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東邪西毒，南帝北丐。
武鄉(xiāng)中學(xué)的東邪是初二4班的數(shù)學(xué)老師黃宗文，西毒是教導(dǎo)主任徐長興，南帝是校長馬慶元，北丐是學(xué)校食堂大師傅崔有富。
當(dāng)然，他們四個都不會武功，只是學(xué)校里學(xué)生的編排。其中唯一一個算有兒名符其實，與書里人物最相合的，就是黃宗文，不但身姓黃，有個女兒也叫黃容，住的地方是桃園，還有一手彈粉筆頭的“彈指神通”絕技，百發(fā)百中，從不失手。
林旭他們班的第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)，正是黃老邪的課。
黃宗文四十來歲年紀(jì)，相貌堂堂，面容儒雅，非常有學(xué)者風(fēng)范。頭發(fā)總是梳得一絲不茍，兩鬢微霜，帶著些歲月的滄桑。目光總是沉靜而深遂，經(jīng)常面無表情，不茍言笑，也從不跟學(xué)生開玩笑。
“起立！”
黃宗文一走進教室，班長立即大聲喊道。所有同學(xué)聞聲，部站起致禮。
梅秀芳在這個時候，通常會一句“同學(xué)們好”，然后班學(xué)生回一句“老師好”。英語老師在這個時候則會以英語問候大家一句，上午的課會“gdrningeverne”下午則是“gdafternneverne”同學(xué)們會同樣回一句，把后面那個單詞換成“teaher”。
其他代課老師也跟班主任一樣，但黃宗文卻從來不多，上了講臺后，只是如往常一樣掃了眾學(xué)生一眼，然后抬抬手，示意他們坐下。
待班學(xué)生落座后，他目光瞧到林旭叫道：“林旭！”
“到！”林旭聞聲應(yīng)著站起。
“這學(xué)期還是由你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。”黃宗文向他罷后，頭示意他坐下。
“是！”林旭應(yīng)了一聲，重新落座。
宣布了這件事后，黃宗文便沒再多什么，開始講課。臨下課前五分鐘時，他布置了課后作業(yè)，并交待了趕下午放學(xué)完成，然后由數(shù)學(xué)課代表林旭收齊送往他的桃園。
第二節(jié)課下課后，是課間操時間。一遍《第八套人民廣播體操》做下來，大概需要二十分鐘左右。不過中間還有學(xué)生排隊、站隊、休息、上廁所時間，所以多給了十分鐘，總共半時。
課間操并沒有再到操場上列隊去做，而是就在兩邊教學(xué)樓前面的空地上。因為西邊的教學(xué)樓有初一、初二兩個年級八個班，部以做體操的分散隊形站下來的話容不下，所以初二的、4班在做課間操時會被分到初三那邊的東教學(xué)樓前。這樣正好一邊六個班，站下來剛好合適。
做完廣播體操散了隊，林旭正往回走時，忽然馬朋帶著一個女生攔到他面前。瞧了一眼后，林旭立即就認(rèn)出來這名女生正是馬朋的姐姐馬麗。
別看馬朋長得其貌不揚，不怎么出眾，但他這個姐姐卻是長得很漂亮。瓜子臉，大眼睛，柳葉眉，皮膚白凈。尤其是初三的，年紀(jì)大了一歲，身材發(fā)育的普遍比初二的女生要好，瞧起來更加動人。
林旭以前只是在學(xué)校的頒獎會上，在臺下遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見過幾次上臺領(lǐng)獎的馬麗。這回離近了瞧，發(fā)現(xiàn)她比遠(yuǎn)觀時更加漂亮。不過他也只是打量了兩眼后，便收回目光，并沒有多瞧。直勾勾盯著人家女孩子看，總是不免失禮的，他并沒有這樣的壞習(xí)慣。
何況馬麗雖然長得挺漂亮，但也稱不上是什么傾國傾城的絕色美女。至少他覺著，比起關(guān)落雪來，馬麗還是稍差了一些。所以對她的容貌姿色，倒也不并太在意。
“林旭，這就是我姐馬麗，她要親自過來謝謝你！”攔下了林旭后，馬朋便指著自己姐姐介紹道。
林旭打量馬麗的同時，馬麗也在打量著他。原聽了早上的事情后，他還以為敢打保衛(wèi)科長的林旭，也是跟那個號稱校最兇狠的學(xué)生曹強一樣，長得就是高大剽悍呢！
沒想到現(xiàn)在一見，卻發(fā)現(xiàn)林旭跟她想的一也不一樣。不但不是曹強那種類型的，反而瞧起來還有些文弱，在學(xué)校里一看，就是那種平日好好學(xué)習(xí)，人又老實的學(xué)生，倒是跟她弟弟一類型的。當(dāng)然，人長得比她弟弟要帥。
不過眼前林旭的這個形象，還是很難讓她想象，這就是那個今日在校學(xué)生中都傳得沸沸揚揚的事件主角，已可無人不知、無人不曉的林旭。
“林旭，你好，我特地過來代表我弟弟再次謝謝你！”雖然真人瞧著跟她之前想象的不一樣，但馬朋總不會把人認(rèn)錯。打量著林旭，眼中閃過絲訝異后，馬麗還是先開口道謝。
“不用客氣，幫助同學(xué)是應(yīng)該的，何況馬朋我也認(rèn)識，更應(yīng)該幫他。”林旭禮貌地回道。
他其實不喜歡這些客套話，不過這個時候，總也不能掉頭不理地干脆就走。該的一些客套話還是得，人與人之間的接觸交流，這些也終歸是免不了的。
馬麗接下來卻話音一轉(zhuǎn)，道：“我很感謝你出手幫馬朋，但我覺得你當(dāng)時還是做得太沖動了。你要是想繼續(xù)留下來上學(xué)的話，我覺著你應(yīng)該先到保衛(wèi)科去道歉，請求保衛(wèi)科長的原諒，然后在校領(lǐng)導(dǎo)面前深刻承認(rèn)自己的錯誤，這樣才有機會。至于馬朋得那個，我覺著不會管用，校長也根不會理我們。而且，校長這兩天也不在學(xué)校。”
“姐，你什么呢？”馬麗話音一落，林旭還未接口，馬朋便已是忍不住對馬麗大聲怒道。
馬麗轉(zhuǎn)頭冷靜地對馬朋道：“我得是事實。”罷，轉(zhuǎn)回來看向林旭，“我覺著你是個聰明人，相信你也能判斷出來我得到底是對是錯。”
林旭瞧著馬麗的目光，忍不住有兒淡淡冷笑，他當(dāng)然知道她得是對的，初三的那個柴老師當(dāng)時也曾這樣勸過他。不過，他絕不會為了能夠繼續(xù)留在學(xué)校而去委屈求。更何況以武建國的為人，也絕不會給他這樣的機會。大不了就是開除而已，有得是學(xué)校可以念，難道還非吊死在這武鄉(xiāng)中學(xué)不成。
他不愿聽之任之的坐等落個開除的結(jié)果，一是不想父母為此擔(dān)心失望，二是不想放棄跟關(guān)落雪的約定。可最后要真的只能落個開除的結(jié)果，并且不可挽回的話，他也絕不會對這破學(xué)校多有片刻留戀，肯定是掉頭就走。
寧在直中取，不向曲中求。
以前的他，或者還可能為某些事而低頭，去心不甘情不愿地委屈求。他自練武以后，可能是每日修煉內(nèi)功都需要用到神意之火，每天煉精化氣的同時也是相當(dāng)于鍛煉自己的精神意識。所以他現(xiàn)在的想法念頭，來想求取一種純粹。不屈不撓，不想受絲毫的壓迫。不平則鳴，絕不會甘愿下作地委屈求。
他覺著只有自己所想所為的先純粹了，自己的精神意念，也即是神，才能更加純粹壯大。堂堂正正，坦坦蕩蕩，行事但憑心。只有先純粹了，才能得以升華。心念唯一，不受絲毫屈折了心的外念所擾，才能夠勇猛精進。
武道武道，學(xué)武并不是單純的練武功，同樣還需要學(xué)習(xí)其中所蘊藏的一些道理。當(dāng)然，他現(xiàn)在的武功還遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上技近于道的境界。不過他卻也隱隱地有些領(lǐng)悟，覺著武功內(nèi)外相合，這個內(nèi)并不單是指內(nèi)功，同樣也指自己的內(nèi)心和自己內(nèi)在的精神。
眼前的這個馬麗，倒也不愧是常年考年級第一的人。確實聰明有見地，分析得很對，見事明析，能看清事情的質(zhì)。只是在為人做事與想法上，卻未免太過現(xiàn)實了一些。
她的這番話，雖得是事實，但聽來卻未免刺耳，感覺有些忘恩負(fù)義的意思。所以林旭還沒開口，馬朋便已先受不了地對他這個姐姐生氣指責(zé)。
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