每天例行晨操后，沈哲子帶領(lǐng)隊(duì)伍由溪流對岸轉(zhuǎn)回醴泉谷的營地。
身后這群少年，盡是自家蔭戶子弟。原沈哲子預(yù)期招收三百人，但其后又有蔭戶源源不斷把子弟往龍溪莊送，到現(xiàn)在已經(jīng)將近六百人，編為兩營。
對于那些蔭戶而言，這些半大少年已經(jīng)算是不弱的勞動(dòng)力，可以分擔(dān)不的農(nóng)活量。但當(dāng)戶產(chǎn)歸公后，莊園統(tǒng)一生產(chǎn)，并不再給每家劃分責(zé)田，勞則有食，積功升籍。因此各家都愿意將兒子送去龍溪莊，追隨少主，即便不能出人頭地，或也能學(xué)到一點(diǎn)工藝技法傍身，給整個(gè)家?guī)砗锰帯?br />
沈哲子在后世承平年代唯一親身體驗(yàn)過的，可以與軍事相關(guān)的內(nèi)容，就是大學(xué)軍訓(xùn)。他也不打算將這些少年培養(yǎng)成提線木偶一樣的職業(yè)兵，因此不由自家精通練兵的族親或部曲將來操練，而是自己擔(dān)負(fù)起責(zé)任，摸索著培養(yǎng)。
大半年朝夕相處下來，這些少年發(fā)生不變化，不再像最開始送來時(shí)那樣，或頑劣或木訥，已經(jīng)算是頗有氣象。
行入營地中后，沈哲子一敲轅門下的鼓，身后方陣便分拆成一個(gè)個(gè)三十人的隊(duì)伍，由其什長帶隊(duì)走入校場旁飯?zhí)脙?nèi)，各自位置正襟危坐。坐具并非時(shí)下人家使用的燕幾、座席，而是長條胡凳，圍坐一張大桌，每桌十人。
冒著騰騰熱氣的湯羹早飯送上來，井然有序分發(fā)到每個(gè)桌上，接著便有人喊道：“何以衣食？”
“父耕母織，供我衣食！此恩不報(bào)，枉生為人！”
少年們大聲回應(yīng)，旋即才端起碗筷，開吃起來。
編寫這些口號(hào)，沈哲子也是煞費(fèi)苦心。時(shí)下民風(fēng)淳樸，這些少年更是白紙一張，絕大多數(shù)長到這么大都沒離開過沈家莊園，甚至多半不知時(shí)下是何朝代，誰為君王。
這樣的好處是，沈哲子可以將自己理念灌輸給這些少年，壞處則是要注意尺度的把控，不能太超前、悖離世風(fēng)，否則這些少年成不成才先另，各種理念在腦海中沖撞先把腦子燒壞了。
所以不必談什么民族大義，匡扶社稷之類大話題，只從切身出發(fā)，給他們樹立一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)，勇于任事的思維模式。
羯胡血肉，肥我田畝，這些少年每天喊口號(hào)，但有的連羯胡是什么玩意都不知道，民風(fēng)閉塞可見一斑。沈哲子也不急于講解，由得他們將羯胡想象成一種可以養(yǎng)田增收的肥料。
少年們課業(yè)安排很緊張，所以吃飯也快，上午只有不到半個(gè)時(shí)辰的吃飯加休息時(shí)間。超過這個(gè)時(shí)間，便有當(dāng)日負(fù)責(zé)執(zhí)勤的隊(duì)將餐具收起，打掃飯?zhí)谩?br />
沈哲子剛剛放下粥碗，便看到不遠(yuǎn)處的紀(jì)友，便走過去笑道：“一路舟車勞頓，我還以為文學(xué)要高臥午時(shí)呢。”
紀(jì)友神態(tài)頗不輕松，望著那些少年，語帶疑惑道：“維周，這就是沈家豪冠江東的練兵之法？”
沈哲子聞言后微微一笑，時(shí)下豪族部曲眾多，閑時(shí)操練鄉(xiāng)勇以守護(hù)家園，身不是什么犯忌諱的事情。不過像他這樣建營操練、終日不輟的確實(shí)不多，未免時(shí)人諷議，所以醴泉谷不許閑雜人等出入。
不過紀(jì)友這么想，還是誤解了他，他不是在練兵，而是在練將。體能訓(xùn)練只是輔助，以鍛煉人的體魄和意志力，諸多知識(shí)課業(yè)的灌輸才是真正的重點(diǎn)。甚至練將也不準(zhǔn)確，日后這些少年有的或會(huì)擔(dān)任武職，但更多的則會(huì)成為打理庶務(wù)的文吏。
換言之，日后沈哲子若能擔(dān)任軍政集于一身的要職，少年?duì)I這些子弟就是他手中一張大，揮灑下去就能牢牢住軍政資源，快速構(gòu)建起一個(gè)穩(wěn)固有力的權(quán)力組織。但這些未雨綢繆的準(zhǔn)備，倒也不必跟紀(jì)友解釋太多。
紀(jì)友卻有另一番感想，他正色對沈哲子道：“維周，你不要怪我多言。如今你已經(jīng)頗有清名系身，正該修身克己，認(rèn)真治學(xué)，日后成一家之言都非奢望。沈家雖然有豪武色，但這些事情大可交付你的親友擔(dān)當(dāng)，實(shí)在不需要你親自任事啊！”
聽到紀(jì)友的話，沈哲子不禁默然。眼下江東局面剛剛穩(wěn)定，士族豪門雖然還未達(dá)到后期那種完務(wù)虛的風(fēng)潮，但端倪已經(jīng)顯露出來。紀(jì)友這么勸他，是擔(dān)心他耽于軍旅中，在時(shí)下這種世風(fēng)下清名流濁，被人看輕。
“文學(xué)此言，或?yàn)闀r(shí)下正理，但我卻并不認(rèn)同。北地諸胡肆虐，江東吳、僑對沖，為我桑梓家園計(jì)，正該勇于擔(dān)當(dāng)，豈可垂拱以待盛世？紀(jì)師在世時(shí)，提六軍、破羯胡，功成名就，江東百姓皆仰厚澤方得安寧。紀(jì)師之后，江東又有何人？”
沈哲子也正色對紀(jì)友道：“早先我向紀(jì)師許諾，此生愿為老兵，護(hù)我桑梓安寧。但求無愧，何懼言非。若無人為此，諸賢又哪得安坐之地？”
聽到沈哲子這一番剖白，紀(jì)友縱使有心再勸，一時(shí)間也無言以對。他久住建康京畿，所見權(quán)貴人家子弟竟日宴飲清談，更以任事治業(yè)為恥。沈哲子清名要?jiǎng)龠^他們，家世豪富亦吳中翹楚，卻能無懼流言非議，自向濁流卑事而行。
這一份情懷，確實(shí)令他頗受觸動(dòng)。然而他在建康耳濡目染經(jīng)久，一時(shí)間卻難接受這種人生態(tài)度。
“我請文學(xué)你來武康，也是想勸一勸你。膏粱肉蟲五谷不分，四體不勤，終日華袍粉飾，侃侃虛言，與欄中豚犬又有何異？屠刀已是高懸，引頸待宰而已。其人不恥與我論交，我亦不恥與之同席。”
沈哲子又望著紀(jì)友道：“文學(xué)你切不可因世風(fēng)導(dǎo)向，轉(zhuǎn)入玄虛夢鄉(xiāng)。永嘉間石季龍南寇，尚有紀(jì)師掌軍敗之。北地賊勢更加煊赫，若其卷土重來，你我性命又托于誰人之手？”
石季龍便是后趙石虎，永嘉十年南寇壽春，朝廷派紀(jì)瞻率軍北向擊破之。那時(shí)候石氏尚兵寡糧少，然而其現(xiàn)在大勢已成，中原故土大半據(jù)之，中分北地，若再南來，兵勢洶洶可想而知。
紀(jì)友聽到這里，也是悚然一驚，不過旋即又是不解：“常聽人言，匈奴、羯胡盡為暴虐禽獸之屬，悖行道義，絕非能得天命、享國長久者，他們難道真能攻來江東？”
“王葛高門，皆有道師表，時(shí)人皆仰，為何又被無道者追攆南來，成喪家之犬？亂我邦家者，唯有劍耳！胡虜為禽獸之屬，卻奢望以道義教化之，這才是愚不可及之念！父精母血，言傳身教，朝夕供食，怎么能將禍福性命置于旁人指掌之上玩弄！”
沈哲子冷笑道，他見紀(jì)友仍是皺眉沉吟，也不奢望自己一番言語便能扭轉(zhuǎn)其根深蒂固的觀念，便又道：“我和文學(xué)你至交深厚，大可求同存異。你既然來到營中，不妨靜心旁觀幾日。若實(shí)在覺得這里無趣，我再陪你悠游山水，訪友問賢。”
紀(jì)友點(diǎn)點(diǎn)頭，算是答應(yīng)下來，心內(nèi)雖然有些不適意，但也不乏好奇。
這時(shí)候，少年們已經(jīng)吃過早飯，步出飯?zhí)迷谛隽嘘?duì)，各自報(bào)數(shù)清點(diǎn)人頭，由什長向沈哲子匯報(bào)：“稟告少主，我隊(duì)?wèi)?yīng)到三十人，實(shí)到三十人，列隊(duì)完畢，請指示！”
儀式感就是一點(diǎn)一滴營造出來，沈哲子之所以取用后世那種報(bào)數(shù)形式，而非時(shí)下軍旅禮儀，就是要讓這些少年在心里將自己與那些懶散、軍紀(jì)敗壞的州郡軍戶區(qū)別開。
時(shí)下軍戶地位低下，除了世風(fēng)如此之外，也在于其身便輕賤自己。沈哲子要在這些少年心中營造出一個(gè)團(tuán)體的榮譽(yù)感，便要與那些州郡兵劃清界限。
早飯過后，便是一天課業(yè)的開始。沈哲子自然不可能照搬后世九年義務(wù)教育課程，況且能忘的他也都忘的差不多了。課程主要分為兩類，一類語文，一類數(shù)學(xué)，至于下面的細(xì)科，則隨著他認(rèn)為有無必要而有所增減。
沈家自有龍溪卒并莊兵等常備武裝，已經(jīng)將近兩千人，損耗不。再供養(yǎng)六百個(gè)完擺脫生產(chǎn)的少年?duì)I，也頗感吃力。所謂半大子，吃窮老子，沈哲子雖然不是他們的老子，但寄予的厚望和承擔(dān)的責(zé)任，反要比他們各家老子還要重要得多。
所以少年?duì)I采用半工半教的方式，經(jīng)過半年的基礎(chǔ)培訓(xùn)后，按照各自學(xué)習(xí)進(jìn)度劃分組，分拆到各個(gè)工坊進(jìn)行深造。
半年時(shí)間能夠掌握五百個(gè)以上常用字的，派去印刷作坊校對，以增加詞匯量和文案水平。已經(jīng)能夠掌握四則運(yùn)算的，則在各個(gè)工坊核對賬目。腦子實(shí)在有些跟不上進(jìn)度的，則轉(zhuǎn)去莊兵那里巡邏安境。
只有這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能甄別出每個(gè)少年各自的天賦，從而繼續(xù)因材施教。沈哲子計(jì)劃趕在年前，率領(lǐng)這些少年進(jìn)行一次長途拉練，從武康步行前往會(huì)稽山陰老爹治所，而在春節(jié)前再返回武康。
當(dāng)然，長途拉練并不是單純的趕路，而是要沿途采風(fēng)歷練，將自身所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，記錄民風(fēng)游記，測繪地形地貌。不只是對這些少年的操練，也是沈哲子對自己能力的磨煉。
如果不是紀(jì)友要來武康，沈哲子此時(shí)已經(jīng)在路上了。
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