事到如今，眾人哪里還不明白，方里到底打的是什么如意算盤(pán)呢？
只要稍微想一想，再結(jié)合目前的狀況，那就什么都明白了。
連D班里的一個(gè)個(gè)腦袋不好的學(xué)生都已經(jīng)想明白，自己班上的那些不在場(chǎng)的學(xué)生到底在干什么。
肯定是在外面待命了。
而且，還是在方里的指示下。
“我早就已經(jīng)吩咐過(guò)了喔。”方里對(duì)著葛城康平施施然的說(shuō)道：“在9點(diǎn)30分到來(lái)之前，只要有一個(gè)人從這個(gè)樓層里出去，那在外面守著的人就會(huì)立刻將編輯好的作答郵件寄給學(xué)校，同樣的，只要你們不同意，那郵件同樣會(huì)寄出去。”
聞言，葛城康平的臉色終于是變得難看了下來(lái)。
其余人亦是不約而同的啞然了，并明白，從踏入這個(gè)房間開(kāi)始，主動(dòng)權(quán)就已經(jīng)全部被方里給奪去。
如果不按照方里所說(shuō)的去做，那么，早已準(zhǔn)備好的作答郵件就會(huì)集體發(fā)給校方，讓一個(gè)個(gè)的優(yōu)待者全部被猜中。
屆時(shí)，勝利就將屬于D班。
方里早就已經(jīng)說(shuō)過(guò)的吧？
“你們沒(méi)有拒絕的權(quán)利喔？”
方里笑吟吟的說(shuō)了這么一句，讓A班以及C班的人的眼眸都開(kāi)始浮現(xiàn)出憤怒的情緒。
然而，真正令得A班與C班憤怒的事情還在后面。
“對(duì)了，忘了跟你們說(shuō)了。”
方里語(yǔ)出驚人的突然開(kāi)口。
“就算全小組都達(dá)到了結(jié)果一，那些到手的個(gè)人點(diǎn)數(shù)都不屬于你們，你們必須將點(diǎn)數(shù)全部轉(zhuǎn)讓給我。”
此話(huà)一出，眾人盡皆呆滯。
緊接著，所有人都怒不可遏的大聲叫了起來(lái)。
“別…別開(kāi)玩笑了！”
“誰(shuí)會(huì)將點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)讓給你啊！？”
“你想點(diǎn)數(shù)想瘋了吧！？”
幾乎所有的學(xué)生都當(dāng)場(chǎng)出聲，要么聲音中充滿(mǎn)了怒火，要么聲音中充滿(mǎn)了驚訝。
前者主要來(lái)自于A班和C班。
后者主要來(lái)自于B班和D班。
但無(wú)論是哪一個(gè)班級(jí)，都為方里此時(shí)此刻的發(fā)言產(chǎn)生了激烈的反應(yīng)。
沒(méi)辦法。
這可是全小組達(dá)到結(jié)果一以后的獎(jiǎng)勵(lì)啊。
一旦達(dá)到結(jié)果一，那無(wú)論是哪一個(gè)小組，組內(nèi)的成員都會(huì)統(tǒng)一得到五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)，優(yōu)待者甚至?xí)叮玫揭话偃f(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)。
這樣一來(lái)，如果全部的小組都達(dá)到結(jié)果一，那一共會(huì)有多少點(diǎn)數(shù)呢？
一個(gè)班級(jí)有40人，一人五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)的話(huà)，那么，全部加起來(lái)就是兩千萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)！
兩千萬(wàn)啊！
那可是能夠買(mǎi)下轉(zhuǎn)班權(quán)，即使直接升上A班都沒(méi)問(wèn)題的金額啊！
更別說(shuō)，優(yōu)待者翻倍的話(huà)，那就還有額外的五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)入賬，一個(gè)班級(jí)就至少是兩千萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)，就算只有A班和C班，那都有四千萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)了！
而方里可不僅僅是要A班和C班的點(diǎn)數(shù)而已。
“B班和D班同樣也是如此。”
方里在兩個(gè)班級(jí)為之錯(cuò)愕的狀況下，漠然的做出了這樣的發(fā)言。
沒(méi)錯(cuò)！
這才是方里想做的事情！
正因?yàn)檫@樣，一之瀨帆波才會(huì)說(shuō)，一旦方里這么做，那就是和所有的班級(jí)為敵！
方里想拿到手的不是四千萬(wàn)，而是八千萬(wàn)！
就是這么回事！
“騙…騙人的吧？”
“我…我們也要？”
D班的一眾學(xué)生們便茫然了起來(lái)。
B班的一眾學(xué)生亦是面面相覷，只有一之瀨帆波依舊靜靜的觀望著事態(tài)的發(fā)展。
方里將所有人的反應(yīng)盡收眼底，卻毫無(wú)波動(dòng)，甚至還有些諷刺。
“難道你們還以為，我費(fèi)了這么大的功夫，就是為了讓所有人都賺個(gè)心滿(mǎn)意足嗎？”方里諷刺般的說(shuō)道：“如果全小組達(dá)到結(jié)果一，獎(jiǎng)勵(lì)的個(gè)人點(diǎn)數(shù)還屬于你們，那跟葛城堅(jiān)守的戰(zhàn)略還有什么不同？”
可不是？
葛城康平就是要四個(gè)班級(jí)的差距不拉開(kāi)，維持A班的優(yōu)勢(shì)而已。
如果全小組達(dá)到結(jié)果一，每個(gè)班級(jí)都拿到一樣的獎(jiǎng)勵(lì)，那這個(gè)差距不是一樣還沒(méi)有拉開(kāi)嗎？
更甚者，因?yàn)榻Y(jié)果一能夠拿到的獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果二更多的關(guān)系，點(diǎn)數(shù)充沛起來(lái)的各個(gè)班級(jí)，到底會(huì)利用這些點(diǎn)數(shù)做什么，同樣是未知數(shù)。
像方里，使用八萬(wàn)點(diǎn)數(shù)就能讓這場(chǎng)特別考試的局面被自己掌控在了這里，其余班級(jí)同樣有的是辦法利用它。
這就是個(gè)人點(diǎn)數(shù)的妙用。
在高度育成高中，個(gè)人點(diǎn)數(shù)的用途比班級(jí)點(diǎn)數(shù)可廣得多了。
如果將兩千萬(wàn)送給對(duì)手，那到時(shí)，這些點(diǎn)數(shù)將全部成為隱患。
方里是不可能將這些隱患留下來(lái)的，更不可能平白無(wú)故的便宜了別人。
“還是那句話(huà)，你們是沒(méi)有拒絕的權(quán)利的。”
方里收斂起了表情，平靜無(wú)比的出聲。
“現(xiàn)在，優(yōu)待者的作答權(quán)已經(jīng)全部掌握在我的手上，你們不答應(yīng)，那就等著被扣班級(jí)點(diǎn)數(shù)吧。”
這句話(huà)，首先讓A班的人面色通通都變了。
其中，尤以葛城康平為最。
只因?yàn)椋@個(gè)班級(jí)是最承受不起班級(jí)點(diǎn)數(shù)被扣的狀況的。
畢竟，一旦被扣掉這150班級(jí)點(diǎn)數(shù)，那A班與B班之間的差距就只剩下幾十點(diǎn)而已。
這可不是開(kāi)玩笑的啊。
所以，A班是真的沒(méi)有拒絕的權(quán)利。
“B班的各位倒是可以拒絕。”
方里看向了B班的團(tuán)體，表情再次變得似笑非笑。
“只是，這對(duì)我們的合作關(guān)系而言，可不是一個(gè)好的決定喔？”
既然是合作關(guān)系，那就別把主意打到這邊的身上啊。
這句話(huà)，應(yīng)該是不少B班的人心中的想法吧？
唯獨(dú)一之瀨帆波，很是爽快的說(shuō)出這樣的話(huà)語(yǔ)。
“這次的特別考試，所有小組的優(yōu)待者本來(lái)就已經(jīng)都被七夜同學(xué)給了找出來(lái)，七夜同學(xué)能考慮到我們的合作關(guān)系，不對(duì)我們班級(jí)的優(yōu)待者進(jìn)行作答，那已經(jīng)算是仁至義盡，而這些個(gè)人點(diǎn)數(shù)本來(lái)就不屬于我們，交給七夜同學(xué)也是應(yīng)該的。”
一之瀨帆波倒是極為闊達(dá)。
而她的話(huà)，同樣讓一眾B班的學(xué)生們釋然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看來(lái)是理解了。
至于D班…
“如果你們想坐享其成，拿到這些點(diǎn)數(shù)，那就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。”
方里直接一句話(huà)扔給了D班，讓D班全體都無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
說(shuō)的也是。
讓這個(gè)局面形成的本來(lái)就是方里，優(yōu)待者亦是方里找出來(lái)的，他們根本沒(méi)出力。
就在眾人這么想著的時(shí)候，方里語(yǔ)鋒一轉(zhuǎn)。
“當(dāng)然，不管是B班還是D班，我都會(huì)轉(zhuǎn)五百萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)過(guò)去，作為你們協(xié)助我作答的報(bào)酬。”
這樣的一句話(huà)，總算讓B班和D班的眾人都露出了喜色。
只可惜…
“你該不會(huì)忘了我了吧？七夜。”
龍園翔如同把握住了方里的弱點(diǎn)了一樣，終于露出了危險(xiǎn)的笑容了。
是的。
只有這個(gè)人，才是此次作戰(zhàn)最大的問(wèn)題。
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