直播畫面中沒有章瑩瑩的面部表情，可隨著呼聲出口，幾乎所有觀眾的好奇心都化成了貓爪，從喉嚨眼里探出來(lái)，摳得人難受。
還好，終究有一些人，可以“近距離”探詢。朋友群里面都在嚷嚷：
“快快快，說(shuō)說(shuō)，什么感覺？”
章瑩瑩的眼睛都閉上了，可惜鏡頭沒有指向她，只是給到那些還在“沸騰”狀態(tài)的沙子，還有懸在沸騰沙坑上的纖白手指。
此時(shí)，手指正微微顫動(dòng)、平移，好像在輕撫著什么：“像是活的，很毛糙，有絨毛的樣子……”
“這，這算哪樣？”剪紙開始懷疑人生，頭皮都開裂了。
旁邊翟維武還不停地?zé)┧骸凹埵寮埵澹摤摻闶窃谡f(shuō)什么啊……要不你拿個(gè)紙人出來(lái)，讓我也試試唄！”
也有人懷疑，章瑩瑩是故意做態(tài)，夸大其辭，和羅南唱雙簧。
只是直播中的兩人才不會(huì)理會(huì)那些，羅南倒是很驚奇的樣子：
“你的感應(yīng)很細(xì)膩啊，支持力也很強(qiáng)，這樣的能力特質(zhì)很適合溫養(yǎng)，說(shuō)起來(lái)，你應(yīng)該和剪紙哥搭檔，做個(gè)培養(yǎng)皿什么的……呃，你怎么導(dǎo)出‘白虹’這種能力的？”
“嗯？”
章瑩瑩此時(shí)大半心神都在“手下”的沙坑里，左耳進(jìn)右耳出，只是更加興奮：“快快快，說(shuō)說(shuō)接下來(lái)要怎么做！”
“哦，讓我調(diào)整一下，與你的能力特質(zhì)盡量貼合……嘖，效果超出預(yù)期的說(shuō)。”
羅南說(shuō)話間，沙坑里的沙子已經(jīng)在聚合，不再是循環(huán)脹裂的氣泡，而是形成了起伏不定粘膜狀形態(tài)。
說(shuō)實(shí)話，沙坑里的模樣丑丑的，實(shí)在缺乏美感。可在章瑩瑩的具體感應(yīng)中，又是另外一種情況：
難以計(jì)數(shù)的沙粒個(gè)體，仍然保持著基本的吸、斥兩極力量。但在更復(fù)雜的反應(yīng)模式下，有一部分開始抱團(tuán)并層層累積，與沙坑里的其它沙粒區(qū)分開來(lái)，自成一體。
對(duì)這種“抱團(tuán)”的沙子堆積體，章瑩瑩的感知滲透性就被屏蔽掉了——其實(shí)也不算是屏蔽，而是聚合起來(lái)的整體活動(dòng)模式，已經(jīng)派生出極度復(fù)雜的細(xì)節(jié)，復(fù)雜到章瑩瑩根本無(wú)法掌握，只能觀察出一個(gè)大概的行為模式。
這個(gè)真有趣！
章瑩瑩已經(jīng)開始從中發(fā)掘出相當(dāng)?shù)娜の缎裕袷窃谕婺撤N養(yǎng)成或經(jīng)營(yíng)游戲，事實(shí)上市面上確實(shí)有這類作品……但當(dāng)這種模式搬運(yùn)到現(xiàn)實(shí)中，用更真實(shí)全面的感知方式去觸碰的時(shí)候，每個(gè)瞬間似乎都存在著讓人驚艷的細(xì)節(jié)變化。
感知越是敏銳，越能收集到不可思議的刺激。
章瑩瑩全副心神都投入進(jìn)去，無(wú)論如何都想知道，這團(tuán)剛剛成形的沙子堆積體，后面會(huì)發(fā)展到怎樣的程度。
“嗯，給它起個(gè)名字，就叫‘沙妖1號(hào)’！”
“哦，行。”羅南簡(jiǎn)單回應(yīng)。
接下來(lái)……
“哧！”從天而降的強(qiáng)分解性力量，使沙坑里的“沙妖1號(hào)”瞬間解離，還原成原始狀態(tài)。
隨分解力量降下的數(shù)枚切分儀，也結(jié)束了該階段的使命
，重新飛起，繞著沙坑轉(zhuǎn)動(dòng)，嗡嗡作響。
∑(o_o；)
“……你干什么！”
章瑩瑩真的給嚇到了，她愣在那里至少三秒種，等明白發(fā)生了什么事，就向羅南瞪大眼睛，嗓音都拔高了一截。
“切分，還有作弊。”
“啊哈？”章瑩瑩實(shí)在無(wú)法想象，羅南能把這事兒說(shuō)得如此理直氣壯。
羅南確實(shí)是理直氣壯，他開始記錄“沙妖1號(hào)”聚合的構(gòu)形狀態(tài)，將其凝結(jié)為水汽狀態(tài)，浮游在大氣中。
隨后，就是切分儀發(fā)揮作用時(shí)的結(jié)構(gòu)組分，包括靈魂力量干涉的方向和技巧，都一步步地“板書”出來(lái)。
由于缺乏簡(jiǎn)潔的符號(hào)體系，羅南只能是做類似幾何式的直觀描述，所以“板書”很占地方，很快就占據(jù)了相當(dāng)一片區(qū)域。
整套下來(lái)，著實(shí)很耗觀眾們的眼神，可是對(duì)于相當(dāng)一部分對(duì)“切分儀”還缺乏概念的能力者來(lái)說(shuō)，這分明就是一部相當(dāng)直觀的使用說(shuō)明書！
至少是那回事兒啊！
人的大腦總會(huì)產(chǎn)生一些可愛的錯(cuò)覺，有些人就覺得：
現(xiàn)在，我手邊就差一組切分儀了！
羅南并沒有就“切分儀”的使用方法解釋太多，他現(xiàn)在的主要工作方向，還是在沙坑之內(nèi)。
嗯，同時(shí)需要安撫“人形電池”。
“我之前說(shuō)過(guò)，我們是要模擬生命層的性質(zhì)，但想也知道，根本沒辦法讓這些沙子進(jìn)化成為真正的生命基質(zhì)，比如造出個(gè)硅基生命之類……所以只是模擬，在初始終條件中就給人工選擇相應(yīng)的特性，并強(qiáng)化這些。這樣一來(lái)，它的根基還是虛幻的，我們只能在更上層級(jí)盡量做得穩(wěn)固一些。”
“那又怎么樣？”章瑩瑩對(duì)“沙妖1號(hào)”的暴斃，還是耿耿于懷，“你繼續(xù)模擬下去就可以了呀！”
“問(wèn)題是我們沒有時(shí)間，現(xiàn)在是演示，而非真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，我們要照顧演示效果……”
章瑩瑩嘖嘖兩聲：“這話從你嘴里出來(lái)，諷刺誰(shuí)呢？”
羅南攤手：“意思就是這樣，快進(jìn)、也就是作弊是必然的——因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，有一些‘超構(gòu)形’或者說(shuō)系統(tǒng)框架，要比剛才那種更有效。只是我們運(yùn)氣不好，在沙子自然結(jié)合作用的過(guò)程中，沒有碰上那個(gè)概率結(jié)果，只好推倒重來(lái)。
“也許這比看它們?cè)趯訉永鄯e后，自然崩潰還要更人道些……或者，需要演示一下那種自然崩潰的情境嗎？”
章瑩瑩微怔，可最終什么話都沒再出口，只是抿住嘴唇，去做一個(gè)莫得感情的人形電池……
唔，培養(yǎng)皿或許更好聽點(diǎn)兒？
不管章瑩瑩是否釋懷，羅南倒真是上心了，最終還是演示了一次“自然崩潰”的情境。
那是一個(gè)相對(duì)冗長(zhǎng)的過(guò)程。
沙坑里受加持的上萬(wàn)沙粒個(gè)體，與擁擠的同類吸引或排斥，在一次次嘗試中，調(diào)校體態(tài)角度，逐步形成一塊塊“粘合體”，各“粘合體”之間，又開始互相影響、碰撞乃至吞噬。
如同多國(guó)混戰(zhàn)，甚至已經(jīng)
不滿足于“沙坑”的空間限制，開始向外圍區(qū)域拓展，將原來(lái)根本不具備“構(gòu)形加持”的普通沙子，也納入到多國(guó)亂斗中去，以壯大各自的力量。
然而，也許是過(guò)量的普通沙子稀釋了“構(gòu)形加持”的力量，也許是其內(nèi)部的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了bug，當(dāng)這鍋沙粒沸湯即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，出現(xiàn)“沙妖2號(hào)”的前夜，慘烈的崩盤，如同一場(chǎng)突發(fā)的瘟疫，驟然到來(lái)。
看著迅速喪失一切活力，全面崩散的沙塵，章瑩瑩一個(gè)愣神，下意識(shí)地舉起雙手：
“我什么都沒做!”
“我也什么都沒錯(cuò)，我們可以彼此證明。問(wèn)題只在于這些沙子錯(cuò)誤的選擇太多……現(xiàn)在明白了？”
章瑩瑩很直接地錯(cuò)開話題，橫過(guò)去一眼：“有點(diǎn)自知之明好不好？你講的課，有幾個(gè)人能聽明白的？”
“嗯，是嗎？隨緣吧。”羅南發(fā)笑，眼睛都瞇了起來(lái)。
章瑩瑩微怔，但最終也沒有說(shuō)什么。
在相對(duì)冗長(zhǎng)的“自然崩潰演示”過(guò)程中，羅南的話不多，但并沒有閑著。
他一直在觀測(cè)沙坑里面，那些不安份的沙子堆積體，隨時(shí)記錄并更新由成千上萬(wàn)的簡(jiǎn)單構(gòu)形隨機(jī)組合而成的、有意義的系統(tǒng)框架。
他站立的位置周邊，這片霧氣和海水上下交攻的海灘上，幾乎已經(jīng)布滿了由凝結(jié)水汽書就的圖形，受光線折射影響，輕淡若無(wú)，有時(shí)又極為眩目。
此時(shí)的章瑩瑩，甚至已經(jīng)不敢輕易移動(dòng)位置了，否則弄不好就會(huì)把身邊的“板書”給破壞掉。
羅南也不是只做記錄員，每次記錄更新的時(shí)候，他都會(huì)簡(jiǎn)單說(shuō)明一下理由，讓觀看直播的人們，知道“沙坑”里的生態(tài)，正處在怎樣的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。
有時(shí)還會(huì)對(duì)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，做一個(gè)簡(jiǎn)單的闡發(fā)，說(shuō)明它的優(yōu)缺點(diǎn)，以及進(jìn)一步蟺變的可能方向。
這段“自然崩潰”的演示，持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí)，比前面所有的直播內(nèi)容加起來(lái)還要長(zhǎng)。
但觀看直播的觀眾們，普遍的反應(yīng)倒還好，很多人都看得津津有味。很難想象，普普通通的沙子，在設(shè)置了簡(jiǎn)單反應(yīng)模式之后，便會(huì)形成如此有趣的協(xié)同表演。
特別重要的是，很多人因此而看到了，比他們此前半生積累更豐富十倍、百倍的構(gòu)形內(nèi)容，以及切分、組合的相關(guān)知識(shí)。
要知道，自從羅教授半年前的公開課后，“構(gòu)形”理論，就與精神層面的“囚籠”理論一起，成為了里世界最流行的學(xué)說(shuō)。
而與“囚籠”理論相比，構(gòu)形學(xué)說(shuō)目前公開的、可進(jìn)行規(guī)模性研究的領(lǐng)域，也只有燃燒者、凝水環(huán)以及血意環(huán)堡壘三處而已，研究面相當(dāng)狹窄。
也有人試圖從自身的修行經(jīng)驗(yàn)中，提取構(gòu)形進(jìn)行研究，但大多不成氣候。
可今天，羅南簡(jiǎn)直是“不過(guò)了”式的構(gòu)形大甩賣！
即便是注定失敗的框架結(jié)構(gòu)，這里面絕大多數(shù)構(gòu)形都有這樣、那樣的缺陷，可總會(huì)有一點(diǎn)兒奇妙乃至璀璨的閃光……
至于哪個(gè)才是“真閃光”，就見仁見智了。
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