唯知教育集團(tuán)是唯知技術(shù)的新組成部分，依照最初的設(shè)想是會(huì)涵蓋大學(xué)之前的所有教育部。rg
唯知幼兒園，嚴(yán)格意義上來(lái)應(yīng)該是舊式的托兒所和國(guó)際化幼兒園的融合。
將克洛伊送到了她的班級(jí)，付正義也就發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正排隊(duì)去清洗水杯，這才也就知道了所有的班級(jí)每天會(huì)提供兩份牛奶，以增強(qiáng)孩子們的發(fā)育。
將克洛伊交給了主班老師，章亞楠帶著付正義走出了教室便道。“每個(gè)班級(jí)都配備了主班教師、生活教師和兩名保育員，目前學(xué)生和老師的比例是二十，按照國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)而言、需要達(dá)到十才算是合格的。這里的營(yíng)養(yǎng)師是來(lái)自于日，是一位有著二十七年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過(guò)考察和討論我覺得日學(xué)校里的‘給食’制度相當(dāng)值得學(xué)習(xí)，所以幼兒園準(zhǔn)備依照日的標(biāo)準(zhǔn)先試行一個(gè)學(xué)期，如果效果明顯會(huì)予以長(zhǎng)期執(zhí)行……”
“凡是好的那就別擔(dān)心什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)！我相信只要是對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是有益的、那么家長(zhǎng)就一定是會(huì)支持幼兒園的工作，尤其是雙語(yǔ)班級(jí)，幼兒園一定要做到多溝通、多交流，將好的制度保留下來(lái)、將不好的制度徹底淘汰！”
“不用你我也知道問(wèn)題出在哪兒，”章亞楠苦笑了起來(lái)，指著里面有些亂糟糟的教室便繼續(xù)了下去。“國(guó)內(nèi)正在提倡讓素質(zhì)教育取代傳統(tǒng)教育，可問(wèn)題是高考制度導(dǎo)致書山題海式的應(yīng)試教育成為了必然，甚至比原的傳統(tǒng)教育還要鉆牛角尖、走極端，上周教育局的過(guò)來(lái)檢查也覺得這邊的方式很不錯(cuò)，可私下里想要面普及幾乎是沒(méi)可能的！”
“為什么？”
“外籍教師的工資沒(méi)幾個(gè)幼兒園能承受的住啊！一個(gè)外籍員工的薪水足夠聘請(qǐng)三十位國(guó)內(nèi)持證的幼教了，要不是有許多崗位國(guó)內(nèi)的幼教還沒(méi)辦法勝任、幼兒園哪里舍得花那么多的錢去聘請(qǐng)外籍員工啊！”
章亞楠的也是實(shí)話。
國(guó)內(nèi)外薪酬的差距之大，可不是一兩年就能拉平的，雖然是沒(méi)準(zhǔn)備在教育上面賺錢，但過(guò)高的運(yùn)營(yíng)成是無(wú)法讓這樣的教育實(shí)踐具備推廣的意義和價(jià)值的，因此付正義也就詢問(wèn)她是否有什么對(duì)策？
“當(dāng)然是派員工程跟著學(xué)習(xí)、消化啊，逐漸實(shí)現(xiàn)完的土化，要不然還能怎么辦？哪兒養(yǎng)得起啊！不過(guò)也就是兩年吧，兩年后那些學(xué)成歸來(lái)的員工就該能取代這些外籍教師們了……”
付正義。“這是打算用完了就攆人走？”
章亞楠瞬間就垮了臉。“怎么叫攆啊？這不是用不起嗎？告訴你啊，已經(jīng)派了三十多名幼教前往德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日、澳大利亞這些國(guó)家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，兩年后這些員工就該能挑起大梁了。哎，外籍員工的素質(zhì)是高、可真的是雇不起啊，簽合同的時(shí)候真心的是肉疼，我就想著啊憑什么外教的工資就必須那么高啊？太不公平了，外教又不是三頭六臂、一個(gè)人能管百八十個(gè)孩子的，憑什么拿這么高的薪水啊……”
見章亞楠是一臉的肉疼，付正義不由得笑了起來(lái)，有心想要給她分析一下勞動(dòng)力的成，但轉(zhuǎn)念一想反正都已經(jīng)派員工出去研修了，想必兩三年后幼兒園的人工成也就會(huì)降下來(lái)了，因此也就不在這個(gè)問(wèn)題上繼續(xù)討論了。
章亞楠帶著付正義將雙語(yǔ)班級(jí)都轉(zhuǎn)了一遍，最后才帶著他來(lái)到了普通班，介紹原普通班跟雙語(yǔ)班都該是二十四個(gè)孩子的，可就因?yàn)槲ㄖ謾C(jī)跟唯知電腦那邊塞過(guò)來(lái)的孩子太多了、所以普通班里就有了三十六個(gè)孩子，最好的結(jié)果是下學(xué)期能夠分班。
見第一間教室里的孩子有哭的、有鬧的、還有滿地打滾耍賴的，主班教師、生活教師和兩名保育員都在進(jìn)行安撫、進(jìn)行著管理，付正義不禁嘆了口氣。“一個(gè)老師相當(dāng)于要管理十八個(gè)孩子，也真難為她們了……”
“也就是最初的這個(gè)月會(huì)這樣，都是家里的獨(dú)生子女啊，慣得都不像話的，等過(guò)段時(shí)間你再過(guò)來(lái)看，一定可以好很多的！”
看完了一樓便上二樓，樓道旁邊的第一個(gè)班級(jí)里面卻是秩序井然，章亞楠沖著主班教師揮了揮手正準(zhǔn)備開口，卻發(fā)現(xiàn)付正義的眉頭擰了起來(lái)、不禁有些奇怪。“怎么了？”
“怎么這個(gè)班的孩子們都背著手、坐的直直的？”
章亞楠愣住了，仔細(xì)看了看里面的孩子、這才發(fā)現(xiàn)確實(shí)是如此，而且有幾個(gè)孩子明顯是才哭完的，雙眼紅腫、扁著嘴顯得十分委屈。
主班教師要求孩子們繼續(xù)保持安靜，走出來(lái)便沖著章亞楠笑著道。“呦！章校長(zhǎng)您又來(lái)視察了呀？告訴您啊，孩子們可聽話呢，有兩個(gè)朋友還特別的聰明、紅花都已經(jīng)有六個(gè)了，如果明天還能這么乖的話、就該可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)了……”
付正義道。“乖？聽話？我怎么覺得這個(gè)班的孩子們是被嚇壞了？”
主班教師愣住了，因?yàn)椴磺宄墩x的身份、猶豫了下便陪著笑道。“怎么會(huì)是被嚇壞了呢？孩子們很乖、很聽話難道不好嗎？”
“章校長(zhǎng)，唯知幼兒園成立的目的可絕不是要培養(yǎng)出‘聽話’的孩子！雖然樓下的那個(gè)班級(jí)有些混亂、甚至是看起來(lái)非常的自由散漫，但孩子們的天性并沒(méi)有遭受到壓制，幼兒園所追求的是性格的培養(yǎng)、是對(duì)孩子們創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行培養(yǎng)……”
“我明白你想要什么了！張老師是從機(jī)關(guān)幼兒園過(guò)來(lái)的、才上班一周，她還沒(méi)有能參加幼兒園的員工培訓(xùn)呢，這是我工作方面的疏漏！”
見對(duì)方有非常的不安、付正義想了想便道。“張老師，并非是你做錯(cuò)了什么，而是幼兒園并沒(méi)有告訴您在這兒應(yīng)該如何對(duì)待這些孩子們，這不屬于是你人問(wèn)題，不過(guò)我想要告訴你，那就是在這個(gè)幼兒園里并不是要求孩子們必須要乖、必須要非常的聽話、學(xué)習(xí)成績(jī)要非常的優(yōu)秀，我希望能讓這里的孩子們懂得守規(guī)矩、讓孩子們明白什么是行為規(guī)范……”
主班教師一臉的茫然，付正義見章亞楠在點(diǎn)頭便繼續(xù)道。“章校長(zhǎng)，理念的轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的，如何摸索出一套適用于國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女們的幼教方法是很迫切的事兒。我相信這會(huì)是非常的艱難且充滿了挑戰(zhàn)性的……”8)
</br>
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。