跳樓？
吳項(xiàng)霍然色變，連忙循聲找去，林寒與宋書(shū)清也一同跟上。
教室里混亂了一陣，許多學(xué)生都議論紛紛，語(yǔ)文老師當(dāng)即了句：“跟你們沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)上課……”
在林寒的感知中，此時(shí)此刻在一棟教學(xué)樓樓頂?shù)倪吘壩恢茫杖徽幸粋�(gè)人站著，身子搖搖欲墜，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備跳下去。
這個(gè)樓頂上的人影，他早在來(lái)時(shí)便已經(jīng)察覺(jué)到了，但卻并沒(méi)有將之放在心上。
畢竟在他記憶中，教學(xué)樓的樓頂是一些學(xué)生經(jīng)常喜歡上去的地方。像他自己，也曾和同學(xué)在樓頂拍過(guò)一張合影，背景風(fēng)光相當(dāng)不錯(cuò)。
跳樓什么的，林寒倒沒(méi)往這上面想。
因?yàn)閺母叨葋?lái)看，教學(xué)樓并不是一個(gè)跳樓的好地方，除非跳樓者技巧嫻熟，否則摔死的可能性不大。
事實(shí)上，很多自殺者選擇的手段常常都是這樣，既不能高效致死，又不能安逸無(wú)痛。
就拿跳樓來(lái)，想都不用想，觸地瞬間的感覺(jué)絕對(duì)酸爽，骨骼崩裂粉碎，軟組織撕裂扭曲成醬，血潑滿地，要么痛苦地死去，要么生不如死。
當(dāng)然，原因其實(shí)也并不復(fù)雜。因?yàn)楦咝А矘?lè)的自殺真的是個(gè)技術(shù)活，一般人根玩不起來(lái)。
像注射死刑就是一種安樂(lè)死，通過(guò)讓死刑犯先后進(jìn)入深睡、肌肉松弛、心臟停止的狀態(tài)，最終無(wú)痛而逝。但注射死刑前后要經(jīng)過(guò)數(shù)個(gè)步驟，而且使用多種管制藥劑。
一般人要想借此自殺，不光要搞到藥，還要找來(lái)特殊的輔助工具，不定還要弄個(gè)明書(shū)看看，然后才能嘗試自殺。
除了這種技術(shù)活，尋常的自殺手段很難實(shí)現(xiàn)“安樂(lè)”。
像影視劇里的安眠藥、割腕、煤氣、燒炭之類的方式，在現(xiàn)實(shí)中都往往不是一帆風(fēng)順，成功率不僅不高，而且過(guò)程也經(jīng)常是十分痛苦。
氰化鉀致死倒是高效，一旦過(guò)量幾乎必死無(wú)疑，救都救不了，但致死過(guò)程離“安樂(lè)”同樣也是相距甚遠(yuǎn)。
在氰化鉀閃電致死前的極短時(shí)間內(nèi)，到來(lái)的將是強(qiáng)烈的身性痙攣，伴隨著完無(wú)法控制的非人類尖叫，身肌肉一起瘋狂抽搐，抽搐到骨折也是時(shí)有發(fā)生。
可以，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變進(jìn)化，自殺作為生命體的一種嚴(yán)重bug，并不是那么容易操作的。
循著喧嘩的聲音，林寒幾人很快就來(lái)到一棟教學(xué)樓下，抬頭一看，正見(jiàn)一個(gè)男生站在樓頂邊緣，面色蒼白著搖搖欲墜，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備跳下來(lái)。
在樓下已經(jīng)有許多老師趕到，有的在打電話，有的在激烈地討論，無(wú)關(guān)的學(xué)生則都被疏散到了遠(yuǎn)處。
“這學(xué)生是怎么回事？為什么要跳樓？”吳項(xiàng)連忙找了個(gè)老師詢問(wèn)。
“唉，還不是因?yàn)楦呖伎剂藗�(gè)D嗎。”一個(gè)老師嘆氣道。
“考D怎么了，來(lái)年補(bǔ)考不就行了。”
“他今年就是補(bǔ)考的……”
聽(tīng)到這話，眾人都有些無(wú)言。
高考補(bǔ)考考D，等同于喪失高考資格，至少當(dāng)年的高考是廢了，最后要么上民辦，要么重頭再來(lái)。
高三補(bǔ)考高考，就已是十分艱辛，復(fù)讀高三補(bǔ)考高考，絕對(duì)是壓力山大，很少有人敢去挑戰(zhàn)。
所以從一定程度上來(lái)，高考補(bǔ)考還沒(méi)過(guò)的，學(xué)業(yè)生涯基上也就到此為止了。
眾人在下面議論了半晌，隨即有個(gè)老師站出來(lái)，沖樓頂上的那個(gè)男生喊道：“沈龍！有什么事跟老師，別沖動(dòng)啊！”
“就是，有什么事好好商量，千萬(wàn)別沖動(dòng)啊！”也有些人跟著喊道。
沈龍站在樓頂，抿嘴盯著樓下的地面，然后伸手向下一指，語(yǔ)音急促而嘶啞地喊道：“商量什么？！你能把D劃掉嗎，你能讓我考上大學(xué)嗎？！”
老師這時(shí)又喊：“高考而已嘛，補(bǔ)考沒(méi)過(guò)可以復(fù)讀啊。馬伝考了三次高考，有人復(fù)讀八年上清華，你考兩次不行嗎？”
沈龍聞言，神色顯得十分惱火，聲嘶力竭：“別拿這些雞湯騙我！我不想考了！不想考！”
“不想考可以不考，干嘛這么沖動(dòng)，生命可是只有一次啊。”
“我不管！”沈龍臉色潮紅，大口喘著氣，“你個(gè)傻x，你憑什么管我？”
“王明友，我x你媽！聽(tīng)清沒(méi)！”
王明友顯然是那喊話的老師的名字，聽(tīng)到沈的這句話，下面的議論聲頓時(shí)大了一瞬，王明友臉色也難看了許多。
這時(shí)，吳項(xiàng)站過(guò)來(lái)指著沈龍，厲聲道：“沈龍，你就是這么跟你老師話的，啊？我問(wèn)問(wèn)你，你到底考個(gè)什么樣子，能讓你對(duì)老師這種話，你主修科目學(xué)得很好嗎？沒(méi)有這個(gè)D，你就能百分百考上大學(xué)了？”
此言一出，周圍人都有些微微色變。
校長(zhǎng)，人都要跳樓了，你還這么批評(píng)合適嗎？
但沒(méi)想到的是，被吳項(xiàng)這么一嗆竟然氣勢(shì)一滯，好半天沒(méi)話。
吳項(xiàng)緊接著又道：“你動(dòng)腦子想想，漢東省教育廳會(huì)讓自己的學(xué)生連高考都參加不了？難道教育廳就那么想降低自己錄取率？”
沈龍臉色一陣變化，仿佛覺(jué)得事情并不簡(jiǎn)單……
“我實(shí)話跟你，如果你主修課成績(jī)夠好的話，一個(gè)D根算不了什么。”吳項(xiàng)隨手就是一指宋書(shū)清，信口開(kāi)河起來(lái)，“他以前也是咱們學(xué)校的，高考補(bǔ)考也沒(méi)過(guò)，但人家語(yǔ)數(shù)外能考到43，校長(zhǎng)推薦信上報(bào)，教育廳特批，最后讓他上了北大……”
宋書(shū)清聽(tīng)得一陣狂汗，他高考可是4A啊，哪有什么補(bǔ)考還沒(méi)過(guò)的事。再者43分已經(jīng)到省狀元的地步了，他也沒(méi)考出這么逆天。
不過(guò)人總是會(huì)相信自己愿意相信的東西，所以聽(tīng)過(guò)這話，沈龍神色明顯不一樣了，變得猶猶豫豫。
吳項(xiàng)：“跟你這么吧，只要你能考到一線，教育廳都舍不得就把你這么棄了。”
“這個(gè)世界上有趣的事那么多，你何必非盯著補(bǔ)考沒(méi)過(guò)？別的不，你你這一跳，你那些游戲賬號(hào)咋辦？”
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