玄世璟走上前去，走到了護(hù)衛(wèi)的身邊，看了看護(hù)衛(wèi)手上的絹布，又看了看那學(xué)生。
“這是什么無(wú)妨，說(shuō)實(shí)話就好�！毙拉Z溫和說(shuō)道。
只是玄世璟即便表現(xiàn)的很是平常，這學(xué)生仍舊是支吾不語(yǔ)，憋了大半天，才說(shuō)出話來(lái)。
“這是我娘給我求的護(hù)身符�！�
護(hù)身符玄世璟眉毛一挑，這玩意兒可怎么看都不像是個(gè)護(hù)身符
“當(dāng)真”玄世璟復(fù)問(wèn)道。
“真真的�！蹦强忌f(shuō)道。
“那事關(guān)考試，與考試無(wú)關(guān)的東西，不得帶入考場(chǎng)，這護(hù)身符，就由先生先代你暫為保管，免得不必要的麻煩，如何”玄世璟說(shuō)道。
聽(tīng)到玄世璟這么說(shuō)，站在門口的考生久久不說(shuō)話。
玄世璟從他的表情和反應(yīng)上就能知道，手上的護(hù)身符之中，定然另有乾坤，只是在這考場(chǎng)門口，玄世璟不想再多生事，也要顧及這孩子，一些話，不能在此處明說(shuō)，可以考試之后單獨(dú)與這孩子談?wù)劇?br />
“考試快要開(kāi)始了�！毙拉Z提醒道“先生應(yīng)是與你說(shuō)過(guò)，這第二遍鐘聲響起之后，考生就不能再進(jìn)考場(chǎng)了�！�
聽(tīng)得玄世璟的提醒，那考生只能匆匆收好自己的東西，進(jìn)入考場(chǎng)之中。
玄世璟轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向護(hù)衛(wèi)“交給先生吧，還請(qǐng)先生保管好，今日的考試完畢之后，請(qǐng)先生帶著這護(hù)身符還有那考生，一同到書房來(lái)。”
先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)下了。
這件事情等到考試完畢之后再找那孩子談?wù)劙桑悦庥绊懥怂?br />
這事兒說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，可能學(xué)生們都不知道，因?yàn)樗麄円彩堑谝淮谓?jīng)歷這樣的考試，所謂的升學(xué)考試，考場(chǎng)外檢查的嚴(yán)格，而且考題也不會(huì)輕易的泄露出去，考試的題目也與尋常書本上的知識(shí)有些不一樣，所以說(shuō)起來(lái)，其實(shí)帶小抄進(jìn)去，并沒(méi)有什么用。
現(xiàn)實(shí)是如此，但是事情的性質(zhì)可并非這么簡(jiǎn)單。
在書院里不將學(xué)生的品性教導(dǎo)的中正一些，靠著作弊進(jìn)入文學(xué)院將來(lái)畢業(yè)之后，做官之后，即便是一點(diǎn)小小的貪婪，被放大，那也足以為禍一方。
第二次的鐘聲響起，先生進(jìn)入考場(chǎng)之中，將題目分發(fā)給考生們。
玄世璟在考場(chǎng)外面站著，也能聽(tīng)到考場(chǎng)里面紙張抖動(dòng)的聲音。
外面太陽(yáng)正好，玄世璟坐在考場(chǎng)外的廊下，書院之中除卻巡邏的人的腳步聲之外，便只剩下天空之中偶爾飛過(guò)的燕子的叫聲了。
書院學(xué)堂的屋檐下，每年都有燕子筑巢，這會(huì)兒屋檐下的小燕子已經(jīng)孵出來(lái)了，尚且還未睜開(kāi)眼睛，燕子母親忙碌著捉蟲(chóng)，喂養(yǎng)巢內(nèi)嗷嗷待哺的小燕子。
玄世璟原以為考試的時(shí)候，考場(chǎng)外面這么多人，燕子是斷然不敢飛過(guò)來(lái)的，但是燕子似乎是不怕書院里的這些人的。
一茬茬的燕子，一年一回，誰(shuí)都不知道今年來(lái)的燕子是否也是去年來(lái)的“故人”，若是“故人”，知道書院里的人不會(huì)傷害他們，也是正常。
動(dòng)物的本性，人也有這等本性。
在外頭溜達(dá)走動(dòng)的，不僅僅有玄世璟一個(gè)人，還有高士廉，作為明德書院的院長(zhǎng)，這等考試，他也是坐不住的。
如今高士廉的身體看上去可比以往健朗多了，整個(gè)人紅光滿面容光煥發(fā)的模樣。
到底是朝政最為累人，到了書院之后，每天教教書，管管學(xué)生，偶爾醫(yī)學(xué)院那邊，孫思邈帶著學(xué)生過(guò)來(lái)給先生們問(wèn)問(wèn)脈，學(xué)生們給學(xué)生們把把脈，一來(lái)是檢查，以防萬(wàn)一，二來(lái)也是給醫(yī)學(xué)院那邊的學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
從明德書院走出去之后，雖然到了不同的書院，但是同窗的情誼還是在的，孩子們相互之間也都認(rèn)得，四處學(xué)院之間，也是常有往來(lái)，而對(duì)于明德書院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，莊子上的其余三處書院的學(xué)生們，可都是自己的師兄、學(xué)長(zhǎng)。
高士廉的身體在這邊學(xué)院越養(yǎng)越好，這是玄世璟喜聞樂(lè)見(jiàn)的，高士廉可是書院的支柱之一啊。
高士廉見(jiàn)到玄世璟在廊下的欄桿上坐著，笑呵呵的走了過(guò)來(lái)。
“世璟在這兒坐著作甚，不去書房”高士廉問(wèn)道。
“老師。”玄世璟起身，拱手行禮。
高士廉笑著擺了擺手。
“學(xué)生在這廊下坐著，覺(jué)得心里甚是平靜�！毙拉Z回應(yīng)道。
高士廉聞言，臉上的笑意更甚“這就是書院啊，要么為何老夫越來(lái)越喜歡這書院呢，這書院，就是有一種說(shuō)不清道不明的力量，能讓人平靜下來(lái)，享受現(xiàn)在的日子。”
玄世璟吩咐護(hù)衛(wèi)去取兩個(gè)胡凳過(guò)來(lái)，與高士廉一同，坐在了廊下的陰涼處。
“這次的考試題目，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單了，老師覺(jué)得，今年的學(xué)生如何”玄世璟問(wèn)道。
明德書院的兩場(chǎng)考試，上午考文略，下午考武略，也是讓書院的先生們更加了解一番，學(xué)生到底在這兩門上，哪一門比較有優(yōu)勢(shì)。
這兩年來(lái)，高士廉看著這一些孩子成長(zhǎng)，對(duì)于這批學(xué)生，不能說(shuō)了解的面面俱到，但也能說(shuō)是大致了解的差不多了。
“雖然出身平凡，但是都很努力，他們也知道這機(jī)會(huì)得之不易，因此，也不敢懈怠�！备呤苛钦f(shuō)道“讀書方面，雖然有的天賦好一些，有的稍微差一些，但也是勤能補(bǔ)拙，要說(shuō)拔尖的，倒也有幾個(gè)，若說(shuō)資質(zhì)平庸的，也不乏，越是平庸，越是肯努力上進(jìn)啊。”
“這樣的人，學(xué)生反倒是覺(jué)得他們是可塑之才了�！毙拉Z笑道“最是怕明明平庸，卻聽(tīng)天由命，任自己平庸，這樣的話，誰(shuí)想幫都幫不了�！�
“書院這邊考試的動(dòng)靜鬧騰的不小，外面也都紛紛在傳莊子上文學(xué)院兩年之后參加朝廷的大考，要與國(guó)子監(jiān)之間一爭(zhēng)高下的傳言�！备呤苛f(shuō)道“你可想好了要如何應(yīng)對(duì)”
“見(jiàn)招拆招吧，說(shuō)是與國(guó)子監(jiān)做對(duì)比，不承認(rèn)也不行啊，書院需要立足，需要發(fā)展，就得得到別人的承認(rèn)才行�！毙拉Z說(shuō)道。
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