薛力帶著教練們走過不同項(xiàng)目的訓(xùn)練場地，每到一處，他都會(huì)出現(xiàn)場出一道題目。uukla
人群來到了跳遠(yuǎn)二組，這里所訓(xùn)練的項(xiàng)目是撐桿跳。
薛力一指其中一名撐桿跳運(yùn)動(dòng)員，開口道：“你們先觀察一下這名運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。”
眾人知道，下一題肯定在這名撐桿跳運(yùn)動(dòng)員的身上，于是紛紛仔細(xì)的注目觀察。
李戴仔細(xì)一看，這人正是那個(gè)他在衛(wèi)生間門前，測試高級(jí)偵測器效果的那名撐桿跳運(yùn)動(dòng)員。
片刻后，薛力開口道：“下一題，一下這名運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)上的不足之處。”
李戴微微一笑，立刻在紙上寫下了：“握桿力量欠缺、桿上無力、雙手握力相差大，右手握力明顯于左手……”
然而李戴的表現(xiàn)卻落入了薛力的眼中。
李戴在訓(xùn)練警察時(shí)拿到了一個(gè)4分的滿分，單憑著這一，他也早已經(jīng)進(jìn)入到了薛力的重觀察名單當(dāng)中，所以在考試的過程中，薛力一直在默默的觀察李戴的表現(xiàn)。
“寫的這么塊，看樣子是胸有成竹啊！只是不知道你是真的有底氣，還是在瞎寫呢！”薛力眉頭皺起，他突然覺得，前面幾道題出的太簡單了。
“或許該增加以下難度。”薛力默默的想道。
來到長跑一組，薛力再次指了指一名正在訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)開口道：“假如你是他的主教練，為這名運(yùn)動(dòng)員列出下一周的訓(xùn)練計(jì)劃，并且詳細(xì)的明訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。”
這一題的難度比之前大的多，為一名運(yùn)動(dòng)員安排一周的訓(xùn)練計(jì)劃，已經(jīng)涉及到教練綜合能力考量了。
李戴放眼望去，巧了！這名長跑選手正是那位身體達(dá)到極時(shí)，呼吸節(jié)奏會(huì)發(fā)生混亂運(yùn)動(dòng)員，而這一個(gè)缺，連國家隊(duì)的教練都沒有注意到。
李戴低著頭思索了半，他決定先打個(gè)草稿。他先將這名運(yùn)動(dòng)員的缺一一列出來，然后又將改善缺的訓(xùn)練方法一一列出來，根據(jù)實(shí)際情況做了一個(gè)排序，然后再開始編排訓(xùn)練計(jì)劃。
起來，這種隨機(jī)出題的考試，真的非常考驗(yàn)教練員的綜合能力。就連主考官的薛力，也不知道自己下面會(huì)出什么題目，而是看到什么便突發(fā)奇想一個(gè)問題。
這有像考英語的聽力考試，給予思考的時(shí)間并不多，要在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，即便是這一題答不好，也要立刻調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入到下一題當(dāng)中，那種緊迫感絕非是什么選擇填空和閱讀理解所能夠比擬的。
這些年輕在國家隊(duì)觀摩學(xué)習(xí)的兩個(gè)月當(dāng)中，已經(jīng)將各個(gè)訓(xùn)練組輪轉(zhuǎn)了一遍，實(shí)際上他們對各個(gè)組的訓(xùn)練情況，乃至運(yùn)動(dòng)員的情況，都應(yīng)該有個(gè)初步的了解，至于了解到多少，那就看個(gè)人的功力了。
這也是國家隊(duì)給他們兩個(gè)月的學(xué)習(xí)觀摩時(shí)間的目的，而且薛力事先就提醒了這些年輕的教練，要學(xué)看學(xué)想多學(xué)，每個(gè)人的機(jī)會(huì)是均等的，關(guān)鍵是他們能從這兩個(gè)月的觀摩學(xué)習(xí)中，得到多少的收獲，收獲的多，能夠通過選拔考試的機(jī)會(huì)就大。
……
考試進(jìn)行了一上午，在午飯前結(jié)束，參加考試的年輕教練交上試卷后，便紛紛聚集到餐廳享用午餐，對于他們當(dāng)中的很多人來，這可能是在國家隊(duì)中吃到的最后一頓午餐，或許到了下午，他們就要被淘汰出局了。
餐廳內(nèi)的氣氛顯得有些凝重，回想起上午的考題，每一個(gè)人都對自己能否留下來產(chǎn)生了懷疑。這些考題都是隨機(jī)出的，有些考題，諸如設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃，壓根就沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，這就像是寫高考作文，一個(gè)命題后，能不能把作文寫進(jìn)批卷老師的心中，誰都不敢保證。
更重要都是，這次選拔考試幾乎是涉及到了田徑隊(duì)的每一個(gè)組，每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。短中長跑、障礙類、跳躍類、投擲類、競走類，除了能項(xiàng)目之外，薛力帶著大家在田徑訓(xùn)練中心里繞了一整圈，對每一個(gè)項(xiàng)目都進(jìn)行了出題考核。
對于年輕教練來，他們不可能擅長所有田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練，因?yàn)樗麄兲贻p了，還沒有那么多時(shí)間和精力接觸到部田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練，這一，即便是那種職教三十年的老教練，也不敢自己精通所有二十多個(gè)田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練。
比如一名鉛球教練，讓他訓(xùn)練鉛球肯定是得心應(yīng)手，鐵餅、訓(xùn)練標(biāo)槍、訓(xùn)練鏈球，大概都能夠應(yīng)付一下，但是讓他訓(xùn)練短跑、訓(xùn)練跨欄，他的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備就不夠了。又比如一名中跑教練，讓他訓(xùn)練短跑、訓(xùn)練長跑，乃至訓(xùn)練障礙跑，不定都沒有問題，但是讓他去指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去競走，就未必有那個(gè)事了。
年輕教練的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠嗎，當(dāng)然這種知識(shí)儲(chǔ)備不夠，指的是國家隊(duì)這種高水平的層面，國家隊(duì)里都是高水平運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力高超能力強(qiáng)勁，他們需要的是最精尖的訓(xùn)練，只有最專業(yè)的教練才能夠帶來最頂尖的訓(xùn)練。若是中學(xué)體育老師的話，不僅得懂得所有的田徑項(xiàng)目，還得連籃球足球乒乓球一起教著。
聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，能夠來國家隊(duì)的教練，在其專業(yè)項(xiàng)目的上，肯定都有著極高的水平，甚至是人中龍鳳，但是當(dāng)考試范圍擴(kuò)大到所有田徑項(xiàng)目的時(shí)候，每一個(gè)人心中都沒底。
除了李戴！
李戴心里有底，而且是非常的有底。
高級(jí)偵測器的能力，讓他可以知道運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)和缺，也可以讓他瞬間分析出薛力出題的目的，從而給出相應(yīng)的答案。更重要的是，李戴可以無視項(xiàng)目類別，有偵測器在，即便是在他不熟悉的體育項(xiàng)目上，他也可以知道運(yùn)動(dòng)員有哪些缺，接下來的改進(jìn)方案，就變得容易起來，在教科書里，在體育訓(xùn)練的論文里，都能夠找到答案。
這就像是醫(yī)生給患者看病，其實(shí)什么病該怎么治療，該用什么藥物治療，每個(gè)醫(yī)生都是心知肚明，書上都有寫，照宣科就行了。真正的難是診斷。同一種疾病可能出現(xiàn)不同的癥狀，同樣的癥狀可能是不同的疾病，這就是考驗(yàn)醫(yī)生功力的地方了。
此時(shí)，李戴突然覺得，高級(jí)偵測器的這個(gè)作弊器好像有些太變態(tài)了，幾乎可以讓他躺著留下。
不過看到眾人都是一副心虛的表情，李戴也沒有表露出任何的自信，上一次拿到了4分的滿分，已經(jīng)讓他當(dāng)了一次出頭鳥了，他可不想因?yàn)樽龅奶靡齺砥渌说亩始伞?br />
雖體育是靠成績話的，強(qiáng)者會(huì)受到崇拜，但保不準(zhǔn)出現(xiàn)一個(gè)莊學(xué)習(xí)那種人，背后里搞事情，給李戴增添麻煩。
“低調(diào)，我現(xiàn)在要低調(diào)！”李戴一邊想著，也強(qiáng)行的裝出一副愁眉苦臉的樣子，顯得和其他人差不多。
“哎！”只見李戴長嘆一口氣，將手中的筷子放下，同時(shí)還道：“沒胃口啊！”
“可不是嘛，我也沒胃口啊，現(xiàn)在哪有心思吃飯啊！”旁邊有人應(yīng)和道。
李戴無奈的看了一眼餐盤里的黃瓜炒肉，今天的黃瓜是去了瓜芯，用鹽腌制過后，這才開始抄的，比起普通的炒黃瓜要更加的入味，深得李戴的喜歡。
可是現(xiàn)在，他卻要裝出一副沒有胃口的樣子，忍住不去動(dòng)盤子里的那兩片黃瓜。
“我可憐的炒黃瓜啊，我對不起你們！”李戴心中默默的想。
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