腦海中回想起當初和那個聲音的對答，一瞬間，岳璟似乎有些明悟，自己之前錯了，或者理解錯了。
之前，岳璟認為的是，三千大道，傳授的，乃是功法，只要是‘傳世珠’示意之人，就要收為弟子。這樣的理解，也并沒有錯；只能是并不完。
自元曄的事，給了岳璟很大的感觸。如元曄這樣的人，還有多少？他們未必是不能修煉，只是側重的地方不一樣，無人發現而已。如果不能發現他們的特殊之處，只能是淪為一名普通人，爾后泯滅于蕓蕓眾生之中。
但是如果能將這些人挖掘，發現，他們又將如金子一般，閃閃發光。當然，想要發現這些人，也不是那般輕易之事，若非如岳璟這樣，一點點的檢查和測試，也很難發現。再者，天下人口這么多，想要從億萬人中發現這樣的體質，無疑于大海撈針，沒有特定的機緣，哪怕刻意去尋找，都未必能找得到。
陡然間，岳璟的腦海里閃過一句話：天下沒有笨學生，只有教不好的老師。
這句話未必對，卻是有一定的道理。想起‘地球’上一直在提倡的四個字：因材施教。不同的學生，有著不同的愛好和特長，也許有些人對數學感興趣，也有人對語文感興趣，也有人對著天文地理感興趣……
這是個人的愛好，還有特長。
有的人天生有著強大的計算能力，可以偏向于理科，有的人身體強壯，特長是體育；有的人身體的韌性比較好，特長是跳舞……
如果能讓這些人，根據自己的喜好和特長，完的去發揮，那么，每一個人，都將是翹楚。只是因為外界的一些原因，又或是內在的原因等等，最終讓其中一些人不得不放棄自己的喜好和特長，努力的去迎合其他人的喜好，最終成為平凡中的一員。
如果將修界，和‘地球’來進行對比，其實有很多共同之處。一樣的為努力的活著，活得更好，去奮斗和努力。
不同的是，修界追求的是個人的修為，而‘地球’上的學子，追求的是學歷和工作。
‘地球’上有這樣的一句話：萬般皆下品，唯有讀書高。大多數的人都認為，只有讀書，讀好書，才會有出路。這也導致幾乎所有的父母，都會力的要求孩子，一定要好好學習，什么都不管，只要成績好就可以。
因為這樣偏向的理解，只要求孩子讀書，為了讓孩子讀好書，有些甚至是衣來伸手，飯來張口，‘十指不沾陽春水’……這樣的事屢見不鮮。
這樣導至的結果，就是孩子除了讀書就是讀書，甚至連一雙襪子都不會洗，一但離開了父母，就淪為了一個廢物。如果在學習上有一番成就，這還算是有所回報。但是有一些，什么都不會，甚至學習也學不好，那么，最終一無是處，反而錯過人生最佳的時期。
所有的愛好和特長，都被磨滅，被粉碎。特別是步入社會之后，為了努力的生存下去，不得不委屈求，也許并不是自己想要的工作上，起早貪黑，去賺錢，去生存。有多少大學生畢業后，所從事的是自己所學的專業？又或者是從事的是自己喜好的事業？
這也不是個人所希望的情況，而是社會，是現實，是家庭……等等多方面的因素，結合在一起，變成這樣的情況。
而作為修者，與這樣的情況，也有著很大類似的地方。或是追求長生，或是追求強大的力量，從就受到教導，要進入宗門當中，所以一味的去修習。又因為身的資質，或者沒有發現自己特長的地方，一些原的天賦，反而被埋沒掉。
所謂的三千大道，乃是所有的一切，修到極致，都可以成為道……
何為道？不同的人，有不同的理解。
道的另一個意思，乃是路。道路，也可以，每個人有每個人的路，選擇不一樣，歷程可能不同，但終點卻是一樣。三千大道，殊歸同途。
岳璟突然想起‘地球’的大學上，將所有的科目開始細分，比如文科，可以分歷史，可以分語言……
理科可以分物理，可以分化學……
再細致一點，可以到每一個行業的一處。這便是后來的改制，在不同的領域內，開始注重個人的特長和喜好，這樣的可以最大的發揮每個人的潛力。
三千大道，每一樣，每一種選擇，都可以成為道。
就像當初在‘地球’上，被人稱之為‘畫仙’，‘詩仙’，‘琴仙’等等一系列的稱呼，這就是在某一個領域，達到了極致，才被冠名為‘仙’。
修者，修的是天地元力，修的是天地的感悟。
一瞬間，岳璟終于明白，那個聲音讓自己傳授的三千大道，是這樣的意思。是讓對方在某一個喜好或天賦上，發揮出最大的潛力，讓其領悟自己的道。
畫有畫道，詩有詩道，哪怕是種地，也是一種道。就像一句不恰當的話來形容：三百六十行，行行出狀元。
人情練達皆文章，天下萬物皆有道。
岳璟腦海中陡然蹦出這樣的一句話，徹底的明白，自己接下來所需要行走的方向。就是尋找合適的人，傳授于每一行每一種道，讓他們領悟，以此入道。
修煉有修煉的道，生活有生活的道。
這才是真正的三千大道！
就在剎那間，從岳璟的識海內，‘傳世珠’散發出一道熾烈的光芒，讓岳璟如大海中掀起風暴一般，涌起滔滔的巨浪。一股撕裂的疼痛傳出，岳璟眼前一黑，差點暈過去。
在這一瞬間，岳璟強忍著疼痛，打出幾個手訣，在房內布下禁制，以免自己被別人打擾。
劇烈的疼痛傳來，讓岳璟痛不欲生。岳璟死死的咬著牙，承受著腦海中的疼痛。唯恐一個松懈，自己就會承受不住這樣的痛苦而昏迷過去。
識海中，‘傳世珠’散發的光芒來強，大量的天地元力，不受控制的涌入，被‘傳世珠’吸收。8)
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