第二天，楊荀極其不情愿的來(lái)到了輔導(dǎo)員的辦公室。
在昨天和林大叔進(jìn)行了一番探討之后，他打算回學(xué)校了。但是奈何，大叔非要和他進(jìn)行一番深入淺出的交♂流，而且交♂不完，還不讓他走。
楊荀好歹：“大叔，我下午還有課，真的！”
只是大叔卻根不當(dāng)一會(huì)事兒，或者，他現(xiàn)在更關(guān)注的是怎么與楊荀交♂流：“哎呀，學(xué)校那邊你放心啦，都是你們校長(zhǎng)批準(zhǔn)的了，還怕啥。”
一番討論之下，楊荀無(wú)奈只得留下，聽(tīng)著大叔給他講如何隱匿的跟蹤一個(gè)人。
只是這方法……他已經(jīng)失去了吐槽的**。
等到最終回到學(xué)校的時(shí)候，一下午的課都已經(jīng)過(guò)去了。接著他又聽(tīng)到了這個(gè)噩耗，如今只能膽戰(zhàn)心驚的走到辦公室里去。雖然有校長(zhǎng)罩著，但楊荀還是對(duì)辦公室有著莫名的恐懼。
非常奇怪，中國(guó)式的教育，大多讓孩子懼怕老師，以至于懼怕到連辦公室都不敢進(jìn)。而另一邊，又向?qū)W生灌輸著不要盲目迷信權(quán)威，要勇于質(zhì)疑的理念。只是一旦學(xué)生這么做了，他們便會(huì)立刻拿出“權(quán)威”來(lái)鎮(zhèn)壓那些學(xué)生。這種矛盾，讓很多還只是個(gè)學(xué)生，初中生，高中生，甚至大學(xué)生的人感覺(jué)莫名其妙。
而楊荀的這種害怕，一部分來(lái)自于他確實(shí)逃課的事實(shí)，另一部分則是自幼產(chǎn)生的陰影。
他敲了敲門，探出個(gè)腦袋看了看辦公室，在看到輔導(dǎo)員之后，尷尬的笑了笑，道：“老師……”
輔導(dǎo)員將手中的書放下，看了看楊荀。現(xiàn)在辦公室里正好也沒(méi)人，于是她直接道：“你昨天干嘛去了？”
“啊，我昨天……恩……”楊荀吞吞吐吐，這種事情雖然大叔沒(méi)跟他聲明，但是很明顯，這種事情誰(shuí)要真出來(lái)了，那真是無(wú)可救藥了。
輔導(dǎo)員卻沒(méi)這個(gè)耐心，一下子目光變得犀利起來(lái)：“干什么事情去了就不能直嗎？”
“老師，是真的不能，”楊荀皺了皺眉頭，還是打算如實(shí)和輔導(dǎo)員清楚，“不過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn)我這么做了的，您大可以去問(wèn)一下他。”
“這種事情還要去問(wèn)校長(zhǎng)？校長(zhǎng)允許你逃課了嗎？”輔導(dǎo)員咄咄逼人。
楊荀一下子被堵的不出話來(lái)，要校長(zhǎng)真的出口了嘛……那肯定是沒(méi)有的，這種事情怎么會(huì)直接出口啊！
盡管如此，他還是耐著性子，沖著輔導(dǎo)員講道：“老師，真不是我騙你。要是不信的話，你可以去問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)，他肯定是知道這件事情，而且肯定允許了我的。”
“呵呵，”輔導(dǎo)員冷笑了一下，然后開(kāi)始耐心的，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地和楊荀講起了道理：“逃課沒(méi)什么要緊，大學(xué)嘛，不逃課肯定是不完整的，我們也是過(guò)來(lái)人，能夠理解。但是在這個(gè)社會(huì)上，誠(chéng)信是最重要的。你犯了錯(cuò)，只要勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，就還是個(gè)好學(xué)生。可是你非要欺騙老師，你覺(jué)得老師真的年紀(jì)大了，是那么好騙的嗎？”
一番話的楊荀無(wú)言以對(duì)，好像自己真的犯了什么錯(cuò)之類的。可是同時(shí)，心里那種憋屈的感覺(jué)也開(kāi)始盈滿，他深吸了一口氣，然后沖著輔導(dǎo)員道：“老師，我真的沒(méi)騙你。你可以去找校長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)，我逃課，絕對(duì)是有理由的……”
“那你的理由是什么呢？現(xiàn)在校長(zhǎng)出去了，不在學(xué)校，你讓我怎么去問(wèn)？再了，學(xué)生要以學(xué)業(yè)為重，我不相信校長(zhǎng)會(huì)有什么理由同意你逃課的。我還是那句話，犯了錯(cuò)，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤就行。這樣吧，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，寫一篇學(xué)習(xí)計(jì)劃給我，按照規(guī)定扣掉你的德育分，就當(dāng)這件事過(guò)去了，行嗎？”
楊荀突然覺(jué)得很可笑。
這年頭實(shí)話都沒(méi)人信的嗎，而且從來(lái)不聽(tīng)別人的，只是一昧的堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。為什么呢，因?yàn)樗菍W(xué)生。老師的權(quán)威性這個(gè)時(shí)候起到了決定性的作用，我認(rèn)為的絕對(duì)就是對(duì)的。學(xué)生的，只是逃避責(zé)任的借口罷了。甚至連去調(diào)查，去求證的過(guò)程都沒(méi)必要。
這種老師當(dāng)久了的權(quán)威感，讓輔導(dǎo)員根就不相信楊荀的話。因?yàn)闂钴魇菍W(xué)生，學(xué)生和老師之間的地位，根就不是平等的。
“不做調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)；不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”
這個(gè)時(shí)候，楊荀突然想把這句偉大領(lǐng)袖的名言呼到輔導(dǎo)員的臉上。只是意識(shí)到即使這樣，也并沒(méi)有什么用之后，楊荀不屑的笑了一下，然后道：“您去找校長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)吧，到時(shí)候你會(huì)知道的。”
也不管輔導(dǎo)員生氣的表情，楊荀推開(kāi)辦公室的門直接走了。
在老師眼里這是啥，這就是不知悔改！
就好像你是建國(guó)以前的老爺，而你的下人在犯了錯(cuò)之后你好心好意打算原諒他，可他卻滿口詭辯，最后甚至直接一走了之，不鳥(niǎo)你了。這種階級(jí)差距帶來(lái)的不平等感，應(yīng)該可以寫成一篇論文來(lái)論述一下。楊荀這么想著。
恐怕到時(shí)候免不了許多的專家學(xué)者跳出來(lái)大罵特罵吧？
有些惡趣味的想法安慰了他一番，楊荀索性也不去上課了，直接朝著校門口走去。
昨晚上在寢室里的時(shí)候聽(tīng)到其他人，良辰同學(xué)直接被轉(zhuǎn)專業(yè)到了后勤專業(yè)，離開(kāi)了前線。雖然很氣惱，然并卵。只是良辰同學(xué)作為第一個(gè)從前線調(diào)到后勤的人，而且還擁有著作戰(zhàn)能力，直接讓他稱霸后勤專業(yè)。
而那個(gè)幫良辰同學(xué)話的女生，其實(shí)一開(kāi)始真的只是路過(guò)，只是她似乎對(duì)良辰同學(xué)心懷他意，因此才出來(lái)污蔑楊荀。這一下，沒(méi)有任何人幫忙的她，也被轉(zhuǎn)入了后勤專業(yè)。
按照習(xí)亦良的話，可能良辰同學(xué)這四年可以很舒服，但他一輩子就這么被局限了。以后可能也就是繼承他父親的商業(yè)，在商場(chǎng)施展手腳。而沒(méi)有了這層圈子人的幫助，他的家族企業(yè)，注定無(wú)法走得太遠(yuǎn)。
前后矛盾，截然不同的情景。其實(shí)只是一個(gè)人出手，打了通電話而已。
楊荀有些感慨的想著，心情卻一下子好了起來(lái)，決定先去吃個(gè)餛飩再！
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