黃超樂樂帶著隊伍在萊莉的長期記憶區(qū)四處搜索，主要分析對方的記憶存貯與自己有何不同。因為他考慮到對方是主角，可能有一些獨到之處。

    架子上的記憶球都是萊莉這個女孩成長的經(jīng)歷。他們拿起一些普通的記憶，發(fā)現(xiàn)最大的問題，這些記憶呈現(xiàn)視頻狀態(tài)，而且不是萊莉的第一視角，是從另外一個方向拍攝的。

    看電影時黃超并不太在意這些細(xì)節(jié)，然而樂樂和憂憂此刻深入對方大腦世界，立刻注意了這種反常：為什么她的記憶能呈現(xiàn)出一個遠(yuǎn)景？

    視頻化的記憶也很有趣，對于黃超來，他掌握了很多技能和知識，使用時可以立刻用出，但是他根想不起學(xué)習(xí)時的場景。

    就像我們會寫字，但是我們能夠想起學(xué)每一個字時的情景嗎？

    “能力已經(jīng)轉(zhuǎn)化為核心記憶，是那些懸崖上的浮空島，運用自己的能力不需要調(diào)動曾經(jīng)的記憶。”憂憂指著遠(yuǎn)方淘氣島、家庭島等巨大的輪廓，解釋了兩人的疑惑。

    樂樂接著道：“但是記憶角度的問題，還是難以理解。這種記錄方式，讓我想起安德魯用念力操控攝像機自拍！”

    “唉，最大的可能，其實就是世界法則的作用。”憂憂嘆了口氣，被自己的想法掃了興致，“我們穿的每個世界都是幻想世界。其實它們最符合人擇原理，宇宙為什么是這樣？因為只有這樣才能產(chǎn)生人類，人類才有可能觀察到。”

    “這些世界就是先出現(xiàn)了設(shè)定，然后才能被我們穿，所以我們觀察到的一切早就被設(shè)定好。一切看似特殊的現(xiàn)象，都是世界創(chuàng)造者設(shè)計的存在。”

    樂樂等人拋下記憶球，繼續(xù)前進(jìn)。他們看似再尋找萊莉的樂樂和憂憂，實際上在為智智拖延時間，想讓他把書籍部看完。

    否則他們只需要跑到最近的淘氣島守株待兔，就可以等到萊莉樂樂和憂憂。然后他們就可以通過召回裝置，被吸回指揮中心。

    電影中樂樂基已經(jīng)成功，但是關(guān)鍵時刻她不想帶著憂憂，勸阻了對方幾句，于是飛到一半時管道被砸斷，她從空中掉了回來reads;。

    電影中作死的人物總是帶來很多啟示，總結(jié)起來就是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，減少猶豫，行動迅速，少廢話。

    黃超樂樂一邊走一邊對憂憂感嘆：“我還以為，我們穿的世界都是真實的，我們看到的作品不過是這些世界在作者腦中的投影。”

    憂憂露出一個苦笑：“雖然我很悲觀，但是我還是相信人類的想象力。總是有真正強大的思想者，他們可以設(shè)定出完整而合理的世界觀，而不是靠什么世界的投影。”

    他隨手指向眼前廣闊的世界：“看看這里，這一片世界，只是一個女孩的大腦世界。在這個世界中，每一個人，甚至每一只貓狗，都有這樣一片廣闊的世界。”

    “世界不是那么稀罕的東西，它比我們想象的極限還要多。同樣的世界，因為一個個擾動，又分出了無數(shù)個平行世界。平行世界相互交叉，又會發(fā)生融合，不同世界的人物可以一起登場。”

    樂樂贊嘆一聲：“哇哦，想不到憂憂你竟然還有這種思考。”

    憂憂沉悶地嘆氣，苦笑道：“因為我很多時間都在一個人難過，我也只能想些奇怪的東西來緩口氣。這些想法又有什么用？一切都是幻想而已！”

    “喂，不要這樣吧，你來已經(jīng)變得很積極了。你看，連萊莉的情緒人都為你吃驚。”

    “哈哈，哈哈。”憂憂發(fā)出幾聲嘲諷似的低笑，沒有再什么。

    放學(xué)后，黃超送萊莉回家，他們家離學(xué)校很近，所以兩個人都是走路上學(xué)。十幾分鐘后，黃超來到萊莉家那棟陰暗的房子前，黃超心中不得不吐槽：“這是什么住宅？不需要裝飾可以直接當(dāng)鬼屋了……”

    當(dāng)然他不能這么對萊莉，黃超揮揮手：“我回去了，相信我你會好起來的。”

    萊莉人正處在一種奇特的冷漠狀態(tài)，雖然她感到黃超的關(guān)心，但是也只能感覺煩躁。

    指揮中心里，三個情緒人都無法模仿樂樂的操作，最后萊莉怒怒大吼一聲：“你們在搞什么鬼？不許打萊莉的注意，嘗嘗我的憤怒吧。”

    他一巴掌扇飛了萊莉怕怕，兩手抓住控制臺，頭頂正要噴火，突然后腦勺挨了一下，仿佛一盆冷水澆在頭上，萊莉怒怒的火焰立刻熄滅。他打了個激靈，仿佛從噩夢中驚醒：“天啊，發(fā)生了什么事。”

    出手的是黃超智智，他站在萊莉怒怒身后，一副云淡風(fēng)輕的模樣，手里還拿著一書：“嗯，看起來這種制止怒怒的方法的確有用。”

    萊莉怒怒再次冒出火焰，大吼道：“你想干什么？”

    原來此時黃超智智已經(jīng)過他，觸碰到了控制臺，一股白光從他手心冒出，萊莉的狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生改變。怒怒沖上來就像推開黃超智智，然而智智用一只空余的手，把他耍的團團轉(zhuǎn)，根無法接近控制臺。

    黃超智智胸有成竹地道：“我已經(jīng)掌握了控制臺的方法，你剛才那樣亂動，只會讓萊莉的情況來糟！”

    萊莉怕怕顫抖著：“天啊，你們不要打了。”

    萊莉厭厭站在一邊，厭惡地看著怒怒，暗暗：“這個家伙一直搗亂！沒想到蘇帕的人員這么厲害，不知道蘇帕樂樂有沒有這么厲害。”

    外界，萊莉看著黃超眉頭皺起，然后很快變成一副淡定的神情。這表情黃超非常熟悉，因為他照鏡子時從來是這幅模樣。

    “很不錯。頭腦特工隊順利行動。”

    后一句話是智智插入其中的話語，黃超聽到這句話，立刻明白自己的人馬已經(jīng)掌握了操作臺reads;。

    萊莉過這句話后，有些奇怪：“咦，我剛才什么了嗎？”

    “沒有什么，你好像發(fā)了下呆。”

    “謝謝蘇帕，我感到自己好了很多，這種感覺真是奇怪，我覺得自己超級冷靜，好像沒有什么情緒了。”

    黃超無聲地笑笑，再次確認(rèn)，萊莉和她的指揮中心不是一體，她有自己的人格。

    萊莉的媽媽正在收拾房間，她估計萊莉已經(jīng)放學(xué)，從窗戶向外看去，立刻大吃一驚：自己的女兒正在和一個男生話！

    她大腦指揮中心立刻警報大作：“嚴(yán)重警報：萊莉正在和一個男孩交往！”五個長相和她相似的情緒人部如臨大敵，緊緊地盯著大屏幕。

    占據(jù)主導(dǎo)的憂憂：“情況不明，萊莉第一天上學(xué)，這個男孩就送她回來了！他是誰？萊莉怎么想的？”

    怒怒給出最直接的手段：“我們要打斷他們，把那個男孩趕走！可惡！竟敢對我們的女兒下手！”

    樂樂比較理智，勸阻道：“我們不能出去，應(yīng)該在輕松地狀態(tài)和萊莉交談，打聽一下其中的情況，否則會觸發(fā)萊莉的逆反心理。她剛交到新朋友，我們不能反應(yīng)過度！”

    厭厭挑剔地打量了黃超一陣：“只是一個正太，比我們的巴西飛行員差遠(yuǎn)了！萊莉肯定不會喜歡他的。”

    憂憂最后拍板：“那我們就靜觀其變，等到晚飯時再詢問萊莉。”

    等萊莉的媽媽做出決定，黃超已經(jīng)和萊莉告別，轉(zhuǎn)身離開了。他的情緒人留在萊莉的大腦世界，但是他并沒有感到有何不妥。

    他的精神力早就超凡人，更是達(dá)到了明晰心。他能夠自己控制自己，而不是被另外的意識指揮。大腦指揮中心對他不過是一種世界法則的具現(xiàn)。

    飯桌上萊莉媽媽開始打聽黃超的情況。萊莉照實了自我介紹時太難過，以至于哭了起來，后來是蘇帕來安慰她，并且送她回家。

    敘這些事情時，萊莉的表情非常冷靜，就像是在敘述另外一個人的故事。她的父母聽后連忙安慰萊莉，以為萊莉的表現(xiàn)是因為她太難過，根沒在意這點不同。

    大腦指揮中心里，黃超智智放下手，萊莉順利地吃完飯，聽完父母的安慰，上樓睡覺。

    萊莉怕怕感慨地道：“多謝你的幫助，蘇帕智智。”

    蘇帕智智搖搖頭：“這沒什么大不了的。我們還有更大的麻煩，萊莉的核心記憶部丟失，她的的性格島部熄滅了。”

    核心記憶是大腦指揮里的重要組成部分。他包含了人的家庭、友誼的人際關(guān)系，誠實、淘氣之類的性格特點和冰球這樣的專業(yè)技能。這一切都與人的經(jīng)歷有關(guān)，所以它們需要核心記憶球的供能。

    黃超不敢動自己的核心記憶球，所以正好趁此機會來觀察萊莉的情況。

    黃超智智好像一個維修工，從穿梭機里掏出各種工具來檢測指揮中心的情況。這些工具是障眼法，實際上是黃超智智的精神力探查。

    而智智發(fā)現(xiàn)，他不能在萊莉的大腦世界直接發(fā)動精神探查，卻可以用“工具箱”偽裝。因為這種手段，是符合萊莉的世界觀的。

    黃超智智心中暗想：“這種偽裝再擴大，不就是在欺騙位面意志？每個大腦世界，其實就是一個微縮的幻想世界啊。”

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