雖李治對(duì)于武媚娘的建議非常感興趣,但是可不能這么就輕易下決定了,他還得跟重臣商量,然后再做定奪,畢竟科考事關(guān)江山社稷,是國(guó)制中非常重要的一環(huán),也是李治掌權(quán)來,第一回商量這么大的事,而且他也想借科考一時(shí),收攏人心,所以不容有片刻疏忽,必須謹(jǐn)慎面對(duì)。
于是這一日傍晚時(shí)分,李治就召崔義玄,韓瑗、來濟(jì)、許敬宗、李義府、李勣、韓藝入兩儀殿議事。
這事不能緩,因?yàn)榻?jīng)韓藝這么一鬧,天下寒門都在翹首以盼,朝廷究竟會(huì)是怎樣一個(gè)反應(yīng),是繼續(xù)維護(hù)士族的利益,還是給予寒門一些重視,那么科舉無疑是最好的表達(dá),這幾日滿朝文武都在思考這事。聰明的大臣都知道科舉對(duì)于李治而言,不僅僅是人才問題,更加是開啟李治時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志性的事件。
這皇帝看重的事,大臣們必須要認(rèn)真思考啊!
而如今科舉現(xiàn)在還是雛形,還未成型,大家也都在摸索這出路在那里,這發(fā)揮的空間就很大。
李治先是將武媚娘的建議告訴了這些重臣,當(dāng)然,他并未是武媚娘的建議。
韓瑗聽得眼中一亮,贊道:“陛下英明,此法甚妙。”
許敬宗卻道:“陛下此法雖妙,但是若是完以策論為主的話,那么考生該看什么書?看書的重點(diǎn)是什么?而且也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,老臣建議還是保留明經(jīng)科,以明經(jīng)科去引導(dǎo)學(xué)子讀什么書,再以進(jìn)士科判定學(xué)子的能力高下。”
李治聽得稍稍點(diǎn)頭,覺得得挺有道理的。
來濟(jì)卻道:“許大學(xué)士此言詫異,我在家思考數(shù)日,發(fā)現(xiàn)特派使之策,乃上上之策,可助我朝解決一個(gè)大問題,就是儒道當(dāng)如何處之?我朝奉行的可是儒道并行的政策,并不是像漢朝一樣,初期遵從黃老之術(shù),武帝時(shí)就奉行罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),而以前科舉中最為重視的明經(jīng)科和進(jìn)士科都是以儒家經(jīng)文為主,而我朝專為道家思想設(shè)立的道舉科,卻未得重視,這導(dǎo)致道家學(xué)派的人士一直都感到不滿。”
著,他向李治一拱手道:“陛下,臣建議取消道舉科,將道家思想也歸為進(jìn)士科,因?yàn)檫@治國(guó)之道,當(dāng)儒道兼行,有些問題可以用儒家思想來解決,有些問題可以用道家思想來解決。不以經(jīng)文為主,而以策論為主的話,就可以將儒家和道家的經(jīng)書和經(jīng)義融入到策論當(dāng)中,這樣得也能促使考生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用儒道經(jīng)文中的知識(shí)。”
李義府道:“中書令,若是如此的話,無疑增加了科考的難度,儒家子弟得去看道家,道家弟子,得去看儒家的書,這真是太難了。”
韓瑗道:“這有何不可,這能促使考生博覽群書,為朝廷選拔更多優(yōu)秀的人才,其實(shí)朝中很多大臣對(duì)于儒道二家的思想都備至推崇,甚至崔盧鄭王四大家族中,也有許多名士研究道家思想,這兩家思想各有益處,而且策論是以靈活運(yùn)用為主,并不需要死記硬背,反倒減輕了考生的壓力。”
李義府搖頭道:“但是進(jìn)士科歷來就非常難考,二十個(gè)及第的考生中,只有一兩個(gè)進(jìn)士,多半都是出自明經(jīng),若取消明經(jīng),那無疑增加了科舉的難度,長(zhǎng)此下去,考生會(huì)對(duì)科舉失去熱情的,也不利于朝廷招納人才。”
早就在磨刀霍霍的韓藝突然舉手道:“李侍郎此言差矣,不是還有我的賢者六學(xué)么?”
李義府一愣,有些后悔了。
不愧是最佳助攻者。韓藝心中一笑,開口道:“若是朝廷將賢者六學(xué)劃入制科當(dāng)中,可以從中提拔很多人才上來,補(bǔ)充明經(jīng)科缺失的人才。而且,咱們不是還有鄉(xiāng)試和州試么,朝廷可以在鄉(xiāng)試中,放入一些明經(jīng)科的內(nèi)容,再放一些策論進(jìn)去,這樣不但能夠減少鄉(xiāng)試的難度,還能讓各地考生對(duì)于新的進(jìn)士科有一個(gè)比較好了解。”
許敬宗道:“策論的話,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,以官員判定,在地方上,朝廷是鞭長(zhǎng)莫及,怕是會(huì)被當(dāng)?shù)毓賳T利用,滋生**。”
來濟(jì)立刻道:“朝廷可以將各地考生的成績(jī)作為各地官員的一個(gè)政績(jī)考核,這樣就能夠有效的防止各地官員徇私舞弊。”
李治頻頻點(diǎn)頭,很喜歡這種氣氛,證明大家都在認(rèn)真思考這個(gè)問題,不再像以前那樣敷衍他。
韓藝皺眉道:“中書令此言雖有道理,但是還得考慮到各地的教育情況,有些州縣貧窮,自然給予一些諒解,不能一概而論。”
韓瑗、來濟(jì)聽得也是稍稍點(diǎn)頭,這個(gè)確實(shí)不能一概而論。
李治思忖半響,才道:“朕也贊成中書令的建議,儒家也好,道家也好,關(guān)鍵還是看能否解決問題,不能偏向某一家之言,道舉科是為道家而設(shè),但卻未受重視,當(dāng)需求改變,若是讓道家學(xué)論引入進(jìn)士科的話,便可讓道家思想得到同樣的重視。”
李唐王室自稱出身隴西李氏,奉老子為祖先,當(dāng)然得提倡道家思想,如果否定道家,不是否定自己?jiǎn)帷5侨寮姨珡?qiáng)勢(shì)了,導(dǎo)致進(jìn)士科、明經(jīng)科一騎絕塵,道舉科反而成為雞肋了,考時(shí)政的話,就能夠避免一家之言,道家、儒家隨便你用,只要能夠解決問題,考生自然就得多看各方面的書籍,不會(huì)只專一門學(xué)問了。
許敬宗道:“可是陛下,朝廷主要需求的還是治國(guó)的人才,制科里面的只是特殊人才,而雜文科是以文采而論,微臣還是認(rèn)為光以進(jìn)士科為主,不利于朝廷選拔人才,不應(yīng)取消明經(jīng)科。”
他哪里看不出韓藝在打什么主意,以前的進(jìn)士科主要是詩賦和策問為主,這是需要?jiǎng)?chuàng)造力的,需要的是天才,很難考取,雖然將詩賦歸為雜文科,但增加是策論,難度并未減少多少,朝廷不可能一年就取一兩個(gè)人才啊!那么就只能從制科里面去找尋人才,制科的地位就提高了,韓藝的地位肯定就跟著水漲船高。
肯定不能讓韓藝得逞。
這老東西都快入土了,腦袋怎么還轉(zhuǎn)得這么快!韓藝見被許敬宗給看穿了,心里也有些郁悶,他就是這么打算,將明經(jīng)科的生源給奪來。
李治點(diǎn)點(diǎn)頭道:“愛卿之言,也不無道理,其實(shí)我朝科舉還有很多科目,但是那些科目,考得人甚少,究竟是該留下,還是該廢除,朕也在思考。”
來濟(jì)微一沉吟,道:“微臣建議保留明法科和三史,這治國(guó)之道,儒道法是缺一不可,我朝一直以都非常重視律法,朝廷應(yīng)當(dāng)重視明法科,讓明法科來取代明經(jīng)科的地位,這樣的話,儒道法便都受到了重視,而三史是對(duì)于歷史的研究,以史為鏡,可知興替,這一科目沒有多少人是應(yīng)該的,但是必須保留。至于明字科,可劃到雜文科里面,而明算科與特派使的賢者六學(xué)重合了,就不需要再設(shè)了。”
李治點(diǎn)了點(diǎn)頭,明經(jīng)和進(jìn)士都是儒教為主,有些重合,明法是以法家科目為主,國(guó)家總是離不開律法。
原已經(jīng)快要睡著的李勣聽得來濟(jì)這么一,不禁皺了皺眉,不太對(duì)勁呀,心里開始犯嘀咕了,我坐在這里是干什么的?難得張口道:“陛下,老臣以為這治國(guó)人才不可缺少,但這行兵打仗的人才同樣也不可缺少呀,首先得安邦,方能治國(guó),以往關(guān)于軍政方面的是劃到進(jìn)士科里面的,而且考得甚少,而如今進(jìn)士科里面又儒道并行,因此老臣建議是否能夠增加一門涉及軍事的科目,為軍中選拔人才。”
他一個(gè)純粹的元帥,只會(huì)領(lǐng)兵打仗,在此之前,他也沒有打算出聲,他很有自知之明,治國(guó)他不拿手,可是看著這些文臣們老是只顧著文臣的選拔,對(duì)于軍隊(duì)卻是只字不提,心中當(dāng)然極是不爽。他也不蠢,一旦將科舉視為唯一入仕的途徑,那么在百姓心中肯定擁有至高無上的地位,長(zhǎng)久這么下去,朝廷肯定會(huì)變得重文輕武。
如今大唐可是尚武的國(guó)家,他作為一個(gè)軍人,當(dāng)然不希望這種情況發(fā)生,必須要為軍隊(duì)句話,為自己的將士句公道話,打仗的人文科不行,這么個(gè)弄法,那對(duì)于軍中將士太不公平了,考兵法的話,不但可以選拔人才,還可以展現(xiàn)出朝廷對(duì)于軍隊(duì)的重視。
李治一聽,猛然嚇出一身汗來,覺得好險(xiǎn)呀!
要知道這可不是宋朝,文人的天下,現(xiàn)在可是武將的天下,凡事你不能將武官棄之不顧,現(xiàn)在的武官都是很牛的人,你皇帝不給我面子,我們也不會(huì)給你面子,李治笑著點(diǎn)頭道:“愛卿真是一語驚醒夢(mèng)中人呀,朕差點(diǎn)就忽略軍方。不錯(cuò),朝廷是決不能荒廢軍事,必須要重視這一點(diǎn),這一科必須要加入科舉。”
這個(gè)誰敢反對(duì),包括許敬宗、李義府這些文臣,哪怕這建議不是李勣提出來的,他們也不敢多什么,唐朝的武將那個(gè)個(gè)都是敢掄膀子在大殿上揍人的猛將兄,深受胡風(fēng)影響,相當(dāng)彪悍的,這與宋朝的儒將不一樣,軍方的勢(shì)力在唐朝不是一般的強(qiáng)悍。
進(jìn)士科、雜文科、明法科、軍事科。日,這一下多出好多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來了。韓藝很是郁悶,就方才的談話也看得出,他們根就不提制科,而其余的科目都有大臣支持,可想而知,制科是多么的不受人重視,這也是為什么一千年多后,會(huì)有八國(guó)聯(lián)軍的事情發(fā)生,這真的只能怪自己,目光太短淺。
李治突然瞟了眼韓藝,見他一臉郁悶,是心如明鏡,但其實(shí)他并非不重視賢者六學(xué),恰恰相反,他是考慮過的,因?yàn)檫@“賢者六學(xué)”是以前未有的東西,如果將它添加到科舉來,失敗的話,反正制科一直以來都這么失敗,沒有人會(huì)關(guān)注,但萬一成功了,那就完完屬于他的功績(jī),別跟李世民沒有關(guān)系,跟以前任何一代君主都沒有關(guān)系。
他輕咳一聲,道:“韓藝提議將賢者六學(xué)放入制科當(dāng)中,朕也覺得這對(duì)于國(guó)家是有利的,因此朕打算根據(jù)賢者六學(xué),建辦六院,專門為朝廷招納這方面的人才。”著他又看向韓藝,道:“韓藝,這既然是提出來的,朕就讓你當(dāng)這六院的總院長(zhǎng)吧。”
他也不懂這賢者六學(xué),普天之下,也只有韓藝一個(gè)人懂,只能讓他來做這總院長(zhǎng)。
許敬宗他們也沒有反對(duì),這六學(xué)中,沒有一門學(xué)問跟權(quán)力掛鉤,總院長(zhǎng)估計(jì)也就是喊喊,沒啥大用,遲早要被拋棄的。
“多謝陛下。”
韓藝心中一喜,又道:“陛下,微臣想找一人來當(dāng)這副院長(zhǎng)。”
“何人?”
“太史令。”
“李淳風(fēng)?”
“正是。”
“他在這方面倒也多有建樹。”李治點(diǎn)點(diǎn)頭,但轉(zhuǎn)念一想,李淳風(fēng)好歹也是名聲在外,讓他去給韓藝打下手,人家會(huì)答應(yīng)嗎。于是道:“這朕還得問問太史令。”(未完待續(xù)。)u
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