“我的天！你這愚蠢的鐵皮罐頭想干什么，快停下來！”
“這發(fā)條笨蛋失控了，他在破壞鍋爐！”
有人發(fā)覺情況不對(duì)，七嘴八舌的驚呼起來。
“危險(xiǎn)！大家趕緊離開這里！”伊莎貝爾大聲喊叫，提醒同學(xué)盡快逃離教室，鍋爐遭到破壞就會(huì)泄露出足以將人瞬間燙熟的高溫蒸汽，甚至有可能發(fā)生更恐怖的爆炸事故！
在場(chǎng)的都是機(jī)械師，當(dāng)然知道鍋爐爆炸有多可怕！多數(shù)學(xué)生聽到班長(zhǎng)小姐的警告，一窩蜂地沖向大門外，還有幾個(gè)腦子不大清醒的男生，仗著自己身強(qiáng)力壯，試圖聯(lián)手制服杰克。然而他們并非超凡職業(yè)者，血肉之軀又如何對(duì)付得了一身鋼筋鐵骨的構(gòu)裝大塊頭？杰克的桶狀身軀原地旋轉(zhuǎn)360°，如同飛旋的風(fēng)車，唰唰幾下就把那些試圖拉扯它的小伙子全部甩開，摔得鼻青臉腫頭暈?zāi)垦！?br />
伊莎貝爾看到情況緊急，匆忙自儲(chǔ)物袋里抽出一張卷軸，勉強(qiáng)沉下心來施法。
少女朱唇蠕動(dòng)，吐出一串晦澀的咒文，魔力光輝由卷軸表面涌現(xiàn)出來，凝結(jié)成一道半透明的力場(chǎng)護(hù)罩，由伊沙貝爾所在的位置向外擴(kuò)散，將那些還沒來得及逃離教室的同學(xué)全都籠罩進(jìn)來。
就在施法剛完成的剎那，對(duì)面突然傳來轟隆一聲，足有兩人高的大號(hào)鍋爐被杰克撞翻，栽倒在地上劇烈震顫，緊閉的閥門因此脫落，大量蒸汽伴隨刺耳尖嘯噴發(fā)出來，整個(gè)教室瞬間變得霧氣蒸騰，宛如灼熱的大蒸籠。
幸而伊莎貝爾及時(shí)撐開“力場(chǎng)墻”，將那比沸水更灼熱的蒸汽擋在力場(chǎng)之外。教室中的學(xué)生看到這可怕的情景，全都傻了眼，不知該如何是好。
伊莎貝爾深深吸了一口氣，在維持施法專注的同時(shí)高喊：“所有人向我靠攏！”
少女略顯顫抖的尖銳嗓音，在生死關(guān)頭竟透出一股不容抗拒的威嚴(yán)意味，教室里那些嚇破膽的年輕人連忙相互攙扶著爬了起來，快速聚集到班長(zhǎng)小姐周圍。
“大家別怕，跟著我走！”
伊莎貝爾一邊勉力維持著力場(chǎng)墻，阻擋愈發(fā)濃郁的高溫蒸汽迫近，同時(shí)向著記憶中的門口方向移動(dòng)腳步。
白茫茫的蒸汽充滿大廳，嚴(yán)重妨礙了視野，兩個(gè)人拉開五尺距離就看不見彼此的身影。
伊莎貝爾提醒同學(xué)手拉著手，免得與同伴失散，她本人則勉強(qiáng)靜下心來感應(yīng)空氣流動(dòng)的細(xì)微變化，跟隨風(fēng)向在蒸汽中摸索著行走，短短一分鐘過后渾身衣褲就被汗水浸透。
在這樣的高溫環(huán)境下，呼吸都變得異常艱難，哪怕不直接碰觸蒸汽，正常人也堅(jiān)持不了太久。好在伊莎貝爾的判斷是正確的：鍋爐泄露出的蒸汽使教室中的壓強(qiáng)急遽上升，而教室的窗戶全都緊閉，只開了一扇門，那么蒸汽必然朝壓力較低的門外流動(dòng)，流動(dòng)的蒸汽形成熱風(fēng)，只要跟著風(fēng)向走就一定可以找到出口！
總算得救了！
護(hù)送同學(xué)逃離教室，伊莎貝爾心頭那塊石頭終于落了地。回頭望向蒸汽彌漫的教室，不由暗自生疑：杰克怎么會(huì)突然發(fā)了瘋，大老遠(yuǎn)的跑到這里來搞破壞？
回想杰克闖進(jìn)教室時(shí)的怪異表現(xiàn)，伊莎貝爾不得不懷疑，有人擅自修改了杰克控制箱中的發(fā)條盒子，給它編入破壞鍋爐的指令。
假如她的猜測(cè)屬實(shí)，又會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的疑問——對(duì)方為什么要這樣做？是單純的惡作劇，抑或另有用心？
這些問題一時(shí)間想不明白，但是伊莎貝爾很清楚一個(gè)事實(shí)：賽爾鎮(zhèn)只有馬特維一人擅長(zhǎng)制造發(fā)條構(gòu)裝體，而馬特維正在陪同羅蘭、妮基塔參觀他的私人實(shí)驗(yàn)室，不可能也沒有動(dòng)機(jī)利用杰克破壞自己教室中的設(shè)備。那么，幕后操縱杰克搞破壞的會(huì)是誰？
“難道是……列昂尼德又回來了？！”伊莎貝爾很自然地冒出上述念頭。
這時(shí)教室中已經(jīng)聽不見鍋爐泄露的銳鳴，伊莎貝爾猜測(cè)鍋爐內(nèi)外的壓力基本恢復(fù)平衡，給自己加持了兩個(gè)防護(hù)法術(shù)，打算返回教室看看那臺(tái)失控的發(fā)條侍從。
別看她長(zhǎng)得柔弱，畢竟是一位9階機(jī)關(guān)術(shù)士，貨真價(jià)實(shí)的超凡職業(yè)者，魔像之類的構(gòu)裝體，在其他職業(yè)者看來很難纏，機(jī)關(guān)術(shù)士卻有的是辦法將之輕松解決。至于杰克這樣并非專為戰(zhàn)斗而設(shè)計(jì)的機(jī)關(guān)侍從，只需要施展一個(gè)專門破壞構(gòu)裝體的機(jī)關(guān)術(shù)就能讓它乖乖安靜下來。
伊莎貝爾為自己加持“忍耐高溫環(huán)境”的法術(shù)，撕了一張“造風(fēng)術(shù)”卷軸，將教室中的蒸汽吹淡，小心翼翼地走了進(jìn)去。
在霧靄朦朧的教室里摸索了五分鐘，伊莎貝爾終于找到呆呆站在角落里的發(fā)條侍從。她從背后躡手躡腳地靠近，突然伸出一根手指觸碰杰克被蒸汽熏的滾燙的金屬外殼，金色魔力光輝由指尖迸發(fā)！
3環(huán)機(jī)關(guān)術(shù)，重度破壞！
正如牧師可以運(yùn)用神術(shù)對(duì)敵人造成程度不同的傷害，機(jī)關(guān)術(shù)也可以運(yùn)用魔力對(duì)構(gòu)裝體造成不同程度的破壞。鋼筋鐵骨的發(fā)條侍從，剛才輕松丟翻一群強(qiáng)壯的青年男子，如今被柔弱少女的纖纖玉指輕輕一戳，就像泄了氣的皮球似的癱軟下來，失去動(dòng)力。
“還算順利。”伊莎貝爾松了口氣，走到杰克跟前，觀察了一下他的身體構(gòu)造，隨即動(dòng)手拆開其胸部控制箱，先把魔晶供電線路扯斷，免得這家伙再活過來，而后打開控制箱，查看一排排整齊插在里面的發(fā)條盒子，很快就發(fā)現(xiàn)其中一支扁盒有被動(dòng)過手腳的跡象。
“應(yīng)該就是這個(gè)！”伊莎貝爾抽出那支發(fā)條盒子，打算拆開查看一下被動(dòng)了什么手腳。這時(shí)身后突然吹來一陣異樣的氣流，引起她的警覺。
“是誰？”伊莎貝爾回頭望去，朦朧的霧氣中走來一條身影，灰色斗篷遮住對(duì)方的身形和容貌，看上去有些詭秘。
伊莎貝爾警惕地抄起一把扳手，大聲質(zhì)問：“就是你在杰克身上搞鬼，操縱它來破壞鍋爐嗎！”
那個(gè)怪人低聲冷笑，在她跟前停下腳步，沒有回答她的質(zhì)問，只是抬手脫下兜帽，瀑布般的漆黑長(zhǎng)發(fā)垂落在灰色斗篷上，露出一張冷艷的臉龐。
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