第六章我不跟學(xué)渣談戀愛
張玲有些懷疑，余梅真是一個(gè)高中語文老師么？自己念了那么一首詩，她不但能輕松解釋，居然還能出詩句的出處。rg
張玲之所以能夠念出來，純屬是因?yàn)椤坝洃洩q新”的作用。
這首詩不可能上語文課，余梅自然不會(huì)備課。但此時(shí)張口就來，簡直比自己剛才都帥呆了。
難道她年輕的時(shí)候?qū)@首《上邪》情有獨(dú)鐘？甚至給男生寫情書用過？所以印象深刻！
張玲胡亂的猜想著，而余梅接著給同學(xué)解釋“相濡以沫，不如相忘于江湖”！
“這句話出自《莊子·內(nèi)篇·大宗師》：泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。喻貪生懼死，不如相忘于自然。及《莊子·外篇·天運(yùn)》喻惠相及，不如相忘于渾沌，各得之為樂，又烏取乎仁義之區(qū)區(qū)者哉！”
“這話也有另外的解釋，大意為泉水干涸后，兩條魚未能及時(shí)離開，終受困于陸地的洼，為了生存，兩條魚相互吐沫來潤濕對方。這樣的情景也許令人感動(dòng)，但是，這樣的生存環(huán)境并不是正常的，甚至是無奈的。對于魚兒而言，最理想的情況是，海水終于漫上來，兩條魚也終于要回到屬于它們自己的天地。最后，他們相忘于江湖。在自己最適宜的地方，快樂的生活，忘記對方，也忘記那段相濡以沫的生活。”
余梅講得深情并茂，而臺(tái)下的同學(xué)聽得是如癡如醉，哪怕一些學(xué)渣都聽得十分認(rèn)真。
之所以如此，余梅課講得好是一方面，恐怕更多的還是被張玲剛才的話給吸引住了。
張玲剛才讓他們知道，夸一個(gè)帥哥居然可以如此，對喜歡人的表白也可以這么有范兒，甩人都甩得這么文藝，實(shí)在是太帥了。
這些詩詞，自己完可以拿來用啊！不管男女，都是能用的。
君子世無雙，女生能用。男生要用，直接把君子改成淑女不就行了。余老師翻譯的時(shí)候，不是直接把君子翻譯成了你么？君子指男的，那么淑女自然只女的。
淑女世無雙，陌上人如玉。
面如白玉般的容顏，自然更適合形容女生�。�
至于那首《上邪》，那句“相濡以沫，不如相忘于江湖”，用在男女身上都是可以的嘛
高中，大多還是羞澀時(shí)期，一個(gè)喜歡寫情書表達(dá)自己的愛意的時(shí)期。面對面的表白，還是有些面紅耳赤，難以啟齒。
而寫情書比寫作文可難多了。
作文可以湊字?jǐn)?shù)，可敷衍了事。但情書不能��！
作文可以不用心，但情書不能啊。
情書如何寫無疑是困擾眾人的一大難題，但張玲的幾句話無疑給人打開了一扇門。
原來，情書還可以這樣寫�。�
張玲不得不感嘆，在這個(gè)花兒一般的年紀(jì)，所有人都有一顆裝逼的心。
“玲你好厲害！”
下課后，余梅走出教室，林語連忙對張玲道，語氣之中充滿了崇拜之色。
“瞎扯你也信��！”張玲一笑，道。
“我覺得你得很好�。∥蚁胍院蟛还苣猩鷮懬闀脑挘隙ǘ紩�(huì)用到你剛才的那些詩詞的。用詩詞寫情書，好浪漫�！绷终Z笑著道。
“你的是別人還是你自己啊！”張玲一笑，道。
林語一聽，臉色頓時(shí)一紅。
“哎！”張玲拍了拍林語的肩膀，嘆了口氣，道，“你確定你那樣寫，對方能夠看到明白？”
林語一聽，頓時(shí)一愣！對啊，若是寫些詩詞去，對方看不明白怎么辦？那還有什么意思！看懂了，可不答應(yīng)怎么辦？那不是很尷尬！寫晦澀難懂一些，就算不答應(yīng)，還可以安慰自己他沒有看懂。
自己表達(dá)出去就好，又何必在乎對方的反應(yīng)？不在乎對方的反應(yīng)，表達(dá)又有什么意義呢？
林語胡思亂想起來，她怕對方看懂，又怕對方看不懂，也有怕對方拒絕。一種很矛盾的心理。
“情書情書！重情而不重書！他若對你沒感覺，寫情書寫得再好，也無濟(jì)于事。”張玲總結(jié)道。
“哎，可憐的娃！”張玲看了看林語那糾結(jié)的表情，隨即摸了摸她的頭，道，“連寫情書的對象都還沒有遇到呢，就已經(jīng)在糾結(jié)情書該如何寫了！”
“這叫有備無患！”林語打開張玲的手，仰著頭道，“你不也琢磨過，不然你剛才怎么的那么頭頭是道�！�
“我需要琢磨怎么寫情書么？”張玲不屑的道，“哥，啊不！姐，天生麗質(zhì)，靚麗非凡，魅力無窮，收情書都收不過來，還需要寫么？”
“玲，你真自戀！”林語一聽，咯咯一笑，捂著嘴道。
“什么自戀！我證明給你看！”張玲著一把把坐她身后的一個(gè)男生給拈著衣領(lǐng)給提了起來，然后問道，“姐漂亮么？”
那惡狠狠的語氣，配上她那凌厲的眼神，那就是赤果果的威脅。那被拈著衣領(lǐng)的男生敢肯定，自己若她不漂亮，立馬就可能遭遇暴打。
暴力女神，果然名不虛傳。
“漂，漂亮！”
那男生先是目瞪口呆，然后結(jié)結(jié)巴巴的道。他心跳得很快，臉紅得像猴子屁股一樣。
“你看！”張玲放下那男生的衣領(lǐng)，一臉勝利的看向林語道。
林語剛才也愣住了，聽張玲的話隨即回過神來，看了看班同學(xué)一臉怪異的眼神看著張玲，隨即拉了拉張玲的衣角，低聲道：“玲，你就不能淑女一點(diǎn)么？”
張玲也發(fā)現(xiàn)了周圍同學(xué)眼神的怪異，尷尬的笑了笑，將頭給埋了下來。還好，這個(gè)時(shí)候上課鈴聲響起，打破了教室里面的氣氛。
第二屆數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師踩著鈴聲走了進(jìn)來。
數(shù)學(xué)老師五十多歲，個(gè)子不高，有些瘦，不過給人印象最深的還是他那禿頂?shù)哪X袋。他自我介紹叫谷學(xué)海，然后就開始上課。
第二屆下課，學(xué)校利用課間操時(shí)間做了一個(gè)簡單的開學(xué)儀式，領(lǐng)導(dǎo)在上面講了什么，張玲沒注意，她的思想已經(jīng)不知道飄到那兒去了。
回到教室，林語笑著悄悄遞了一張折疊好的信紙過來。張玲愣了愣，疑惑的看向她。
“你的，情書！”林語低聲道。
“給我的？”張玲忽然來了好奇，隨即打開。
居然有男生給自己寫情書，想想還有一點(diǎn)激動(dòng)。**當(dāng)年讀書的時(shí)候，給女生寫過情書，但還真沒有收到過情書。
張玲同學(xué)好像經(jīng)常收到情書。哎，當(dāng)女生就是不一樣�。�
“我去！這么丑的字，居然好意思寫情書！”張玲看了一眼，頓時(shí)吐槽的道。那剛才內(nèi)心泛起的那一絲激動(dòng)，隨即蕩然無存。
那情書也沒什么水平，這個(gè)年紀(jì)的男生你想要他寫出多么有深意，有文采的情書，那就是奢望。無非就是第一眼看到你就喜歡上你，忘不掉你，滿腦子都是你，希望你能成為我的女朋友，你如果成為我的女朋友，我會(huì)如何如何。
“有紅筆么？”張玲問道。
“有！”林語不解，但還是將紅筆遞給了張玲。
張玲拿起筆，唰唰的就在情書之上畫了幾個(gè)叉，然后又再畫叉的字旁邊寫了另外一個(gè)字。
“幫我退回去，就我看過了，他里面的錯(cuò)別字我已經(jīng)替他改過來了�！睆埩釋⑶闀B了回去，遞還給了林語，道。
“啥？”林語一愣，隨即哭笑不得的道，“他給你寫情書，又不是讓你替他修改錯(cuò)別字�。 �
“連寫的情書都有錯(cuò)別字，而且還不止一個(gè)。寫情書都不認(rèn)真，你認(rèn)為他對你的感情會(huì)認(rèn)真？”張玲翻了一個(gè)白眼，然后找了一個(gè)自認(rèn)為無懈可擊的理由。
林語一聽，似乎好有道理。寫情書都不認(rèn)真，你還指望他對你的感情認(rèn)真？但她又感覺好像哪兒不對。寫情書用錯(cuò)別字去判斷人家感情不認(rèn)真，真的對么？
不過，林語沒有再追問，她知道張玲拒絕了。
“這樣拒絕會(huì)不會(huì)太殘忍了��？”林語問道，似乎有些不忍。
“長痛不如短痛！若真打擊到他，證明他太脆弱，承受能力太差。若是能刺激痛改前非，不一定他以后語文考試還能多考幾分呢！”張玲道，“此舉善莫大焉�！�
拒絕人就應(yīng)該干脆，你若怕傷害對方模棱兩可的，恐怕最終傷得更深，自己都有可能被誤傷到。
張玲的顏值絕對是班上，甚至整個(gè)學(xué)校，那都是數(shù)一數(shù)二的。
這一封情書只是開頭。
羞澀的讓林語轉(zhuǎn)遞情書，膽大一些的直接將情書塞進(jìn)張玲抽屜，放到她的桌子上，還有直接往她手里一塞，轉(zhuǎn)身飛奔而去的。
短短一天，張玲就收到了七八封情書。有高一的，有高二的，唯一值得慶幸的沒有高三的�；蛟S，他們正忙著為高考沖刺。
張玲也從開始好奇，有些激逐漸動(dòng)變得麻木，甚至變得有些不耐煩。那些情書寫得真的很l！而且居然還有人直接用上了她在語文課上的那些，而且用得還很不恰當(dāng)！
錯(cuò)別字忍了，語句不通也忍了，病句什么的也忍了。
可為什么是男生給自己寫情書，而沒有一個(gè)蘿莉！
好吧！張玲忘了自己現(xiàn)在是女生。收到的情書自然是男生寫的。
那男生再帥，再優(yōu)秀，恐怕也難以讓張玲心動(dòng)。
張玲看向?qū)⒆约簲r住宿舍樓下的男生，不得不承認(rèn)這男生的確帥氣，外形氣質(zhì)都散發(fā)著讓人難以抵擋的魅力，這是一個(gè)讓女生著迷的人�？上碛幸活w直男癌心的張玲有怎么可能對他產(chǎn)生興趣。
這人也是第一個(gè)當(dāng)面想她表白的人，勇氣可嘉。
“我從不和語文考一百五十分以下的學(xué)渣談戀愛！”
張玲丟下這么一句話，拉著林語就進(jìn)了女生宿舍樓。
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