這一刻，方教授有著與陳建斌，王權(quán)，劉強(qiáng)他們的感受一樣，對(duì)周興的學(xué)習(xí)能力非常震驚，為回答他那么多‘難題’而饒頭，同時(shí)，又驚艷于周興的才學(xué)，敏銳的觀察力，和他那強(qiáng)大的理解能力。rg
給他解答問(wèn)題的時(shí)候，周興一就通，時(shí)不時(shí)舉一反三，反拋出各種獨(dú)特的觀，讓人耳目一新。
周興學(xué)習(xí)在智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)非常好，學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常復(fù)雜，他的問(wèn)題，方教授有時(shí)要思考很久才能回答得上來(lái)，感覺(jué)自己的研究領(lǐng)域有了一突破，在解答這些問(wèn)題的同時(shí)，這種感覺(jué)讓他及苦惱又欣喜，有股欲罷不能的體會(huì)。
目送妻子出去買菜，方教授招呼周興道：“坐下吧！我們繼續(xù)剛才的問(wèn)題，
“嗯！”周興頭連忙坐下，認(rèn)真聽(tīng)講。
方教授繼續(xù)剛才被打斷的問(wèn)題，繼續(xù)講解起來(lái)�！癇p絡(luò)能學(xué)習(xí)和存續(xù)打開(kāi)的輸入和輸出映射關(guān)系，…。”
“明白了，是通過(guò)方向傳播不斷調(diào)整絡(luò)的權(quán)值和閾值，是誤差平方和達(dá)到最，…，可是這種計(jì)算模式有駁與模糊計(jì)算策略啊！”周興眉頭一皺，感覺(jué)不大對(duì)勁地：
“沒(méi)錯(cuò)！精準(zhǔn)絡(luò)計(jì)算模式與模糊計(jì)算模式的確存在沖突。唉！智能這塊領(lǐng)域太復(fù)雜了，智能科學(xué)技術(shù)專業(yè)剛開(kāi)幾年，我只是比你研究了久一些而已，知道多一些而已；智能領(lǐng)域除了運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)之外，還涉及了信息、控制、自動(dòng)化、仿生、生物、心理、數(shù)理邏輯、語(yǔ)言、哲學(xué)…，等多門學(xué)科；是從心理或神經(jīng)方面模擬人工智能?還是像鳥類生物學(xué)對(duì)于航空工程那樣研究，人類生物學(xué)對(duì)于人工智能研究是沒(méi)有關(guān)系的？智能行為能否用簡(jiǎn)單的原則（如邏輯或優(yōu)化）來(lái)描述？許多問(wèn)題都存在很大爭(zhēng)議，至今沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的原理，范式引導(dǎo)可供研究，要有所突破非常艱難��！”方教授臉上微微一變，有些心力交瘁地嘆了口氣：
“教授，您不要?dú)怵H，沒(méi)有一撮而就的成果，只要我們一直攀登下去，智能領(lǐng)域終有一天會(huì)被我們突破的！”周興信心十足地安慰道：
聽(tīng)著方教授的感慨，周興對(duì)任務(wù)論文的研究方向堅(jiān)定了。
沒(méi)有定論的智能領(lǐng)域，研究者們會(huì)重視信息收集，關(guān)注新理論的誕生，如果他能寫出一片質(zhì)量上乘的論文，那么這個(gè)任務(wù)百分百的問(wèn)題。
現(xiàn)在唯一的問(wèn)題，該從哪個(gè)方面進(jìn)行智能研究呢？
智能領(lǐng)域主流的思想是賦予機(jī)器學(xué)習(xí)能力，思考能力，創(chuàng)造能力，這樣才是真正的‘智能’。
“機(jī)器學(xué)習(xí)”基礎(chǔ)是“統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“信息論”和“控制論”，包括其他非數(shù)學(xué)學(xué)科。這類“機(jī)器學(xué)習(xí)”對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的依賴性很強(qiáng)。計(jì)算機(jī)需要不斷從解決一類問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)中獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)策略，在遇到類似的問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)知識(shí)解決問(wèn)題并積累新的經(jīng)驗(yàn)，就像人一樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。
然而，怎么賦予機(jī)器思考的能力，想象的能力呢，人類在某些情形的“靈感”或“頓悟”，計(jì)算機(jī)要怎么產(chǎn)生呢！只要存儲(chǔ)空間夠大，機(jī)器可以學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)知識(shí)，但是要從“量”直接變化成“質(zhì)”，從一個(gè)簡(jiǎn)單“概念”跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)復(fù)雜“概念”。
周興不由陷入了沉思。
數(shù)學(xué)，語(yǔ)言，…，能賦予計(jì)算機(jī)的東西。
千思萬(wàn)想，周興抓住這兩個(gè)變量，思考著如何利用它們，賦予計(jì)算機(jī)‘思考’的能力，隱隱約約抓住了一絲靈感，可它還裹著一層面紗，還未等周興‘看’清楚它的面貌，它有調(diào)皮的躲回了迷霧之中。
“興，還有什么問(wèn)題繼續(xù)問(wèn)吧！看看今天能不能一口氣幫你把問(wèn)題都解決了�！狈浇淌跐M意地看著周興，變向地接受了他的勸慰，豪氣十足地：
周興從沉思中清醒過(guò)來(lái)，臉上的遺憾之色一閃而逝，可惜了，剛才爆的那‘靈感’被方教授這么一叫喚，消失不見(jiàn)了。
“好的，教授！”周興開(kāi)心地了下頭，繼續(xù)提問(wèn)：“我設(shè)計(jì)了一款自動(dòng)化軟件，功能是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)測(cè)試，…，識(shí)別對(duì)象，…，腳步回放時(shí)候出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)現(xiàn)象，…�！�
“嗯，這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵你在處理環(huán)境變量環(huán)節(jié)…。”方教授思考了一下，回答周興：
“……。”
很快，一老一少繼續(xù)一問(wèn)一答的模式。
時(shí)間飛逝。
一個(gè)多少時(shí)過(guò)去，買菜的陳藝回來(lái)，看著一個(gè)一個(gè)聽(tīng)的一對(duì)老少，苦笑了下，趕回廚房做飯。
又一個(gè)時(shí)過(guò)去。
陳藝將飯菜做好了，擺了滿滿一桌，走到大廳，兩人還在那兒講個(gè)不停。
得，方教授今兒遇到知音賢才了啊，居然講了這么久，飯都快過(guò)了還廢寢忘食。
“好啦，老方，該歇會(huì)兒了吧！都這個(gè)了，你胃口，伙子也該餓壞了吧！”陳億一臉嫌棄地看著方教授，醒道：
聞言，方教授看了一眼強(qiáng)上的電子掛鐘，電子時(shí)鐘的時(shí)間顯示：19：7。
方教授歉意地沖周興笑了一下，站立起身，熱情招呼：“都這個(gè)了，走，我們吃飯去，吃完繼續(xù)�！�
“好的！教授。”周興感激地看著方教授，跟著站立起身，向飯桌走去。
“來(lái)，來(lái)，興這邊坐�！标愃嚐崆榈卣泻糁芘d，坐到她旁邊：
“謝謝，師母！”周興感激地稱謝：
“伙子，不用客氣，平日里就我們老兩口子吃飯，難得有人陪我們吃飯，你既然和老方這么投緣，以后就當(dāng)自個(gè)家，可以常來(lái)吃飯�！标愃囬_(kāi)心地：
“沒(méi)錯(cuò)，你掌握的知識(shí)水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)出了你的同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，以后遇到什么問(wèn)題盡管來(lái)找我！”方教授看著周興，認(rèn)真地：
“會(huì)的，到時(shí)候您不要嫌我煩就好啦！”周興求之不得地看著方教授，不好意思地：
“哈哈！不會(huì)，不會(huì)，今天我的收獲也不！”方教授搖了搖頭，開(kāi)懷大笑道：
“好啦，你們兩個(gè)，別這些啦，飯菜都涼了，趕緊吃飯！”
“對(duì)，對(duì)，動(dòng)筷吧！興，不用客氣！”
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