。”
“不需要吧。”唐克斯說(shuō)道。“老師的形象...”
“我們可以找一套首相的禮服，給老師穿上。”喬伊說(shuō)。“還有權(quán)杖和印章---就說(shuō)是國(guó)王的命令，要求他服從。如果是在大家面前這么做，絲毫不會(huì)影響他的形象。”
“看不出來(lái)....”唐克斯看向喬伊。“你還能想出這樣的辦法來(lái)。”
“以前有契約者講過(guò)這樣的故事。”喬伊說(shuō)道。“有個(gè)國(guó)王英年早逝，妻子和兒子都不成器。而他手下有名立下過(guò)無(wú)數(shù)功勛、很有威望的大將，于是這大將的部下就做了類似的事情---半強(qiáng)迫的把這大將推上了國(guó)王的位置。”
這樣說(shuō)完，他看向唐克斯。“和我們現(xiàn)在做的事情相差無(wú)幾，對(duì)不對(duì)？”
“呵呵...”唐克斯勉強(qiáng)的笑了笑。“我們可沒(méi)有推薦老師擔(dān)任國(guó)王，只是首相而已...”
“真像你說(shuō)的那樣，需要和貴族們的全部軍隊(duì)作戰(zhàn)的話。一不做二不休，直接推薦老師出任國(guó)王就是了，還繞什么首相的彎子？”
“那樣的話，就真的跟那些貴族結(jié)下深仇大恨了。”唐克斯說(shuō)。“而且，他們也有了理由來(lái)進(jìn)行宣傳。他們手下的士兵，就會(huì)真的把老師和我們?nèi)籍?dāng)成叛徒了。”
“擊敗他們就不會(huì)。”喬伊說(shuō)。“他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上投降遠(yuǎn)不止一次了。有些家族的人非常怕死，輸了毫不介意投降...”
它們正這樣交流著，遠(yuǎn)處又跑來(lái)一頭穿著灰袍的骷髏。
“不好了！”這骷髏喊道。“實(shí)驗(yàn)室那邊，德拉斯和他的手下都跑掉了！”
凝固而又變淡。
“阿諾德老師，帷幕好像出問(wèn)題了。”
一間周圍是黑布，但擺設(shè)卻像是城堡里房間的屋子里。阿諾德正坐在一張很大的椅子上，翻看著不知道什么書籍。在他面前，一個(gè)年輕的小伙子低著頭，這樣說(shuō)道。
阿諾德抬起頭，看了看頭頂?shù)男强铡ｋS后，朝面前的小伙子做了個(gè)無(wú)奈的表情。“奧德利克、奧德利克，我該說(shuō)你點(diǎn)兒什么才好呢。”
“您在這里也看到了...”那個(gè)叫奧德利克的小伙子抬起頭，看了阿諾德一眼，又立刻低下頭去，語(yǔ)氣變得更加緊張和局促了。“那...我們接下來(lái)該怎么辦...”
“等。”阿諾德說(shuō)。
在得到了這個(gè)字的回復(fù)后，這個(gè)低著頭的小伙子又抬起頭來(lái)，掃了阿諾德的姿勢(shì)和手上的書一眼。接著，轉(zhuǎn)過(guò)身向外走去。
在他的臉上，混合了猶豫、掙扎、以及許多別的情緒---總之，是一幅在那里不停思索的模樣。
袁森大概能明白這是什么狀況。這個(gè)叫奧德利克的小伙子，大概是阿諾德團(tuán)隊(duì)里的部下。
在這個(gè)場(chǎng)景里，阿諾德通過(guò)和之前那些骷髏的合作，說(shuō)不定給自己手下的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了很多的好處。在這樣的情況下，手下那些年輕的小伙子對(duì)他產(chǎn)生崇拜感，是非常自然的事情。
在產(chǎn)生了這樣的情感后，這個(gè)叫‘奧德利克’的小伙子，他的腦子里說(shuō)不定已經(jīng)開(kāi)始幻想阿諾德給他的這個(gè)字里，包含著非常深刻的涵義、重要的線索....這之類的東西了。
出去之后，他大概會(huì)拼命從阿諾德的表情、動(dòng)作、姿態(tài)里幻想出許許多多的意義，并且推斷出一個(gè)并不存在的‘真相’吧。
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