“請(qǐng)問(wèn)，所謂的‘替換’指的是什么？”師遠(yuǎn)問(wèn)道。rg
他的語(yǔ)調(diào)聽不出什么起伏。
“‘替換’指的是，與此人調(diào)換位置，并承受接下來(lái)的折磨與死亡。如果選擇替換，可以現(xiàn)在替換，也可以在他遭受折磨后臨死那一刻替換�！睈汗戆l(fā)出縹緲冰冷的聲音。
看著不住掙扎叫喊的嚴(yán)老師，師遠(yuǎn)有些猶豫。
按照規(guī)則，如果要救他，就必須從這六個(gè)人中選出一個(gè)替換他。
如果想要獲得下一步的線索，就必須殺死他。
所謂的“替換”，意思已經(jīng)明確，指的是折磨及死亡。
師遠(yuǎn)不可能讓其他人去替換嚴(yán)老師。
在這六個(gè)人中，唯一一個(gè)可能替換嚴(yán)老師的人，是他自己，因?yàn)樗斜Ｃ螖?shù)。
即使替嚴(yán)老師死一次，還有很多次活下去的機(jī)會(huì)。
如果不替換，嚴(yán)老師必死無(wú)疑。
剛剛惡鬼已經(jīng)表明，如果不想遭受折磨，也可以在他臨死那一刻替換，這樣只要消耗一次保命次數(shù)，就可以救下嚴(yán)老師。只不過(guò)，嚴(yán)老師要忍受一些類似酷刑的折磨，但總比死亡要好得多。
師遠(yuǎn)之所以猶豫，除了保命次數(shù)較為珍貴外，還有一個(gè)重要原因。
這個(gè)嚴(yán)老師，是學(xué)校里唯一一個(gè)不喜歡他的老師。
師遠(yuǎn)的智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于絕大多數(shù)同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面一直都可以輕松保持名列前茅的成績(jī)，是所有老師最欣賞最看重的學(xué)生。
除了這個(gè)嚴(yán)老師。
至于原因，也非常簡(jiǎn)單。
別的學(xué)生，在教師節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等重要的日子，都會(huì)有所表示。只有師遠(yuǎn)，就像根不知道這些節(jié)日的存在一樣，連句“節(jié)日快樂(lè)”都不曾對(duì)他過(guò)。
當(dāng)然，師遠(yuǎn)也不是專門針對(duì)他。對(duì)別的老師，他也只是在想起時(shí)問(wèn)候一句，要是想不起來(lái)，也就不了。
但是，別的老師卻從不在意，只有嚴(yán)老師，一直懷恨在心。
對(duì)此，師遠(yuǎn)自然早有察覺(jué)。察覺(jué)以后，當(dāng)然就更不愿意搭理他。
師遠(yuǎn)總覺(jué)得，這個(gè)嚴(yán)老師很有問(wèn)題，而且不僅僅是對(duì)他態(tài)度不好的問(wèn)題。
他們班上，還有鄰近幾個(gè)由嚴(yán)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課的班級(jí)里有幾個(gè)女生，每次見到他都唯唯諾諾，有的一看見他臉色就會(huì)變得慘白。
師遠(yuǎn)不是多事的人，大家來(lái)這里是來(lái)學(xué)習(xí)的，如果真的遇到了什么事情，可以找自己家長(zhǎng)或者上報(bào)給學(xué)校。師遠(yuǎn)并沒(méi)有多管閑事。
讓師遠(yuǎn)對(duì)這個(gè)嚴(yán)老師徹底失望的事情發(fā)生在三個(gè)月前。
師遠(yuǎn)班上有一個(gè)文靜瘦弱的女生，名叫惠芊蘭，話聲音總是像蚊子一樣，每次和師遠(yuǎn)話都會(huì)臉紅。
她在班上一直十分安靜，沒(méi)有人見過(guò)她大聲喧嘩，無(wú)論上課下課，她總是安靜地看書學(xué)習(xí)。
就是這樣一個(gè)女孩，卻在某一天突然無(wú)故曠課。
與她關(guān)系較好的幾名女同學(xué)想起，前一天，她的臉上和脖子上似乎出現(xiàn)了一些瘀痕。
第二天，學(xué)校里才傳開一個(gè)消息——惠芊蘭自殺了，并且留下了遺書。
遺書中，她再也無(wú)法忍受每天的精神折磨，數(shù)學(xué)課對(duì)她來(lái)，宛如地獄。
所有人都以為，她是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，高中數(shù)學(xué)太難才選擇了自殺。
但是，幾天后，卻有一條道消息傳入了眾人耳中。
所謂的“精神折磨”，并非來(lái)源于數(shù)學(xué)知識(shí)，而是來(lái)源于數(shù)學(xué)老師。
終于，在某次數(shù)學(xué)課上，一名喜歡惠芊蘭的男生忍不住大聲質(zhì)問(wèn)道：“老師，惠芊蘭自殺身亡，你就沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的死而難過(guò)嗎？”
當(dāng)時(shí)，嚴(yán)老師正在黑板上寫公式。聽到男生的話，他轉(zhuǎn)過(guò)身，極為不悅地：“每個(gè)人的一生都會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難，遇到這么一點(diǎn)困難，就承受不了了，就自殺了，就算活著，將來(lái)也成不了大器！”
男生感到一陣強(qiáng)烈的憤怒，繼續(xù)喊道：“可是我聽，惠芊蘭是因?yàn)閲?yán)老師你才自殺的！是不是你欺負(fù)她？”
“我欺負(fù)她？笑話！”嚴(yán)老師將手里的粉筆一摔，“她自己有問(wèn)題，竟然怪到我頭上？你們別看她好像挺內(nèi)向的，其實(shí)肚子里花花腸子多著呢！不過(guò)現(xiàn)在死無(wú)對(duì)證，我也沒(méi)法多，你們愛(ài)信不信！”
聽到嚴(yán)老師的話，無(wú)論和惠芊蘭關(guān)系親近還是疏遠(yuǎn)，學(xué)生們都感到一陣憤怒。
不過(guò)，這件事也就被人談?wù)摿藥滋欤銦o(wú)人再提，仿佛惠芊蘭這個(gè)人從來(lái)就沒(méi)存在過(guò)，數(shù)學(xué)課也恢復(fù)了平靜。
那件事，師遠(yuǎn)一直覺(jué)得蹊蹺。
74房間內(nèi)，嚴(yán)老師的慘叫久久回蕩，除此之外再無(wú)其它聲音。
突然，惡鬼再次開口：“如果覺(jué)得難以抉擇，可以先看看這個(gè)。”
完，房間右側(cè)雪白的墻壁突然開始出現(xiàn)無(wú)數(shù)黑白的光點(diǎn)，如同電視里的雪花點(diǎn)。
隨后，一個(gè)畫面顯示出來(lái)。
不知是什么原因，畫面看起來(lái)有著血紅色的色調(diào)，宛如通過(guò)染了鮮血的攝像機(jī)鏡頭拍攝的一樣。
畫面上出現(xiàn)的是嚴(yán)老師的辦公室，此刻，他卻站在一個(gè)女生面前。
“惠芊蘭啊，你一定要努力學(xué)習(xí)，這樣才能有出息�！�
這話的沒(méi)什么問(wèn)題，但是他的手卻放在了她的肩上。
惠芊蘭縮在墻角，臉上是大顆的淚珠。
上方突然有一道血瀑噴涌而下，隨后畫面有了變化。
中午，惠芊蘭正趴在課桌上午休，頭上蓋著自己的外衣。
突然，嚴(yán)老師走到她的旁邊，臉上露出意味不明的笑容，一把將外衣掀開，同時(shí)口中唱著：“掀起你的蓋頭來(lái)！”
惠芊蘭被嚇得渾身一抖，猛地抬頭看去，看到的卻是距離自己的臉極近的嚴(yán)老師的臉。
她嚇得渾身哆嗦，一個(gè)字也不出來(lái)。
血瀑再次噴涌出來(lái)，畫面再次轉(zhuǎn)換。
“惠芊蘭，以后收作業(yè)就由你負(fù)責(zé)了。記得早點(diǎn)來(lái)，最好是趕在其他老師來(lái)之前，聽見沒(méi)有？”
“聽……聽見了……”
血瀑噴涌，緊接著變成了雪花點(diǎn)。
看完這些，師遠(yuǎn)等人均是看向了嚴(yán)老師，兩名女孩眼中更是噴出了憤怒的火焰。
“老不正經(jīng)！太混蛋了！”
“就是！死了算了！”
宛藝竹和盧婷婷憤怒地喊道。
“不！不！”
看著墻壁上的畫面，嚴(yán)老師面如土色，不住地篩糠。8)
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