月光下。rg
波風(fēng)水門和加藤鷹兩人站在一顆大樹下。
波風(fēng)水門正在思考著，他應(yīng)該如何給加藤鷹上學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)的第一堂課。
事實上，關(guān)于飛雷神之術(shù)波風(fēng)水門是沒有受到過指導(dǎo)，單純憑借著自己領(lǐng)悟掌握，一下子要變成語言給加藤鷹解釋出來，需要一定時間的組織。
思考的時間沒有持續(xù)多久，波風(fēng)水門就開口了。
波風(fēng)水門還是先決定進行最簡單的科普，畢竟現(xiàn)在的加藤鷹還處在完不理解的狀態(tài)，基上可以是從零開始。
至于更復(fù)雜的講解，需要加藤鷹對飛雷神之術(shù)有一定領(lǐng)悟之后才可以繼續(xù)進行。
這次教學(xué)持續(xù)了一個時的時間。
通過波風(fēng)水門這一個時不厭其煩的講解，加藤鷹也算是從無知到了懵懂這個階段。
這短短一個時的對話都需要他認(rèn)真的去理解和消化。
至于之后的學(xué)習(xí)，波風(fēng)水門出了會把關(guān)于他修行飛雷神之術(shù)的經(jīng)驗方法之類的寫下來給加藤鷹看。
畢竟是戰(zhàn)爭時期，波風(fēng)水門不可能做到無時無刻加藤鷹有問題就可以馬上替他講解的。
加藤鷹想要學(xué)會飛雷神之術(shù)，更多的還是需要靠他自己去領(lǐng)悟。
畢竟飛雷神之術(shù)不是類似于八門遁甲可以勤能補拙，是真的需要一定的天分的，不然怎么可能幾十年就只有千手扉間和波風(fēng)水門兩人能夠掌握。
告別波風(fēng)水門，加藤鷹一路走回到了他在醫(yī)療班的營帳內(nèi)。
他的腦袋一直在不停的運轉(zhuǎn)和思考著，想要把波風(fēng)水門的話部都消化掉。
首先是關(guān)于飛雷神之術(shù)。
飛雷神之術(shù)是由二代目火影千手扉間開發(fā)的，利用術(shù)式的方式達到瞬間移動和超瞬身。
施術(shù)者會在自己身體所能碰觸到的地方留下飛雷神術(shù)式，當(dāng)敵人的身體被留下術(shù)式時，就意味著被書寫上了代表死亡的咒印，在絕大多數(shù)情況下飛雷神術(shù)式永不消失的！
關(guān)于飛雷神之術(shù)這一概念加藤鷹很了解，就像百度百科上的解釋，很官方易懂。
加藤鷹需要去認(rèn)真理解消化的是關(guān)于學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)的內(nèi)容。
在波風(fēng)水門的講解中，加藤鷹有了解到波風(fēng)水門對飛雷神之術(shù)的使用辦法。
波風(fēng)水門對飛雷神之術(shù)是能在標(biāo)記有術(shù)式記號的不同空間之間進行瞬間移動。
從這一加藤鷹有了解到，這表明飛雷神之術(shù)是一個時空間忍術(shù)范疇內(nèi)的瞬身術(shù)，它的施術(shù)條件是需要在移動的區(qū)間內(nèi)進行術(shù)式標(biāo)記。
當(dāng)然，毋庸置疑，飛雷神之術(shù)就是時空間忍術(shù)！
那么關(guān)于術(shù)式標(biāo)記的部分，加藤鷹有從波風(fēng)水門口中了解到，他所做術(shù)式標(biāo)記的方式有兩種：
一是“事先”在傳送留下飛雷神苦無或者術(shù)式印記，也就是事先在傳送留下飛雷神苦無或者術(shù)式印記，這種留下印記的方式可以將飛雷神苦無或術(shù)式留在某地，然后完成傳送。
打個比方：波風(fēng)水門把刻有飛雷神之術(shù)印式的苦無給漩渦玖幸奈，之后可以隨時傳送到玖幸奈身邊約會，這就屬于“事先”！
二是在接觸對方的同時在對方身上留下術(shù)式印記，這就比較有難度了，這是非常考驗各方面反應(yīng)能力的，波風(fēng)水門也是再掌握飛雷神之術(shù)之后，又花了兩年才達到的這個水準(zhǔn)。
其實還有第三種，只不過第三種的難度更大，還涉及到其他的時空間忍術(shù)。
加藤鷹還是初學(xué)，波風(fēng)水門都沒有出口的想法，多更復(fù)雜會讓加藤鷹更難以去理解。
而第三種辦法是必須需要特制的苦無才行！
當(dāng)然，即便是前期沒有掌握第三種辦法，也可以提前制作特殊的苦無。
因為特制的苦無和一般的苦無不同，密度更大更為堅硬也更沉重，因此投擲苦無時所需的力度也有不同。
這一，加藤鷹在幾年以前得到過波風(fēng)水門刻有飛雷神印式的苦無就感受過，幾乎是普通苦無重量的一倍！
而關(guān)于飛雷神之術(shù)的完成，仍然需要有幾個必備的條件：
施術(shù)者必須擁有精準(zhǔn)的感知能力，傳送必須擁有術(shù)式，以及必須擁有足夠的查克拉進行傳送。
就拿波風(fēng)水門舉例：如果他想要傳送到某一個位置，必須先能夠感知道他在那個位置放置的特殊苦無，以及體內(nèi)還擁有足夠傳送的查克拉量。
三者缺一不可！
——
想要學(xué)會飛雷神之術(shù)，首先的第一就是要刻畫術(shù)式，而刻畫在苦無上的飛雷神術(shù)式可以理解為一種特殊的“封印術(shù)”！
就如同波風(fēng)水門選擇刻畫的的“忍愛之劍”四個字！
這一波風(fēng)水門會在這兩天再細(xì)節(jié)的教給加藤鷹，加藤鷹今晚只需要仔細(xì)消化一下關(guān)于飛雷神之術(shù)的內(nèi)容。
加藤鷹躺在營帳內(nèi)的簡易床上，花了將近半個時終于算是濾清了思緒。
再次回憶起封印之書上關(guān)于飛雷神之術(shù)的內(nèi)容，加藤鷹已然已經(jīng)可以理解一部分了。
當(dāng)然，就算部都理解也不代表可以做到，就如同猿飛日斬對于飛雷神之術(shù)完理解，但是他就是學(xué)不會，因為沒有修行飛雷神之術(shù)的天賦。
而加藤鷹到底有沒有學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)的天賦，還需要通過一段時間的學(xué)習(xí)后才能夠知道。
不過加藤鷹自認(rèn)為他是可以的，而猿飛日斬和自來也兩人也都相信他能做到。
而且加藤鷹還陷入了他的某個設(shè)想當(dāng)中，身作為一個穿者來到這個火影世界就是屬于“穿梭了時空”。
那么在他“被穿梭時空”的過程中，肯定是“沾染”了一些關(guān)于時空間的“物質(zhì)”！
如此的話，因為他有“穿梭空間”的經(jīng)歷，對他學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)就必定有了莫大的幫助。
加藤鷹真的是想的太多了……
天賦和他“被穿”這種狗屁的經(jīng)歷并沒有任何聯(lián)系！
——
日的第二更～求訂閱～昨天訂閱還是掉了十個～蠟筆好懵！
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。