“可誰(shuí)會(huì)干這種莫名其妙的事？”嘉聯(lián)縮了縮脖子：“要把一整塊石頭切成指甲蓋大的幾百個(gè)，那費(fèi)的功夫太大了。”
我撓頭。中午的事件明顯是人為的，但是那個(gè)人為什要干這種事？他的動(dòng)機(jī)是什么？我一無(wú)所知，甚至猜都沒(méi)法猜到。
那天下午，一件更驚人的事情發(fā)生了。有個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓一樓的外墻上，出現(xiàn)了一塊高一米二，寬達(dá)八十厘米的空缺。接近一平方米的墻壁，都被誰(shuí)給挖空了。
孩子都喜歡看熱鬧，聽到這件事的嘉聯(lián)連忙跑來(lái)獻(xiàn)寶似的告訴梅雨。梅雨又跑到隔壁班找到了我。
“夜不語(yǔ)你聽了沒(méi)有，樓下外墻出現(xiàn)了一個(gè)空洞。”梅雨和我對(duì)視一眼，我倆的視線里交換著同樣的想法。
我沉默了一下：“去下邊確認(rèn)一下吧。”
我們?nèi)藖?lái)到一樓，樓下已經(jīng)被學(xué)生們圍得水泄不通。好不容易才擠到第一排，我們果然在外墻看到了一個(gè)空洞。這個(gè)空洞仿佛被人活生生的掏了出來(lái)，切口干凈整齊。深度大約僅僅十厘米。
實(shí)在無(wú)法想象，掏出這個(gè)洞的家伙究竟是用了什么工具才把里邊的磚石給弄出來(lái)的。在我的知識(shí)體系里，哪怕是當(dāng)時(shí)歐美國(guó)家最先進(jìn)的挖掘技術(shù)也做不到。
周圍的同學(xué)議論紛紛。有人甚至在迷惑：“這個(gè)洞是不是原就有啊？”
“怎么可能，笨蛋。昨天我還打掃過(guò)這面墻。”別一人反駁。
還有人形容道：“我覺(jué)得這個(gè)空洞就像是用勺子挖了一塊冰激凌出來(lái)，太渾然天成了。”
就是這句話，令我打了個(gè)激靈。
我拉著梅雨和嘉聯(lián)離開了。走回了六樓的教室前，將搜集的石塊從抽屜里取了出來(lái)：“班長(zhǎng)，你覺(jué)得那些被人吃進(jìn)去的石塊，會(huì)不會(huì)就是咱們教學(xué)樓缺掉的外墻的某一部分？”
梅雨點(diǎn)頭：“大和厚度跟我們拼出來(lái)的一模一樣，哪有那么巧的事情。”
嘉聯(lián)來(lái)還傻傻的聽著，聽懂了，怕的顫抖了好幾下：“喂喂，你該不會(huì)是，我們的學(xué)校食堂里有人惡意的喂咱們吃外墻吧？”
“恐怕這就是事實(shí)。”我看了他一眼。
“這太離譜了。”嘉聯(lián)用力搖頭，無(wú)法接受：“不可能，絕對(duì)不可能。我怎么想都覺(jué)得夜不語(yǔ)你子的推理有問(wèn)題。誰(shuí)會(huì)費(fèi)力的挖出外墻，割后偷偷放在飯菜里喂給同學(xué)吃。如果是惡作劇的話，這惡作劇也太離譜，太高難度了吧。”
“如果一個(gè)惡作劇已經(jīng)超了我們的理解能力，那么，我就不會(huì)將它當(dāng)做是惡作劇了。”我撇撇嘴：“恐怕，這絕非什么惡作劇。干這件事的家伙，有他的目的。而且目的絕不簡(jiǎn)單，甚至?xí)芸膳隆！?br />
用膝蓋想想，都會(huì)覺(jué)得可怕。有誰(shuí)會(huì)用我們不清楚的方法切掉外墻，再神不知鬼不覺(jué)的放入學(xué)生的碗中。而且明明知道那么大的石頭學(xué)生的嘴巴吃不進(jìn)去，最終會(huì)被發(fā)現(xiàn)，后果只是磕破牙齒而已。
但那個(gè)人卻真的做出了這種令人摸不著頭腦，也搞不懂他會(huì)得到什么好處的事情。
人是趨利的生物。哪怕是變態(tài)，他背后也有著一套正常人不懂，但是他很認(rèn)同的邏輯。但唯獨(dú)這件事，我找不到它的邏輯在哪兒！
梅雨是乖乖好學(xué)生，她猶豫道：“要不要告訴老師？”
“還是不用了，誰(shuí)會(huì)相信我們呢。”我搖搖頭：“再等等，搜集一下證據(jù)先。”
當(dāng)天的事情，就這么在整個(gè)學(xué)校的喧鬧中流逝了。直到第二天，所有人才驚然發(fā)現(xiàn)，時(shí)態(tài)，朝著失控的方向遠(yuǎn)烈。
第二天一大早，教學(xué)樓的外墻上，又出現(xiàn)了一個(gè)一模一樣的空洞。兩個(gè)空洞一樣的長(zhǎng)度寬度和厚度，一樣的切割整齊光滑。完是以同樣的手法被同樣的人挖走的。每個(gè)經(jīng)過(guò)外墻的學(xué)生，都有些人心惶惶。
之后，恐懼在中午的時(shí)候，達(dá)到了頂峰。
所有在學(xué)校午餐的學(xué)生，都無(wú)一例外的從飯菜中吃到了指甲蓋大的石頭。大家憤怒的去找食堂阿姨，食堂阿姨也歇斯底里了。指天罵地的自己沒(méi)有在飯菜中加石頭。在老師的見證下，一百多個(gè)牙齒受傷的憤怒學(xué)時(shí)們搜查了食堂后，驚恐的發(fā)現(xiàn)食堂阿姨沒(méi)有錯(cuò)。
食堂的飯菜里，沒(méi)有任何石頭。
第三天，教學(xué)樓的外墻神秘的出現(xiàn)了第三個(gè)空洞。那天沒(méi)有人去食堂打飯，有條件的都從家里帶了一飯盒的飯菜，沒(méi)條件的也害怕吃到石頭，在學(xué)校外邊的餐館打飯。
結(jié)果厄運(yùn)仍舊不打算放過(guò)在學(xué)校吃飯的任何人。
所有將飯菜帶進(jìn)學(xué)校吃的學(xué)生們，哪怕再心翼翼，再確認(rèn)又確認(rèn)自己的飯盒里沒(méi)有石頭。可仍舊無(wú)一例外的突然吃到了石頭，磕破了牙齒。
每個(gè)人，都害怕了。
事情，發(fā)的詭異。甚至有同學(xué)懷疑學(xué)校是不是鬧鬼了。
“再之后的幾天，事情更加糟糕。最終不止是吃飯，就連咽口水，也有人發(fā)現(xiàn)突然在嘴里出現(xiàn)了石頭。指甲蓋大的石頭順著口水卡在了喉嚨，差些哽死他。”梅雨嘆了口氣：“人心惶惶都不足以形容我們當(dāng)時(shí)的恐懼。”
“夜不語(yǔ)，還記得嗎？我們一直都在搜集同學(xué)們嘴巴里吐出來(lái)的石頭，搜集了很多很多。我們把那些石頭放在了六樓一間不用的教室里，幾乎把那間教室堆積了一半。”梅雨繼續(xù)道：“等搜集的差不多了。你走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。三天之后，學(xué)校操場(chǎng)上蓋起了一排排簡(jiǎn)易的教室。而那棟教學(xué)樓，也在那天請(qǐng)了建筑隊(duì)來(lái)拆除了。”
“等等！”我突然打斷了梅雨，指著自己的臉：“你是我簡(jiǎn)易老校長(zhǎng)把教學(xué)樓拆除的？而且那頑固的老頭還真聽了我的話？憑什么啊，我當(dāng)初不過(guò)是一介學(xué)生而已。”
奇怪了，怎么梅雨講的和自己回憶起來(lái)的地方，有些不太一致。
梅雨聳了聳肩膀：“可事實(shí)，就是如此。誰(shuí)知道你在校長(zhǎng)室里了什么，總之你出來(lái)后，對(duì)我們，別怕了，事情解決了！”
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