雖李治對(duì)于武媚娘的建議非常感興趣，但是可不能這么就輕易下決定了，他還得跟重臣商量，然后再做定奪，畢竟科考事關(guān)江山社稷，是國(guó)制中非常重要的一環(huán)，也是李治掌權(quán)來，第一回商量這么大的事，而且他也想借科考一時(shí)，收攏人心，所以不容有片刻疏忽，必須謹(jǐn)慎面對(duì)。
于是這一日傍晚時(shí)分，李治就召崔義玄，韓瑗、來濟(jì)、許敬宗、李義府、李勣、韓藝入兩儀殿議事。
這事不能緩，因?yàn)榻?jīng)韓藝這么一鬧，天下寒門都在翹首以盼，朝廷究竟會(huì)是怎樣一個(gè)反應(yīng)，是繼續(xù)維護(hù)士族的利益，還是給予寒門一些重視，那么科舉無疑是最好的表達(dá)，這幾日滿朝文武都在思考這事。聰明的大臣都知道科舉對(duì)于李治而言，不僅僅是人才問題，更加是開啟李治時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志性的事件。
這皇帝看重的事，大臣們必須要認(rèn)真思考啊！
而如今科舉現(xiàn)在還是雛形，還未成型，大家也都在摸索這出路在那里，這發(fā)揮的空間就很大。
李治先是將武媚娘的建議告訴了這些重臣，當(dāng)然，他并未是武媚娘的建議。
韓瑗聽得眼中一亮，贊道：“陛下英明，此法甚妙。”
許敬宗卻道：“陛下此法雖妙，但是若是完以策論為主的話，那么考生該看什么書？看書的重點(diǎn)是什么？而且也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，老臣建議還是保留明經(jīng)科，以明經(jīng)科去引導(dǎo)學(xué)子讀什么書，再以進(jìn)士科判定學(xué)子的能力高下。”
李治聽得稍稍點(diǎn)頭，覺得得挺有道理的。
來濟(jì)卻道：“許大學(xué)士此言詫異，我在家思考數(shù)日，發(fā)現(xiàn)特派使之策，乃上上之策，可助我朝解決一個(gè)大問題，就是儒道當(dāng)如何處之？我朝奉行的可是儒道并行的政策，并不是像漢朝一樣，初期遵從黃老之術(shù)，武帝時(shí)就奉行罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，而以前科舉中最為重視的明經(jīng)科和進(jìn)士科都是以儒家經(jīng)文為主，而我朝專為道家思想設(shè)立的道舉科，卻未得重視，這導(dǎo)致道家學(xué)派的人士一直都感到不滿。”
著，他向李治一拱手道：“陛下，臣建議取消道舉科，將道家思想也歸為進(jìn)士科，因?yàn)檫@治國(guó)之道，當(dāng)儒道兼行，有些問題可以用儒家思想來解決，有些問題可以用道家思想來解決。不以經(jīng)文為主，而以策論為主的話，就可以將儒家和道家的經(jīng)書和經(jīng)義融入到策論當(dāng)中，這樣得也能促使考生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用儒道經(jīng)文中的知識(shí)。”
李義府道：“中書令，若是如此的話，無疑增加了科考的難度，儒家子弟得去看道家，道家弟子，得去看儒家的書，這真是太難了。”
韓瑗道：“這有何不可，這能促使考生博覽群書，為朝廷選拔更多優(yōu)秀的人才，其實(shí)朝中很多大臣對(duì)于儒道二家的思想都備至推崇，甚至崔盧鄭王四大家族中，也有許多名士研究道家思想，這兩家思想各有益處，而且策論是以靈活運(yùn)用為主，并不需要死記硬背，反倒減輕了考生的壓力。”
李義府搖頭道：“但是進(jìn)士科歷來就非常難考，二十個(gè)及第的考生中，只有一兩個(gè)進(jìn)士，多半都是出自明經(jīng)，若取消明經(jīng)，那無疑增加了科舉的難度，長(zhǎng)此下去，考生會(huì)對(duì)科舉失去熱情的，也不利于朝廷招納人才。”
早就在磨刀霍霍的韓藝突然舉手道：“李侍郎此言差矣，不是還有我的賢者六學(xué)么？”
李義府一愣，有些后悔了。
不愧是最佳助攻者。韓藝心中一笑，開口道：“若是朝廷將賢者六學(xué)劃入制科當(dāng)中，可以從中提拔很多人才上來，補(bǔ)充明經(jīng)科缺失的人才。而且，咱們不是還有鄉(xiāng)試和州試么，朝廷可以在鄉(xiāng)試中，放入一些明經(jīng)科的內(nèi)容，再放一些策論進(jìn)去，這樣不但能夠減少鄉(xiāng)試的難度，還能讓各地考生對(duì)于新的進(jìn)士科有一個(gè)比較好了解。”
許敬宗道：“策論的話，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，以官員判定，在地方上，朝廷是鞭長(zhǎng)莫及，怕是會(huì)被當(dāng)?shù)毓賳T利用，滋生**。”
來濟(jì)立刻道：“朝廷可以將各地考生的成績(jī)作為各地官員的一個(gè)政績(jī)考核，這樣就能夠有效的防止各地官員徇私舞弊。”
李治頻頻點(diǎn)頭，很喜歡這種氣氛，證明大家都在認(rèn)真思考這個(gè)問題，不再像以前那樣敷衍他。
韓藝皺眉道：“中書令此言雖有道理，但是還得考慮到各地的教育情況，有些州縣貧窮，自然給予一些諒解，不能一概而論。”
韓瑗、來濟(jì)聽得也是稍稍點(diǎn)頭，這個(gè)確實(shí)不能一概而論。
李治思忖半響，才道：“朕也贊成中書令的建議，儒家也好，道家也好，關(guān)鍵還是看能否解決問題，不能偏向某一家之言，道舉科是為道家而設(shè)，但卻未受重視，當(dāng)需求改變，若是讓道家學(xué)論引入進(jìn)士科的話，便可讓道家思想得到同樣的重視。”
李唐王室自稱出身隴西李氏，奉老子為祖先，當(dāng)然得提倡道家思想，如果否定道家，不是否定自己?jiǎn)帷５侨寮姨珡?qiáng)勢(shì)了，導(dǎo)致進(jìn)士科、明經(jīng)科一騎絕塵，道舉科反而成為雞肋了，考時(shí)政的話，就能夠避免一家之言，道家、儒家隨便你用，只要能夠解決問題，考生自然就得多看各方面的書籍，不會(huì)只專一門學(xué)問了。
許敬宗道：“可是陛下，朝廷主要需求的還是治國(guó)的人才，制科里面的只是特殊人才，而雜文科是以文采而論，微臣還是認(rèn)為光以進(jìn)士科為主，不利于朝廷選拔人才，不應(yīng)取消明經(jīng)科。”
他哪里看不出韓藝在打什么主意，以前的進(jìn)士科主要是詩賦和策問為主，這是需要?jiǎng)?chuàng)造力的，需要的是天才，很難考取，雖然將詩賦歸為雜文科，但增加是策論，難度并未減少多少，朝廷不可能一年就取一兩個(gè)人才啊！那么就只能從制科里面去找尋人才，制科的地位就提高了，韓藝的地位肯定就跟著水漲船高。
肯定不能讓韓藝得逞。
這老東西都快入土了，腦袋怎么還轉(zhuǎn)得這么快！韓藝見被許敬宗給看穿了，心里也有些郁悶，他就是這么打算，將明經(jīng)科的生源給奪來。
李治點(diǎn)點(diǎn)頭道：“愛卿之言，也不無道理，其實(shí)我朝科舉還有很多科目，但是那些科目，考得人甚少，究竟是該留下，還是該廢除，朕也在思考。”
來濟(jì)微一沉吟，道：“微臣建議保留明法科和三史，這治國(guó)之道，儒道法是缺一不可，我朝一直以都非常重視律法，朝廷應(yīng)當(dāng)重視明法科，讓明法科來取代明經(jīng)科的地位，這樣的話，儒道法便都受到了重視，而三史是對(duì)于歷史的研究，以史為鏡，可知興替，這一科目沒有多少人是應(yīng)該的，但是必須保留。至于明字科，可劃到雜文科里面，而明算科與特派使的賢者六學(xué)重合了，就不需要再設(shè)了。”
李治點(diǎn)了點(diǎn)頭，明經(jīng)和進(jìn)士都是儒教為主，有些重合，明法是以法家科目為主，國(guó)家總是離不開律法。
原已經(jīng)快要睡著的李勣聽得來濟(jì)這么一，不禁皺了皺眉，不太對(duì)勁呀，心里開始犯嘀咕了，我坐在這里是干什么的？難得張口道：“陛下，老臣以為這治國(guó)人才不可缺少，但這行兵打仗的人才同樣也不可缺少呀，首先得安邦，方能治國(guó)，以往關(guān)于軍政方面的是劃到進(jìn)士科里面的，而且考得甚少，而如今進(jìn)士科里面又儒道并行，因此老臣建議是否能夠增加一門涉及軍事的科目，為軍中選拔人才。”
他一個(gè)純粹的元帥，只會(huì)領(lǐng)兵打仗，在此之前，他也沒有打算出聲，他很有自知之明，治國(guó)他不拿手，可是看著這些文臣們老是只顧著文臣的選拔，對(duì)于軍隊(duì)卻是只字不提，心中當(dāng)然極是不爽。他也不蠢，一旦將科舉視為唯一入仕的途徑，那么在百姓心中肯定擁有至高無上的地位，長(zhǎng)久這么下去，朝廷肯定會(huì)變得重文輕武。
如今大唐可是尚武的國(guó)家，他作為一個(gè)軍人，當(dāng)然不希望這種情況發(fā)生，必須要為軍隊(duì)句話，為自己的將士句公道話，打仗的人文科不行，這么個(gè)弄法，那對(duì)于軍中將士太不公平了，考兵法的話，不但可以選拔人才，還可以展現(xiàn)出朝廷對(duì)于軍隊(duì)的重視。
李治一聽，猛然嚇出一身汗來，覺得好險(xiǎn)呀！
要知道這可不是宋朝，文人的天下，現(xiàn)在可是武將的天下，凡事你不能將武官棄之不顧，現(xiàn)在的武官都是很牛的人，你皇帝不給我面子，我們也不會(huì)給你面子，李治笑著點(diǎn)頭道：“愛卿真是一語驚醒夢(mèng)中人呀，朕差點(diǎn)就忽略軍方。不錯(cuò)，朝廷是決不能荒廢軍事，必須要重視這一點(diǎn)，這一科必須要加入科舉。”
這個(gè)誰敢反對(duì)，包括許敬宗、李義府這些文臣，哪怕這建議不是李勣提出來的，他們也不敢多什么，唐朝的武將那個(gè)個(gè)都是敢掄膀子在大殿上揍人的猛將兄，深受胡風(fēng)影響，相當(dāng)彪悍的，這與宋朝的儒將不一樣，軍方的勢(shì)力在唐朝不是一般的強(qiáng)悍。
進(jìn)士科、雜文科、明法科、軍事科。日，這一下多出好多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來了。韓藝很是郁悶，就方才的談話也看得出，他們根就不提制科，而其余的科目都有大臣支持，可想而知，制科是多么的不受人重視，這也是為什么一千年多后，會(huì)有八國(guó)聯(lián)軍的事情發(fā)生，這真的只能怪自己，目光太短淺。
李治突然瞟了眼韓藝，見他一臉郁悶，是心如明鏡，但其實(shí)他并非不重視賢者六學(xué)，恰恰相反，他是考慮過的，因?yàn)檫@“賢者六學(xué)”是以前未有的東西，如果將它添加到科舉來，失敗的話，反正制科一直以來都這么失敗，沒有人會(huì)關(guān)注，但萬一成功了，那就完完屬于他的功績(jī)，別跟李世民沒有關(guān)系，跟以前任何一代君主都沒有關(guān)系。
他輕咳一聲，道：“韓藝提議將賢者六學(xué)放入制科當(dāng)中，朕也覺得這對(duì)于國(guó)家是有利的，因此朕打算根據(jù)賢者六學(xué)，建辦六院，專門為朝廷招納這方面的人才。”著他又看向韓藝，道：“韓藝，這既然是提出來的，朕就讓你當(dāng)這六院的總院長(zhǎng)吧。”
他也不懂這賢者六學(xué)，普天之下，也只有韓藝一個(gè)人懂，只能讓他來做這總院長(zhǎng)。
許敬宗他們也沒有反對(duì)，這六學(xué)中，沒有一門學(xué)問跟權(quán)力掛鉤，總院長(zhǎng)估計(jì)也就是喊喊，沒啥大用，遲早要被拋棄的。
“多謝陛下。”
韓藝心中一喜，又道：“陛下，微臣想找一人來當(dāng)這副院長(zhǎng)。”
“何人？”
“太史令。”
“李淳風(fēng)？”
“正是。”
“他在這方面倒也多有建樹。”李治點(diǎn)點(diǎn)頭，但轉(zhuǎn)念一想，李淳風(fēng)好歹也是名聲在外，讓他去給韓藝打下手，人家會(huì)答應(yīng)嗎。于是道：“這朕還得問問太史令。”(未完待續(xù)。)u
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