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蹲在輪椅上的楊棠一邊與顏醫生閑扯、一邊留意著早已固化完的[閃避]。
閃避lv1：有百分之三十幾率以站立不動的方式在近戰中閃避攻擊；閃避幾率會因對手實力的強弱而有所浮動，甚至可出現[絕對閃避]的狀況；閃避時，人體會出現詭異的扭曲現象；閃避可以在攻擊時發揮作用；被動技，瞬發。
看到與原版亞馬遜[閃避]略顯不同的閃避，楊棠并不覺得奇怪，畢竟他前面得到的那些技能也沒哪個是完與夢境中一模一樣的。
現在，他唯一苦惱的是，這沒了《暗黑》那么好的刷技能熟練度的平臺，這[閃避]要怎么升級啊？
想到這，楊棠就更想問一下：[閃避lv的閃避幾率是多少？]
不到一秒，明悟即有了回應：閃避lv有百分之五十幾率以站立不動的方式在近戰中閃避攻擊。
“提升這么多？！”
楊棠被明悟給出的答案嚇了一跳，只是他突然出聲，也把后邊的顏醫生嚇了一跳。
“提升什么？”
“噢，沒什么，我剛才在估分，也許我的法語能上一百三！”
“是么？那可要提前恭喜你啰！”不得不，顏醫生這個回答暴露了她的年齡，若是換個年紀相差不大或同齡的女生，給楊棠的答案多半是“信你才怪”或“美得你”之類的。
“承蒙吉言，這下弟我心頭就托底了。”
“你是誰弟呀！”顏醫生嗔怪了楊棠一句。
“自然是你的啰，難道你不希望有我這么個弟弟？”
“貧嘴！”
到了校門口，一片的家長，人山人海，蹲輪椅的楊棠不好站起來，顏醫生費了老鼻子勁才把他弄到了一輛醫院派的十一座面包車旁。
當然，醫院提供這些服務那都是要收費的，每天的價格不比租奔馳便宜多少，但楊棠為了讓楊爸楊媽放心，不得不同意采用了醫院的車。
面包車上，楊爸楊媽都正在等著，見兒子的輪椅到了，楊繼學趕緊下來，把楊棠給攙上了車。
等車發動開出，楊媽媽關心道：“宏，要不要睡會兒啊？醫生了，在沒找到病因前，你這個病啊得分成多段、少睡……最好睡一兩個鐘頭就把你叫醒，中間做別的事兒，再睡一兩個鐘頭再叫醒！”
楊棠無語凝噎，卻不得不承認醫生的策略的確能夠干擾到他“入夢”，也算歪打正著把他的“怪病”給降住了。
………
下午的數學考試，楊棠自覺還不錯，除了有兩個半道大題他是用大學的微積分寫的過程，其余大題都如履平地；選擇題他懶得想，直接用了鷹眼選擇。唯獨填空題有大概三分之一拿不準，楊棠倒也不強求，按他自己的理解填上答案，不留空就k了。
不到七十分鐘，楊棠再度成為了特殊考室里最先交卷的考生。
晚上，楊棠好不容易把擔心他的楊媽媽先哄睡著了，這才靜下心來琢磨屏息嗅覺的事，直到后半夜楊媽媽都未曾驚醒，他才漸漸瞇瞪過去。
………
第二天上午考語文，楊棠答題同樣快速，四十分鐘不到就只剩最后一道作文題了。
題目不難。
“近十年來，歐美人在華夏的詩歌或古樂器大賽上偶有斬獲，甚至收獲頗豐，歐美不少青年作家的書籍也常登華夏暢銷書榜，這明西方人正在努力學習華夏文化；但又有鐵一般的事實不容忽視，華夏青少年參加歐美文化大賽，如鋼琴、歌劇等比賽，獲獎者寥寥；東方新生代書籍在歐美也是門可羅雀、少人問津；請試分析上面兩種反差頗大的現狀……寫一篇議論文……八百字以上……”
議論文！？
楊棠有些意外今次的高考作文題。
一般來，高考作文都是不限文章體裁的（詩歌除外），這樣既容易讓考生自由發揮，又不會過于桎梏考生的思路，免得考生一緊張在作文時腦子一片空白，半天憋不出幾個字來。實際上，這算是一種精神煎熬，它的威力并不比老虎凳辣椒水來得松快多少。
相對來，大叔楊棠不僅有[超強記憶]作儲備，更比同屆考生多了一些閱歷，因此在邏輯思維和世界觀上都要比別的學生更清晰一些，寫起議論文來自然也更能東拉西扯得多些。
正所謂見多識廣，了解的信息多了，就更能面的看問題，寫起議論文就不會無的放矢，總有看法是扯到了子上的。
因此，又細品了一遍作文題目的楊棠在腦子里稍作整理，便下筆如有神，圍繞著題目的中心意思，飛快地扯著閑篇……
與此同時，市教育局局長座駕上。
“外公，您干嘛非得來實中啊？這里是重考場，無數雙眼睛都盯著這里吶！”
“那我老頭子就不能來這間中學借個廁所了？”嚴云松瞪了宋礎石一眼。
“借廁所？”宋礎石哭笑不得，“您不能錯過這個時間借嘛？”
“錯個時間？這人有三急，我還能錯過這高考的兩天半去？你是想我憋死吧？”
面對嚴老的胡扯，宋礎石只能苦笑以對，指揮著司機穿過人群，把車開進了實中校內。
下車后沒有理會滿頭大汗跑來迎接的實中副校長，嚴老直接問旁邊的保衛道：“你們學校的音樂樓在哪兒？”
宋礎石頓即恍然，啼笑皆非道：“外公，您不是要借……”沒等把話完，就收到了嚴老的惡瞪，他只好改口問那副校長道：“對了，特殊考場是不是被安排在你們學校的音樂樓了？”
“對對，這邊請！”副校長趕緊引路。
另一邊，楊棠的作文已到了收尾階段，只見他在卷面上寫道：“……故今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年強則國強；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。”
寫到這里時，嚴老剛巧推門進來，躡手躡腳走到楊棠的考桌后面，把顏醫生的視線都給擋完了。好在隨后進來的宋礎石和實中副校長招呼住了其他人，沒讓他們出聲，這其中也包括顏醫生。
其實宋礎石和嚴老更該慶幸的是，經過一晚上的摸索，楊棠終于找到了屏蔽嗅覺的方法，否則嚴老這一靠近，他不定會“能”地使出[傷痕措手]。
“……紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年華夏，與天不老！壯哉我華夏少年，與國無疆！”
這段話純屬溢美之詞，議論文的話可加可不加，但大叔楊棠著夸人又不會少他幾兩肉的市儈想法，還是把《少年中國》里最花團錦簇的這段文字加進了自己的作文。
嚴老親睹楊棠寫完整段文字，激動得不能自已，差沒當場喊出好來。
宋礎石見自家外公渾身抖顫，怕老人家出什么事，趕緊湊到他身邊，用口形無聲問道：“怎么了外公？”
嚴老指了指楊棠卷面的作文，抖著手豎起了大拇指。
“有這么好？”
宋礎石挑挑眉，似有不信，也抻長脖子去看楊棠的作文，只覺前半部份四平八穩，找不出紕漏卻也并不出彩，可到了作文后半部份，尤其是從“故今日之責任，不在他人”開始，整篇作文一下就亮了，變得熠熠生輝，無比的高大上。
“好！”
宋礎石下意識發聲贊，令考室內所有人紛紛側目，嚴老更是叱道：“好個屁，你打擾到人家考生們做題了！”完，他黑著老臉把宋礎石拽出了考室。
監考老師們面面相覷，最后還是那個二級警員提醒考生道：“都別東張西望了，專心考試！”著，還瞪了楊棠一眼。
楊棠無奈笑笑，招了一個監考老師到他桌旁，悄聲道：“老師，我交卷。”
監考老師對此已是見怪不怪，反而有些好奇地收過楊棠的語文卷，迅速翻到最后面的作文看了起來。
楊棠照舊由顏醫生推出了考室，離開音樂樓，往實中校門口方向而去。
路上，無意中看過作文題目的顏醫生奇道：“你作文寫了什么？”
楊棠笑了笑，道：“其實也沒什么，就是些空泛的溢美之詞罷了。”
“比如呢？”
“比如什么啊？”楊棠裝傻。
“比如什么你不知道？剛寫的作文，你不會現在就不記得了吧？”
“那倒不會……”楊棠哂道，“可沒必要背出來現吧？”
“弟弟，如果姐姐想聽呢？”顏醫生不動聲色就把楊棠昨天的調侃還給了他。
楊棠有些無語，苦著臉道：“好吧好吧，我背一……故今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年強則國強……”
“嗯，很不錯！”顏醫生明眸大亮，又等了一會卻沒等到楊棠的下文，“沒啦？”
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