“哎，勾尉官您還在？”
四十分鐘后，梁廬結(jié)束培訓(xùn)回來的時(shí)候，看到勾業(yè)還在工位上，頗是驚訝。轉(zhuǎn)念一想，便自以為通透了，就給羅南打抱不平：“尉官，羅南的腦子很清晰，手也很穩(wěn)，就算他一個(gè)人在這兒，也絕對(duì)沒問題的。”
“是的，沒問題。”勾業(yè)尉官隨口承認(rèn)，而直到他盯著羅南完成了又一次維修任務(wù)，才借此間隔，明確了說法，“正因?yàn)闆]問題，所以他不能在這兒了。”
“啊？”
“你們既然可以獨(dú)立作業(yè)，為效率計(jì)，工位肯定要分開。正好咸竹士官到一線去處理事故，幾個(gè)工位調(diào)整流轉(zhuǎn)，1-95空缺出來了，就由羅南去頂上，看看效果如何。”
“羅南肯定沒問題的！”梁廬答得痛快，忽地又是一愣，“去1號(hào)臺(tái)？夠遠(yuǎn)的啊！”
勾業(yè)笑起來：“這蟲子才多大！”
梁廬卻知道，這和大小沒關(guān)系。按照當(dāng)下這種工作強(qiáng)度，一旦兩個(gè)人分開，別看是在同一部“土層巡游者”上，未來十天八天都可能見不上面。
獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立作業(yè)，一說獨(dú)立，原來他手底唯一能管住的兵，才是給獨(dú)立出去的那個(gè)。
他有點(diǎn)兒愣神，想到什么說什么：“這……羅南可是我?guī)У谋 ?br />
“是啊，你帶來的。”勾業(yè)微笑看他，“你對(duì)這次調(diào)配有意見？”
梁廬怎么敢有意見！更何況能夠獨(dú)立作業(yè)，對(duì)羅南這種菜鳥來說，無疑是除了提拔、升銜以外，最重要的肯定了。
他只是有些別扭……
作為這部“土層巡游者”的最高負(fù)責(zé)人，勾業(yè)才不管梁廬是什么想法，確認(rèn)一下時(shí)間，便對(duì)羅南道：
“你有一分鐘收拾私人物品，然后去軍教室看片子。今天九點(diǎn)以前，到1-84工位報(bào)到并開始工作。你在4-92的工作數(shù)據(jù)，會(huì)自動(dòng)歸并過去。如果對(duì)數(shù)據(jù)歸并結(jié)果和依據(jù)有異議，你們兩個(gè)可以在本次任務(wù)結(jié)束后，再申請(qǐng)復(fù)核。沒問題吧？”
梁廬和羅南都是第一時(shí)間應(yīng)答：“沒問題！”
勾業(yè)揚(yáng)揚(yáng)眉毛，也不再多說，單個(gè)義肢用獨(dú)特的“高頻交
替法”，帶著他的身形平平后移，進(jìn)入升降甬道，不知道去了哪里。
工位上只剩下兩個(gè)人，羅南和梁廬面面相覷。
大概勾業(yè)尉官照顧到了工位接適應(yīng)的情況，這段時(shí)間內(nèi)，竟然沒有新的任務(wù)派發(fā)過來。給了兩人一點(diǎn)兒交流的時(shí)間。
“只想著獨(dú)立作業(yè)了，哪想到一下子給支開那么遠(yuǎn)！”梁廬有些懊惱，羅南專業(yè)天賦和技能，他是挺信任的，唯獨(dú)那份“獻(xiàn)祭常識(shí)”的非正常思維，讓他有些放心不下。
他不自覺撓頭，半苦惱半疑惑地詢問：“剛剛勾尉官和你說什么了？”
羅南開始收拾私人物品，其實(shí)也沒什么可收拾的，最多就是整理一下數(shù)據(jù)檔案，以便在新工位上無縫銜接。
對(duì)梁廬，他沒有任何隱瞞，也沒那個(gè)必要：“勾尉官給我介紹了一種‘幻想擬態(tài)’技術(shù)。”
這是出乎梁廬預(yù)料的答案：“什么擬態(tài)？”
“幻想擬態(tài)。據(jù)說是幻想學(xué)派發(fā)明‘切分儀’的時(shí)候，配套的技術(shù)之一。只是現(xiàn)在又經(jīng)過一些改進(jìn)。”
羅南回憶剛才的交流，大致總結(jié)：“就是以‘切分儀’為工具，利用特定的“仿生構(gòu)形”方案，引導(dǎo)利用精神側(cè)能力的技巧，可以賦予目標(biāo)物以額外的功能，類似于加持……勾尉官覺得我挺適合學(xué)習(xí)這法子的。”
梁廬就睜大了眼睛：“他要教你！”
“之前給我復(fù)刻了學(xué)習(xí)程序，讓我有空先自學(xué)，有不懂的地方再問他。”
“……包藏禍心！”
“啊？”
梁廬激動(dòng)地比劃手勢(shì)：“還沒看出來嗎，他這是要挖你啊！給你好處，又吊著你，讓你在他手底下做事！”
“我們不就是在他手底下做事嗎？”
“呃……”梁廬一下子噎住，腦回路有點(diǎn)兒不轉(zhuǎn)彎了。
也在此刻，新的任務(wù)終于分派過來，人工智能的提示音響起，梁廬不得不分出精力，去處理手上的活計(jì)，但還是心有不甘，爭(zhēng)分奪秒地對(duì)羅南道：
“別忘了是升占校官安排我?guī)愕模@事兒也一定要讓校官知道，聽他的意見！”
“哦
，好的。”羅南大約能看出一些眼前年輕的公士的微妙心理，感覺有些小滑稽，但這種被人在乎的感覺還是挺不錯(cuò)。
他笑應(yīng)了一聲，又道：“關(guān)于這個(gè)擬態(tài)技巧，我問了下勾尉官，他說你也可以學(xué)，所以學(xué)習(xí)程序我多復(fù)制了一份，剛剛發(fā)給你了。”
梁廬“哎呦”了一聲，手上差點(diǎn)兒失誤。
等他百忙中回過頭來的時(shí)候，正好看到羅南向他敬了一禮，后退進(jìn)入升降甬道，隨即門戶閉合，視線隔斷。
梁廬跺了下腳，也不管羅南聽不聽得見，大叫道：“升校官的培訓(xùn)課，重點(diǎn)筆記我也發(fā)你了啊！”
叫喊的回聲，在重新封閉的工位空間嗡嗡作響，隨即被更激烈的噪音淹沒掉。
“第一軍教室培訓(xùn)課程第五輪播送，將在十息后開始，請(qǐng)參訓(xùn)人員及時(shí)報(bào)到。如有特殊情況，請(qǐng)直接向勾業(yè)尉官請(qǐng)假……”
在人工智能的提醒下，羅南匆匆地從升降甬道出來，按照新的任務(wù)指示，向第一軍教室機(jī)動(dòng)。
饒是時(shí)間緊張，他還是往后看了一眼，似乎可以穿透冷冰冰的金屬屏障，看到梁廬——這個(gè)進(jìn)入游戲場(chǎng)景前，就已經(jīng)知曉的人物。
羅南越來越相信，他所經(jīng)歷的這一切，是曾經(jīng)真實(shí)存在過的。至少也是某一段“真實(shí)”的映射和變形。別的不說，單是梁廬，活靈活現(xiàn)，有血有肉，無論是情感的曲折表達(dá)、心理的外在投射，都有一份扎實(shí)的性情基礎(chǔ)在。
羅南絕不相信，這單純只是千萬條破碎信息的拼湊融合。
也許本質(zhì)上，他經(jīng)歷的還是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，可構(gòu)成這夢(mèng)境的基本素材……他確信他觸碰到了屬于生命的溫度。
羅南長(zhǎng)長(zhǎng)吁一口氣，游戲場(chǎng)景中的“沉浸感”在突如其來的感慨中有所松動(dòng)，但幾乎不費(fèi)什么力氣，便又重回到穩(wěn)定狀態(tài)。
軍教室就在前方，羅南幾乎是卡著最后一息，踏入其間，隨即就聽到升占校官格外響亮的嗓門：
“培訓(xùn)開始了，都集中精力，我先說結(jié)論：中繼站已經(jīng)喪失了長(zhǎng)期固守的基礎(chǔ)，當(dāng)前一切工作都要服務(wù)于反攻……或者逃亡。”
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