真的沒有可做的嗎?
其實(shí)是有的!便是如后周世祖柴榮那樣,練一支足以掃蕩北國的雄兵!
“還有練兵!”米友仁思索著,“王荊公所推的新法之中,最無爭議的就是《將兵法》,然而《將兵法》只是強(qiáng)健了西軍,卻沒有解決開封禁軍和和河北禁軍衰弱的問題。rg
因而如今我朝也出現(xiàn)了唐朝時的強(qiáng)枝弱干的局面……”
北宋的西軍來就和中央禁軍和河北禁軍不太一樣,在熙寧新政前就存在府州折家軍,麟州楊家軍和青澗城種家軍這樣的世將,與“將不知兵,兵不知將”的其他北宋禁軍是不大一樣的。
熙寧變法中實(shí)行的《將兵法》又進(jìn)一步加強(qiáng)了西軍將門對軍隊的控制,再加上西北連年征戰(zhàn),軍隊得到鍛煉,民風(fēng)也日益強(qiáng)悍。所以西軍的戰(zhàn)斗力相對河北和開封禁軍而言,實(shí)在是太強(qiáng)大了!
這種外強(qiáng)中虛的軍事布局,是絕對不利于北宋朝廷的統(tǒng)治的。
而要消除西軍作亂的隱患,方法只有兩個:一是瓦解西軍;二是在開封府練新軍!
瓦解西軍肯定是不行的,至少在西夏降伏前不能這么干,要不然梁太后就要到開封府來做太后了。
而在開封府編練新軍……仿佛也不大可行,因?yàn)橥瑯拥氖虑椋笾苁雷娌駱s就干過!
米友仁苦苦一笑,又言道:“其實(shí)我朝的新政皆因西賊而起,而西賊之禍又因兵弱而起。要摧破西賊,最好的辦法當(dāng)然是練一支新軍。因?yàn)檐婈牰际侨站脛t腐,承平則朽的。朽壞的軍隊是不堪用的,與其整頓,不如另起爐灶,再練新軍。”
出身將門的米友仁對開封禁軍和河北禁軍的種種弊端,是再清楚不過了。因?yàn)榫攀嗄隂]打什么大仗,又有“將不知兵,兵不知將”的弊端(《將兵法》并沒有在所有的禁軍中推行),所以早就腐朽不堪用了。而且軍中各種勢力,盤根錯節(jié),牽一發(fā)而動身,想要整頓,簡直是難如登天,還不如重新編練一支新軍來的省事兒。
慶歷新政和熙寧變法也的確如米友仁所言,起因就是西夏建國。而西夏之所以可以建立,歸根結(jié)底還是宋軍的戰(zhàn)斗力薄弱,累敗于黨項(xiàng)。
而要解決兵弱的難題,那么改革的重點(diǎn)無疑應(yīng)該在軍事上。而軍事改革的重點(diǎn),當(dāng)然應(yīng)該著力于選將、募兵、練兵、制造器械這等事情上。
其中又以選將和募兵、練兵最為緊要。
可王安石所推行的新政,恰恰不是以選將、募兵、練兵為核心的。而是以理財為核心的,在通過各種開源節(jié)流的改革手段改善了財政狀況之后,并沒有將大量的財力投入到新軍的組建上去。對原有禁軍、廂軍的整理也只做了一半,裁掉了一些冗軍,設(shè)置了一些編制較大的“將”,罷了折騰軍將的《更戍法》。
但是卻沒有對西軍以外的各禁軍進(jìn)行真正有效的整理和訓(xùn)練,也無法改變“將從中御”和“發(fā)兵、統(tǒng)兵、調(diào)兵、監(jiān)軍”多頭管理之類削弱將帥指揮權(quán)“天家法度”。
只有西軍稍稍開了個口子,形成了一個“軍事特區(qū)”,才有了如今壓著西夏打的“新政成果”。不過即便是這個“稍開”的口子,皇帝也沒有放松對西軍的控制。
而西軍的軍權(quán)其實(shí)也被拆得很散,文臣閫帥掌握調(diào)兵之權(quán),西軍將門握有統(tǒng)兵權(quán),另外還有宮中派出,代表皇帝的宦官,比如李憲、秦翰、李舜舉,還有后來的童貫等人,互相監(jiān)督,互相扯皮,互相拖后腿,將就著和西夏打仗。
反正是絕對不能來個登臺拜將,把西軍大權(quán)集中在誰手里的。
但即便如此,現(xiàn)在也形成了西軍獨(dú)大的局面。若是沒有強(qiáng)大的中央軍制約,未來就不得不設(shè)法削弱西軍這支唯一有戰(zhàn)斗力的軍隊了……
“那為何不練新軍呢?”武好古又問。
米友仁搖搖頭,笑道:“老師何必明知故問?編練新軍想要有所成效,必須授大臣以重權(quán),選將、募兵、制器、訓(xùn)練,諸事皆系與一人或是一衙,事情方可成功。可是受命編練新軍的大臣或官衙,又不免權(quán)責(zé)太重。而我朝的官家,又大多長與深宮,不諳兵事……
而且,開封禁軍的大權(quán),內(nèi)官是不能染指的,以免重蹈昔日唐朝神策軍的覆轍。”
一句話:皇帝自己不懂,交給別人又不放心,也就只能什么都不做,繼續(xù)混日子了。
若是遼國那邊一樣是吃齋念佛混日子,倒也沒什么,大家一起混吧。
可是混日子的時代,終將要隨著大遼帝國的崩潰,一去不復(fù)返了!
“既然王荊公和章相公都做不了,”武好古看著米友仁,突然笑了起來,“那以你我之才,便是中了進(jìn)士,又能做成何等大事?”
米友仁搖搖頭,怎么做官他知道,怎么做事他就不懂了。
武好古笑了笑:“其實(shí)為師也不知道該如何去做,不過為師卻知道將來這天下是需要很多能做事的人。
就如馬植恁般,允文允武,能做出一番事業(yè)的人才!若是能有個一千人,也許就能替國家做出一番大事業(yè)了!”
在不知道該做什么,也不知道該怎么拿到做事的大權(quán)的時候,培養(yǎng)一批做事的人才,倒不失為武大郎這個“匹夫”為天下興亡盡一份力的辦法。
“老師要,要辦書院?”米友仁有些詫異地問。
“怎么?”武好古看了眼自己的大徒弟,“不行嗎?”
行當(dāng)然是行的!
武好古雖然是商人,可他并不是賣炊餅的商販,而是“書畫第一人”,身也是讀書人。而且武好古的出身是洛陽白波武氏,是武則天的親戚,在唐朝是上《氏族志》的。
因?yàn)樗纬恢匾暿孔澹蚨鴽]有重修過《氏族志》,所以武好古理論上還是個士族,是有資格娶趙家女孩的——趙家庶流的女子可以嫁給商人,但必須是能和士族搭上邊的商人,這樣才能和大宗正司交待。
另外,武好古得官也是早晚的事兒。
便是端王殿下做不了官家,一個保舉上去,官家趙煦還能駁了弟弟的面子?到時候,武好古就是官方認(rèn)證的真宗士大夫了!
再了,武好古都能當(dāng)端王的“美術(shù)老師”,還不能辦個書院?
只是,這書院不一定能辦好。
米友仁不大確定地問:“老師,您的書院所授是何學(xué)問?”
若是教人畫畫,應(yīng)該是有人來學(xué)的。
“要不先開個教人畫畫的畫學(xué)?”
武好古也沒開過學(xué)校,可不敢冒冒失失就去辦“六藝書院”。研修“六藝”可是個投入高、費(fèi)時久的活兒。而且還得從娃娃抓起,如果沒有一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒有足夠的財力就上馬,多半是要搞砸的。
而且武好古準(zhǔn)備開辦的“畫學(xué)”也是很有發(fā)展空間的。在開始的時候,這所學(xué)校只是一所純粹教授美術(shù)技巧的“畫學(xué)”,但是它的目標(biāo),卻是一所傳授藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、各種自然科學(xué)和工藝技術(shù)的“藝術(shù)和技術(shù)學(xué)院”。
“等畫學(xué)辦好了,辦出些名頭了,”武好古思索著,“就可以辦個以武舉為目標(biāo)的六藝書院了。”
讀書為做官已經(jīng)深入宋人之心了,因而“六藝書院”也必須瞄準(zhǔn)科舉,要不然準(zhǔn)保招不來學(xué)生。
而且,武好古要辦的“六藝書院”首先想招收的也不是貧家子弟,而是義門大族和商人子弟……將來一旦天下有難,這些人是可以迅速招募起一支“勤王”大軍的!
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