下了晚自習(xí)后，是晚上八點(diǎn)多，林旭懶得回去做飯，還是在外面尋了個(gè)飯店，吃完晚飯?jiān)倩厝ァ?br />
回到家中，已是九點(diǎn)多，他在樓下放下書(shū)包略作休息后，便上樓到自己的閣樓房間。先在房間內(nèi)取了自己的那把清風(fēng)劍，接著打開(kāi)落地窗推拉門(mén)，到了外面天臺(tái)，開(kāi)始練習(xí)《猿公劍法》。
他來(lái)平陽(yáng)所帶的行李中，自己的那把清風(fēng)劍與明月刀自然是必帶的。說(shuō)起來(lái)，這兩把刀劍還是在平陽(yáng)的中心廣場(chǎng)買(mǎi)的，到現(xiàn)在也陪了他快一年了。
這一刀一劍都是在地?cái)偵腺I(mǎi)的，質(zhì)量當(dāng)然算不上多上乘，但好在重量還夠，不是那種輕飄飄鐵片兒似的老頭、老太太健身耍的所謂工藝品。
他是買(mǎi)來(lái)做練習(xí)所用，不是跟人打斗，所以只要份量到了，拿著趁手，倒也夠用。因?yàn)橘?gòu)買(mǎi)之初就是想的純做練習(xí)，根本沒(méi)想過(guò)做打斗用，他這兩把刀劍連刃都沒(méi)開(kāi)。
不過(guò)自買(mǎi)來(lái)后，這兩把刀劍也確實(shí)沒(méi)用過(guò)打斗，只是純做練習(xí)。
走到天臺(tái)中央后，林旭先抬手?jǐn)[了個(gè)《猿公劍法》的起手勢(shì)，接著略作凝神，調(diào)整呼吸后，便即展開(kāi)劍法，練習(xí)起來(lái)。
劍勢(shì)一起，但見(jiàn)滿(mǎn)天臺(tái)都是明亮耀眼的劍光游走。劍風(fēng)縱橫呼嘯銳響，好像憑空起了一陣兒大風(fēng)。
連練兩遍后，林旭收劍而立。然后默立著調(diào)整了下呼吸與內(nèi)氣，轉(zhuǎn)身回房。
回房后，他先把劍收起放好，接著到衛(wèi)生間里洗漱一番并沖了個(gè)澡，然后便上床睡覺(jué)。
睡到凌晨一點(diǎn)，他早已調(diào)整好的生物鐘讓他準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)。然后在床上盤(pán)膝而坐，開(kāi)始修煉《青冥訣》內(nèi)功。
練到早上六點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)收功，穿衣收拾，準(zhǔn)備上學(xué)。
他昨天是第一次開(kāi)學(xué)報(bào)到，所以學(xué)校特準(zhǔn)他在上午八點(diǎn)前趕到就行。但報(bào)到過(guò)后，今天已是正式的上學(xué)，他就得按照學(xué)校的正常作息來(lái)，七點(diǎn)前必須到校。還是八點(diǎn)的話(huà)，就遲到了。
七點(diǎn)到校，他自然得提前一小時(shí)起床。穿衣洗臉、吃飯趕路等，全都要花時(shí)間，他需要留出足夠的充裕時(shí)間，以免遲到。
穿好衣服收拾好后，他早飯仍是選擇在外面吃。在騎著自行車(chē)前往學(xué)校的路上，順路選了家路邊的早點(diǎn)攤。
吃過(guò)早飯后，他提前了十多分鐘趕到學(xué)校。
早讀課上，班主任葉靜宜趕到點(diǎn)名。沒(méi)能及時(shí)趕到的，遲到一分鐘也記為遲到，遲到十分鐘以上的，便記為曠課，很是嚴(yán)格。平陽(yáng)一中在這方面倒是跟武鄉(xiāng)中學(xué)差不多，雖然不像武鄉(xiāng)中學(xué)是半封閉與半軍事化的管理，但學(xué)校的各種規(guī)章制度上也是很?chē)?yán)格。
可能好學(xué)校在這方面都有點(diǎn)兒類(lèi)同，就是對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格。傳統(tǒng)的中國(guó)教育觀念信奉，嚴(yán)師才能出高徒。所以管理嚴(yán)格的學(xué)校，也才能教出好學(xué)生。對(duì)這一點(diǎn)，林旭其實(shí)是不太認(rèn)同的。但可惜，他說(shuō)服不了大多數(shù)人。
林旭本身是個(gè)很崇尚自由的人，所以對(duì)一切嚴(yán)格的規(guī)章制度、條條框框等，都很反感。只是他再反感，卻也改變不了什么，在這種大環(huán)境下，他只能被動(dòng)接受。這也是他有些急于不斷跳級(jí)，希望能夠盡早結(jié)束學(xué)業(yè)的原因之一。對(duì)學(xué)校的各種管理與束縛，他實(shí)在有些接受不能。尤其對(duì)武鄉(xiāng)中學(xué)那種，實(shí)在是早受夠了。可惜的是，沒(méi)能早一點(diǎn)得到啟發(fā)，醒悟跳級(jí)這種操作，否則一定早跳了。
幸好他自從練武后，在武鄉(xiāng)中學(xué)的后一年，擁有了有別于其他學(xué)生的部分特權(quán)，算是相對(duì)自由。而現(xiàn)在的平陽(yáng)一中，相比起武鄉(xiāng)中學(xué)那種半封閉半軍事化管理而言，也算是寬松許多了。
早讀課后，是早操晨跑，讓學(xué)生們鍛煉身體。晨跑完接下來(lái)，便是上午的正式第一節(jié)課。
一整天下來(lái)，林旭基本上仍是如昨天一般，老師們?cè)谥v臺(tái)上講著高一下學(xué)期的課，他自己則在下面自學(xué)著高二的課。
倒是今天上午在班上，有人發(fā)現(xiàn)并爆出了林旭與馬麗都是同樣出自武鄉(xiāng)中學(xué)的事。
那就是在上午第一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，爆料的人是坐在馬麗后排的一個(gè)女生，叫梁曉婷，跟馬麗是住同一宿舍。這女生平常就有些愛(ài)八卦，當(dāng)時(shí)下課鈴響過(guò)，代課老師剛宣布下課出門(mén)不遠(yuǎn)，她就一把站在自己坐的凳子上，顯得立即高了一大截，吸引了全班同學(xué)的注意。
看到幾乎全部人都好奇望過(guò)來(lái)，她便立即大聲道：“大家先別走，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，大家要不要聽(tīng)？”
“要。”
“當(dāng)然要。”
“快說(shuō)。”
“什么秘密？是誰(shuí)的？”
大部分人立即好奇起哄地問(wèn)道，不過(guò)也有人無(wú)心八卦，不想聽(tīng)，打算起身就走出教室的。林旭便是其中之一，當(dāng)老師宣布下課后，他立即就跟著起身離座，打算出教室的，免得還有人熱情不減，繼續(xù)圍著他打聽(tīng)說(shuō)話(huà)。
梁曉婷忽然起身站到凳子上時(shí)，他也有被吸引了注意力。不過(guò)他只是隨便瞧了一眼，就沒(méi)什么興趣，對(duì)于梁曉婷口中的那所謂秘密，他也全無(wú)興趣關(guān)注。不管是誰(shuí)的秘密，他都不感興趣。看過(guò)一眼后，就腳下不停地繼續(xù)往外面走去。
誰(shuí)知梁曉婷這時(shí)卻是居高臨下地注意到了他，手指著他大聲道：“林旭，你別走，我就是要說(shuō)你的秘密呢！”
“我？”這下林旭不得不停步站住了，瞧著梁曉婷不解地道：“我有什么秘密？”心里卻在猜測(cè)，這個(gè)以前從未謀面，昨天才認(rèn)識(shí)的女生能知道他什么秘密。
作為插班進(jìn)來(lái)的跳級(jí)生，林旭本就是班內(nèi)的焦點(diǎn)熱議人物，這時(shí)梁曉婷一說(shuō)是要爆林旭的秘密，立即更是吸引了全班人的注意。連原本除林旭外，本對(duì)梁曉婷的話(huà)不感興趣，打算出教室的其他幾個(gè)同學(xué)聞言，也是不禁生出了興趣地停下步來(lái)。全班所有人，幾乎都看向了林旭，并更加起哄地要梁曉婷趕快說(shuō)。
“對(duì)，就是你。”梁曉婷向林旭得意一笑，道：“誰(shuí)都有秘密，你也不例外。”
“好，那你說(shuō)。”林旭淡然一笑，道：“我也想聽(tīng)聽(tīng)，你知道了我什么秘密？”
“梁曉婷，你別說(shuō)。”這時(shí)坐在梁曉停前排的馬麗忽然站起，轉(zhuǎn)身帶著些緊張地向梁曉婷道。
本來(lái)她也不知道梁曉婷要說(shuō)的是什么秘密，但見(jiàn)梁曉婷是打算說(shuō)林旭的秘密，再想起昨晚有個(gè)同樣是武鄉(xiāng)中學(xué)的同學(xué)來(lái)宿舍找她，跟她談?wù)撈疬^(guò)林旭的事。當(dāng)時(shí)梁曉婷就在旁邊，現(xiàn)在想想，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)她們倆的話(huà)被梁曉婷聽(tīng)見(jiàn)了。現(xiàn)在梁曉婷打算要說(shuō)的，肯定是她跟林旭初中是同一學(xué)校的事。雖然她清楚這事肯定也瞞不了多久，遲早會(huì)被人知道，但還是不想這么早被爆出來(lái)。
“我為什么不能說(shuō)？”梁曉婷見(jiàn)狀，笑嘻嘻地反問(wèn)馬麗，“這又不是我瞎編亂造的，這是事實(shí)，而且遲早也會(huì)被人知道的。”
“反正你別說(shuō)就是了。”馬麗臉上越發(fā)著急。
“我偏要說(shuō)。”梁曉婷卻不聽(tīng)她的，旁邊同學(xué)也起哄讓梁曉婷繼續(xù)說(shuō)，還質(zhì)問(wèn)馬麗為什么攔著不讓說(shuō)。
林旭見(jiàn)馬麗開(kāi)口阻攔，卻是也猜到了梁曉婷打算要說(shuō)的所謂“秘密”是什么，心中覺(jué)著八九不離十，不過(guò)在梁曉婷沒(méi)說(shuō)出口前，他倒也不能完全確定。
梁曉婷跟馬麗說(shuō)罷稍頓，立即轉(zhuǎn)頭向全班同學(xué)大聲道：“我要說(shuō)的這個(gè)秘密就是，原來(lái)林旭跟咱們的英語(yǔ)課代表馬麗，是初中時(shí)候的同學(xué)，他們上的同一所初中，叫武鄉(xiāng)中學(xué)。”
馬麗學(xué)習(xí)確實(shí)很好，尤其英語(yǔ)很優(yōu)秀。上了高中后，因?yàn)樗锌紩r(shí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)是名列前矛，所以被英語(yǔ)老師指派為了英語(yǔ)課代表。到了現(xiàn)在的下學(xué)期，原先班內(nèi)的班干部與各課課代表也是基本不變，還是跟上學(xué)期一樣。
梁曉婷的話(huà)音一落后，底下同學(xué)中立即嘩然一片，在林旭與馬麗身上來(lái)回看去，同時(shí)不禁議論紛紛。還有幾個(gè)汾縣同學(xué)事后諸葛亮地道，“我就說(shuō)林旭原來(lái)上的武鄉(xiāng)中學(xué)這名字挺耳熟的嗎，在哪里還聽(tīng)過(guò)，原來(lái)這樣，馬麗也是武鄉(xiāng)中學(xué)的，不說(shuō)我一下都想不起來(lái)了。”
“哇，真的假的？這倆人是初中同學(xué)？”
“原來(lái)他們?cè)缯J(rèn)識(shí)啊，那怎么從昨天到現(xiàn)在，他倆還裝的跟不認(rèn)識(shí)似的？”
“是不是這中間還有什么內(nèi)幕和秘密啊？”
“林旭，是不是真的？”
………
“是真的。”林旭聲音雖不高，但他一開(kāi)口，便壓下了其他所有人的聲音，然后在所有人都被吸引注意地往他瞧過(guò)來(lái)后，接道：“我跟馬麗原來(lái)確實(shí)上是同一所初中，這也不算什么秘密，我昨天自我介紹時(shí)就該說(shuō)的。至于我們倆中間，沒(méi)大家想的那么復(fù)雜。我們雖然是同一所學(xué)校，但確實(shí)不熟。上初中時(shí)，馬麗始終高我一屆，不是跟我同一年級(jí)的，所以我們之間根本沒(méi)什么交集。上初中的時(shí)候，我們見(jiàn)是見(jiàn)過(guò)，但也談不上認(rèn)識(shí)，話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句。我們倆不是裝不認(rèn)識(shí)，是確實(shí)不算認(rèn)識(shí)。”
全班同學(xué)聞言，不禁恍然而悟，立即意識(shí)到了林旭跳級(jí)生的這層身份。他們之前，卻是被林旭和馬麗現(xiàn)在是同班同學(xué)的關(guān)系給一時(shí)誤導(dǎo)了，只覺(jué)著他們現(xiàn)在是同班同學(xué)，那之前也該是同班同學(xué)。明明認(rèn)識(shí)卻裝不認(rèn)識(shí)，這才覺(jué)著里面有些貓膩。但現(xiàn)在被林旭一說(shuō)，就立即想明白了過(guò)來(lái)。
所謂的同學(xué)關(guān)系，不是同班同學(xué)的，關(guān)系都比較遠(yuǎn)挺淡了，更別說(shuō)不是同一年級(jí)的了。仔細(xì)想想，推己由人，大家跟不是同一年級(jí)的同學(xué)，確實(shí)談不上有什么交情與關(guān)系，認(rèn)識(shí)的很少。林旭和馬麗，看來(lái)也是這種情況。
“對(duì)，我們就是這樣，之前確實(shí)不算認(rèn)識(shí)。”馬麗聽(tīng)到林旭的這番說(shuō)辭后，不禁有些感激地看了林旭一眼，然后立即接過(guò)話(huà)大聲道。
“既然沒(méi)什么，那你剛才干嗎不讓梁曉婷說(shuō)？”旁邊有人開(kāi)口質(zhì)疑，“林旭說(shuō)的挺對(duì)，這也不算什么秘密。我們班里有初中就是同學(xué)的，也不少的。”
馬麗聞言想了下，道：“也沒(méi)什么，我就是覺(jué)著被梁曉婷當(dāng)眾說(shuō)出來(lái)，有些尷尬。而且林旭之前一直小我一屆，現(xiàn)在卻跳級(jí)了跟我是同班同學(xué)，這事本身也讓我挺尷尬的。”
大家聞言一想，都表示理解，沒(méi)有再質(zhì)疑追問(wèn)。還在凳子上站著的梁曉婷在林旭與馬麗身上來(lái)回看了兩眼，也沒(méi)更多的料可爆。只是她瞧著馬麗，眼神卻還略微有些狐疑，覺(jué)著馬麗沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)。兩人之前在初中的關(guān)系，肯定不像是他們說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該還有隱藏。至于是什么，她現(xiàn)在就不得而知了，還得繼續(xù)探聽(tīng)。
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