縱橫交錯(cuò)，密密麻麻的線條振動(dòng)不休，在魔咒課的教室上空交織出一片令人眼暈的奇詭景象。
許多學(xué)生已經(jīng)承受不住那巨大的精神壓力，紛紛低下頭，利用靜心冥想來(lái)舒緩精神。
姚教授很快察覺(jué)到了這一點(diǎn)。
他吧嗒著煙斗，手臂用力一揮，扯開(kāi)了教室兩側(cè)的窗簾。
晌午的金黃色陽(yáng)光穿過(guò)透明的玻璃窗，落在學(xué)生們的課桌間，驅(qū)散了教室里的黑暗，也將那些淡藍(lán)色的光線沖擊的七零八落，很快消散在空氣中。
一只精靈勇敢的從黑板上沿沖了下來(lái)，落在教授的頭頂，撲閃著翅膀，將姚教授之前吐出的那堆煙氣聚攏成球，塞進(jìn)一個(gè)灰色的壺里。
教授抬起眼皮，一根眉毛翹的老高，瞄了站在他頭頂?shù)木`一眼。
最終沒(méi)有揮手驅(qū)逐她。
“咳咳！”他收起煙斗，目光威嚴(yán)的掃視了教室一周，敲了敲身后的黑板：“注意了，看黑板……現(xiàn)在要講的是這節(jié)課的重點(diǎn)……當(dāng)然，前面那些內(nèi)容也很重要�！�
教室里響起一片輕快的笑聲。
不知是覺(jué)得教授這句前后矛盾的話有意思，還是站在他頭頂專心收攏煙氣的精靈有趣。
“維度派認(rèn)為，維度都是可以被測(cè)量的�！�
一個(gè)藍(lán)色光點(diǎn)出現(xiàn)在黑板上。
它重復(fù)著之前在黑暗中的歷史，閃爍著，移動(dòng)著，留下了一道細(xì)長(zhǎng)的軌跡。
只不過(guò)這一次，它的每一段位移，都會(huì)有一道公式做注腳，連同相關(guān)的概念與例子一起標(biāo)示在黑板上。
“線性的、非線性的、概率的、分布的、纏繞的、振動(dòng)的，等等等等……在維度派的眼里，維度，或者，這個(gè)世界的真實(shí)，是可以被測(cè)量的�！�
“比如你們看到的這條細(xì)線，也許覺(jué)得它沒(méi)頭沒(méi)尾，沒(méi)有長(zhǎng)短。這是錯(cuò)覺(jué)……因?yàn)槟銈兛吹降�，是我在授課時(shí)放大了的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確的，這條細(xì)線的長(zhǎng)度是1616x1^-35”
“這個(gè)數(shù)值是由大巫師普朗克在19年確定的，所以被稱為普朗克長(zhǎng)度……愣著干什么？快記下來(lái)，這是期末的考點(diǎn)！”
老姚瞅見(jiàn)教室后排的幾個(gè)男生呆呆的看著黑板，頓時(shí)敲著黑板，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的音調(diào)教訓(xùn)道：“不要只記黑板上的內(nèi)容，我在講課時(shí)提到的這些東西，你們都要記下來(lái)！……班納同學(xué)？你為什么不做筆記？”
橘貓?zhí)痤^，傻乎乎的看了教授一眼，然后飛快的轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，瞅著年輕的公費(fèi)生。
“報(bào)告教授……他手疼…”鄭清憋的滿頭大汗，最終扯了一個(gè)誰(shuí)都不相信的理由，硬著頭皮解釋道：“昨天做實(shí)驗(yàn)沒(méi)帶蠶皮手套，所以……”
“所以你幫他做筆記？”姚教授斜著眼，哼了一聲。
鄭清縮了縮脖子，聲嗯了一下。
教室里許多人都好奇的轉(zhuǎn)過(guò)頭，打量著那只圓滾滾的橘色胖子。即使再遲鈍的人也察覺(jué)到其間有些不對(duì)勁了。
但既然教授沒(méi)有當(dāng)面挑明，其他人也不會(huì)直愣愣的沖上來(lái)質(zhì)疑。
頂多發(fā)出幾聲意味深長(zhǎng)的笑聲，投過(guò)來(lái)幾道玩味兒的目光。
老姚并沒(méi)有在胖子的筆記問(wèn)題上消磨太多時(shí)間，而是繼續(xù)開(kāi)口，慢悠悠的道：“……至于魔法的質(zhì)……在維度派的眼中，魔法只不過(guò)是維度之間變化的具現(xiàn)……或者從高維降到低維，或者從低維上升到高維�！�
著，他重新在半空點(diǎn)出一個(gè)藍(lán)點(diǎn)。
這個(gè)藍(lán)色的光點(diǎn)重復(fù)著從一個(gè)點(diǎn)、變成一條線、然后變成一個(gè)面、拓展出三維、延伸出六維、不斷上升變幻，直至最后重新破碎成一片藍(lán)霧的過(guò)程。
而那些令人不安的漆黑閃爍依然不間斷出現(xiàn)在維線崩斷的地方。
藍(lán)色的細(xì)線蔓延至教室的各個(gè)角落，鄭清身前的橘貓似乎對(duì)它們很感興趣，三番五次的伸出爪子，想要撥弄那些藍(lán)色的細(xì)線。
這讓年輕的公費(fèi)生大為光火，不得不一而再、再而三的探起身子，拽住它的頸皮，或者揪住它的尾巴，打消它的沖動(dòng)，提醒這只貓，它現(xiàn)在不是一只貓。
“注意，重點(diǎn)來(lái)了！”姚教授用力敲著黑板，提醒堂下各種不安的年輕巫師們，稍稍提高聲音，用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣一字一句道：
“一般的，維線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)從高維降到低維，會(huì)釋放大量的能量；而維線從低維上升到高維，會(huì)吸收大量的能量�！�
“維度派認(rèn)為，巫師們施展的法術(shù)，就是通過(guò)維線躍遷產(chǎn)生的這種能量波動(dòng)實(shí)現(xiàn)的�！�
鄭清立刻放棄了制止橘貓作死的打算，抓起手中的毛筆，飛快的做起筆記來(lái)。
即便再遲鈍的人，也能理解教授剛剛的兩句話意味著什么。
不夸張的，剛剛那句話，就是巫師世界的真理。
姚教授絲毫沒(méi)有因?yàn)閯倓傊v到了重要的概念而放慢語(yǔ)速，相反，他后面的一句話還稍稍加快的了語(yǔ)速：
“……而對(duì)于世界源，維度派認(rèn)為，就像‘道’一樣，源是不可描述的，是非常大的集合，非常高的維度，是無(wú)法描述的�！�
“但是教授，你剛才提到維度派的方法論，維度是可以被測(cè)量的啊�！苯淌依锖鋈豁懫鹆艘粋�(gè)質(zhì)疑的詢問(wèn)。
是劉菲菲，鄭清不用抬頭，就分辨出了那個(gè)細(xì)細(xì)的聲音。
“非常敏銳！”老姚不加掩飾的贊許：“不愧是我們的首席生！……太大而不能描述，怎么辦？維度派想到一個(gè)辦法——收斂。”
“l(fā)it�！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的符號(hào)，然后解釋道：
“通過(guò)收斂，來(lái)強(qiáng)化‘源’的特點(diǎn)，讓巫師能夠更方便的解讀它……當(dāng)源收斂到能夠解讀的地步，收斂成一個(gè)法陣、一條咒語(yǔ)的時(shí)候，巫師們驚恐的發(fā)現(xiàn)自己打開(kāi)了潘多拉的魔盒�！�
到這里，教授頓了頓，似乎在考慮著措辭。所有人都抓著筆，靜靜等待教授的下一句話，教室里一時(shí)間靜的連針落地都聽(tīng)得見(jiàn)。
“禁咒。”蕭笑低喃道。
雖然他的聲音非常低，但在靜悄悄的教室里卻顯得異常突兀。
姚教授卻沒(méi)有表現(xiàn)出任何不滿，反而瞇起眼睛，露出贊許的笑容：“是啊……是的。這就是禁咒的來(lái)源……源收斂到可以用魔法表述的程度，就是禁咒�！�
“這也是維度派成為近百年來(lái)最強(qiáng)大的哲學(xué)流派的原因……他們用禁咒證明了自己是如此接近源，用禁咒擊碎了神祇們無(wú)上的榮光，用禁咒打破中古紀(jì)以來(lái)傳統(tǒng)巫師們賴以生存的世界�！�
“在禁咒誕生之前，巫師們最具有攻擊力的魔法誕生在‘五火球派’，那時(shí)的巫師們認(rèn)為，沒(méi)有什么守護(hù)是五個(gè)火球打不破的，沒(méi)有什么障礙是五個(gè)火球不能粉碎的……當(dāng)然，這是一種夸張是法，真正的五火球派巫師，并不是只會(huì)甩五個(gè)火球�！�
“而在禁咒誕生之后，巫師們的口號(hào)就變成了‘沒(méi)有什么世界是一道禁咒不能毀滅的，如果沒(méi)有毀滅，那明禁咒收斂的不夠精確’�！�8)
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