唯知幼兒園開學的前兩天，付正義帶著克洛伊回到了邗州。

    邗州乳業的牛奶，又出現在了孩子們的面前。

    省教委的寬宏大量，自然獲得了省教育機構的一致贊揚，省電視臺還特意邀請省教委的領導為此做了一檔專題節目，要求省的幼兒園、學生們都要集中觀看，三年級以上的學生們還需要為此寫一篇觀后感，據寫的深刻的優秀的觀后感還會刊登在省級的報紙上，升初的時候還會有額外的加分。

    于是到了周末的晚上，克洛伊就提前半時乖乖的坐在客廳里等著看電視了。

    屏幕里教委領導的演講不可謂是不精彩、不令人感動，甚至有些話的讓家長們都鼻子發酸，平日里八點半就會上床休息的克洛伊卻看犯困，很快那腦袋點的就跟雞啄米一樣。

    從書房里出來倒水，付正義在樓上看到見到這一幕可就有些無語了，沖著付媽便道。“都這樣子了、還看個什么勁兒啊？讓她上樓去睡覺吧！”

    付媽一臉的無奈。“不成的啊，她堅持要看完才能睡的，也不知道那些學生們看完了之后，這觀后感該怎么寫呦，真是作怪……”

    付正義奇怪道。“幼兒園不需要寫什么觀后感的吧？”

    付媽嘆了口氣。“是不用孩子們寫啊，可問題是她們班的老師建議孩子們都看，下周課堂上會進行提問，看過的、能出些內容的孩子會有紅花的獎勵，可不就是逼著孩子們都要看？”

    見克洛伊那眼皮都已經睜不開了、卻還想著要堅持看完，付正義下了樓干脆將電視給關了，抱起來便把她扛上了樓，告訴她不要覺得老師的什么都是正確的，適當的質疑、并不意味著是挑戰權威。

    克洛伊苦著臉道。“爸爸，可這是老師交代的課后作業，是會要檢查的，我也想要紅花啊……”

    “好了好了，睡吧。爸爸去看，明天給你聽，好不好？”

    克洛伊伸出了手。“拉鉤！”

    長嘆了一口氣，付正義跟克洛伊拉了鉤、蓋了章，將房間里的燈關掉便下了樓，見老娘已經開了電視繼續在看著，可就不由得又嘆了口氣。

    見兒子一臉的無奈，付媽樂了，揮了揮手示意他快走。“行了、行了，你忙你的去，我看完了明天給她聽也就是了！”

    “幼兒園都這樣了，那上了學、中學可怎么辦？”

    付媽道。“沒辦法的呀，老師什么就是什么，這個年齡的孩子哪里有反駁的可能？老師的一句話、比家長的一百句話都管用啊……”

    “獨生子女，人為造就出來的一種特殊生物，以后有的苦頭吃呢！”

    付正義是有感而發，記憶之中的教育最終變成了教育產業、變成了優質的現金奶牛，培訓機構面開花，私立學校被趨之若鶩，而高考學校大量涌現、更是導致教育資源的‘稀缺性’獲得了面的肯定，寒門難出貴子成為了普世的概念，責問也好、處罰也罷，最終還是被國人們習以為常了。

    怎么辦？

    還在籌備的邗州唯知學、唯知中學，若是依然還是按照應試教育的模式去發展，付正義相信國內沒有那個教育機構可以跟唯知教育比拼實力的，優秀的教師確實少，可無論是待遇、福利還是工作環境、工作氛圍，付正義不相信有用錢解決不了的困難。

    可難道是去模仿什么衡水、毛坦的模式，最終的目的就是讓克洛伊參加高考嗎？

    打開了唯運集團的資料，二十七個城市里的四十多個唯知公寓目前已經完成了招租，剔除無須建立幼兒園、學的那些項目，按照區承建時的要求，唯運集團還需要在兩年內為這些區提供配套的幼兒園和學。

    將時間跨度向后推個幾年，一旦讓唯知教育集團承擔起這部分的責任，那就意味著唯運集團還需要承建兩千多所幼兒園和學，讓唯知教育集團為這些幼兒園和學配備優秀的師資力量。

    猶豫了片刻，付正義還是撥通了章亞楠家里的電話，她先道歉這么晚打擾她，然后便直入正題，詢問唯知教育集團的未來發展規劃。

    “幼教這一塊倒是還算比較好解決，三分之一的外籍教師、專業的營養師、國際化的教學環境，都應該能夠吸引喲甌繡教師的加盟、讓生源不存在問題。可學這一塊的問題比較多，各省對唯知教育以高薪聘請優秀教師的方式非常反感，認為一旦這么執行了、會導致公辦學校優秀教師的大批量流失，甚至會導致原就不均衡的教育資源發的不均衡……”

    “除了行政主管部門的問題，唯知教育集團能否能組建一流的教師團隊？”

    章亞楠啞然失笑。“付啊，你對教師這個職業的了解不太多，看起來教師有寒暑假的福利，但實際上教師的工資并不高的。學教師的壓力還好，可到了初中、高中，教師們的壓力可就一下子大了起來，班主任更是需要起早貪黑，畢業班的周末那是根就沒有休息時間的，批改作業、找卷子、揣摩考題，還需要不斷的提升個人的水平、職稱也是必須要特別努力才能評下來的……”

    對中學教育的問題，付正義以前也曾經細致的思考過，隨著章亞楠的講述、也就逐漸回憶了起來，等她完了付正義便道。“章校長，解決付出與回報不成比例的問題并不難，工資待遇不是什么問題，解決住房也不是什么問題，我關心的是唯知教育集團能否迅速且面的介入這個領域，讓民營學校成為教育的主流方式，低廉的收費、相對優秀的師資力量……

    對了，我曾經構想過一種教學模式，那就是讓優秀教師通過課堂錄制的方式、開展電化教學，這樣原一個教師只能負責兩三個班級教學的問題，我相信也就能夠解決了……”8)

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