趙風(fēng)現(xiàn)出了問題，自然需要解決。1xs
一揮手：“時(shí)辰已經(jīng)不早了。”
“諸位都回去吧，我們改天再教。”
“你們回去后，先把這二十六個(gè)拼音字母的音，學(xué)熟悉了先。”
田豐、王烈、邴原，站起身來，走到大廳中央行了一揖：“喏！”
完，就退出了議事廳。
等眾人走后。
趙風(fēng)拿起毛筆和空白的竹簡，開始書寫了起來。
先寫了好十幾個(gè)漢字，然后分別標(biāo)注上拼音。
這一下，趙風(fēng)就現(xiàn)了問題。
那就是這二十六個(gè)字母的組合問題。
有些可以組合在一起，有些不能組合在一起。
趙風(fēng)無奈，只能開始慢慢的回憶之旅。
希望自己，就算不能部想起來，也要想個(gè)八成以上。
至于剩余的部分，可以讓大家一起來完善。
嗯，反正當(dāng)時(shí)自己也只是開了一個(gè)頭。
接著每回憶起一個(gè)拼音組合，就動手寫在了竹簡上。
大概用了三天時(shí)間，趙風(fēng)一共回憶起了四十三個(gè)音字母。
除去前面的二十六個(gè)，等于這三天，才找出了一十七個(gè)組合字母的音。
趙風(fēng)覺得，應(yīng)該已經(jīng)回憶的差不多了。
至于到底還差幾個(gè)，沒有回憶起來，那就不清楚了。
只能留到以后去慢慢完善了。
翌日。
田豐走進(jìn)議事廳，對趙風(fēng)行了一揖：“啟稟主公！”
“豫州方面，送來消息。”
“冀州牧袁紹先前派曹操屬下周喁，前去豫州。”
“目前已經(jīng)拿下了陽城！”
趙風(fēng)了頭，看向在大廳里自學(xué)的王烈和邴原：“二位覺得，袁紹這個(gè)舉動，用意是什么？”
王烈沉吟了一下：“豫州東面還有魯國、梁國、沛國等郡國。”
“但周喁不去占領(lǐng)那幾個(gè)地方，偏偏去占領(lǐng)孫堅(jiān)在潁川的陽城。”
“這擺明是斷孫堅(jiān)后路，是不讓孫堅(jiān)順利進(jìn)軍討董，這就是袁紹的目的，不讓袁術(shù)能入長安迎帝。”
趙風(fēng)聽了一喜。
有一個(gè)學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的大才在，自己果然會輕松很多。
這些復(fù)雜的問題，由王烈分析起來，感覺要比自己容易很多。
雖然這些問題，自己和田豐慢慢分析，可能也能分析出來。
但也有可能，會分析岔了。
周喁進(jìn)攻豫州的事，分析岔了也不打緊。
但對于以后自己進(jìn)攻對象時(shí)，分析岔了，那就會出大問題。
趙風(fēng)了頭：“既然袁紹針對的是袁術(shù)。”
“我們暫時(shí)就不用搭理了。”
“元皓兄既然來了，就留下來一起學(xué)習(xí)吧。”
“通過三天的學(xué)習(xí)，諸位都已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)拼音字母。”
“接下來，就要教諸位一些簡單的拼音字母組合了。”
又用了十天的時(shí)間。
趙風(fēng)才把所有的想起來的拼音字母，都教給了田豐、王烈、邴原、熊大幾人。
教完后。
趙風(fēng)卷起竹簡：“拼音的構(gòu)成，我已經(jīng)都教給你們了。”
“當(dāng)然，因?yàn)槲覀�(gè)人精力有限的問題。”
“這里面，可能還有一些音有沒涉及到，這就需要大家一起來努力了。”
“明天開始，我會從簡單到復(fù)雜，開始慢慢教你們所有字的音。”
“字大家都認(rèn)識，只需要略微調(diào)整一下口音而已，不是特別難。”
然后一揮手：“都下去吧。”
眾人行了一揖：“喏！”
完，就退出了議事廳。
趙風(fēng)沒當(dāng)過語文老師，不知道應(yīng)該如何按步驟來教。
所以就只能這樣填充試的去教了。
當(dāng)然，田豐、王烈、邴原這些人，學(xué)習(xí)能力來就強(qiáng)，而且他們身就是識字的。
也無需按照學(xué)語文老師教書，那樣去教田豐幾人。
至于他們學(xué)會后，去怎么教育搖籃書院的學(xué)生，那就是王烈和邴原需要考慮的問題了。
剛好，也可以趁這個(gè)時(shí)間，讓搖籃書院慢慢完善起來。
等過個(gè)一年半載，在把王烈和邴原放到搖籃書院去，一切就都按照趙風(fēng)的規(guī)劃，去進(jìn)行了。
翌日。
田豐快步走進(jìn)議事廳，對趙風(fēng)行了一揖：“啟稟主公！”
“剛剛得到豫州送來的情報(bào)。”
“北平太守公孫瓚的，從弟公孫。”
“在與豫州刺史孫堅(jiān)一同回兵陽城，進(jìn)攻周喁時(shí)。”
“公孫戰(zhàn)場上中了流矢，當(dāng)場就陣亡了！”
趙風(fēng)看向議事廳內(nèi)的王烈和邴原：“二位以為。”
“公孫死后，會有一些什么影響？”
邴原行了一揖：“公孫從兄公孫瓚。”
“目前正在協(xié)助袁紹，清剿渤海郡內(nèi)的青州黃巾賊。”
“從之前的消息來看。”
“應(yīng)該已經(jīng)清剿到尾聲了。”
“或許不出三、五日。”
“渤海郡內(nèi)的戰(zhàn)事，就要告一段落。”
“而此時(shí)，公孫瓚的從弟公孫，卻被袁紹派去豫州的周喁，給殺害了。”
“如果我所料不差的話。”
“渤海郡青州黃巾一被鎮(zhèn)壓，公孫瓚和袁紹之間，就會起戰(zhàn)事了。”
趙風(fēng)沉吟了一下：“袁紹和公孫瓚開戰(zhàn)的話。”
“他們之間的勝負(fù)，會如何？”
看到幾人，都不話。
趙風(fēng)看向王烈：“彥方兄，你看？”
王烈搖了搖頭：“目前局勢不明。”
“還不好。”
“如果公孫瓚取得了大勝，攜大勝之威，進(jìn)攻袁紹。”
“則袁紹會處于劣勢。”
“反之亦然！”
趙風(fēng)聽后，撇了撇嘴。
一聽就是敷衍自己。
以這些人的能力，絕對可以從渤海郡目前的戰(zhàn)局中，分析出最后勝出的會是誰。
那么之后也可以依次推測。
現(xiàn)在卻局勢不明。
不過趙風(fēng)也沒太計(jì)較。
畢竟王烈相比邴原，更加不想攪和進(jìn)這些事情。
如果不是要在趙風(fēng)這里學(xué)習(xí)拼音，估計(jì)都懶得搭理趙風(fēng)的這些問題。
至于在去詢問邴原，就完沒有必要了。
邴原自認(rèn)，能力方面還不如王烈。
就算有新看法，肯定也不會出來。
邴原也同樣還沒加入趙風(fēng)的這個(gè)集團(tuán)。
至于尋問田豐，現(xiàn)在也不太和適宜。
這幾人中，田豐年齡最，能力方面也沒去排序。
田豐也不好當(dāng)中反駁。
萬一得罪了王烈和邴原，弄不好這兩人就拍拍屁股走人了。
雖然這個(gè)可能性不大，但并不是不存在。
要問，也要等王烈和邴原不在時(shí)，在去詢問。
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