“小學(xué)教育一直是基礎(chǔ)教育中的教育,正因?yàn)樾W(xué)教育的重要,所以一直倍受廣大國人以及家長的關(guān)注。不過,人非圣賢,孰能無過。興陽出版社在校對問題上出現(xiàn)失誤,我們可以理解。但遺憾的是,某位明星卻利用自己的影響力對于興陽出版社大搞輿論。筆者認(rèn)為,這種拿自己影響力行一己之私,實(shí)在是令人詬病。”
“華遠(yuǎn)教授說的是,如果想反應(yīng)問題,華國有各種渠道可以。某位明星真對某些事情看不慣,完全可以向上級領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng),利用自己影響力綁架企業(yè),這就未免有失道德了。”
“小學(xué)教育雖然簡單,但看似簡單卻無比的復(fù)雜。至開國以來,小學(xué)教材經(jīng)過數(shù)次改版。雖然每一次都召集數(shù)百位教授,專家,教育學(xué)者,以及在一線的特級教師共同參與,認(rèn)真排編,但仍然未能完全百分之一百令大眾滿意。某位明星公然在微博上對小學(xué)教材進(jìn)行指指點(diǎn)點(diǎn),這是完全否定數(shù)百家教授,專家的辛勤勞動(dòng)成功。”
這一些教育專家雖然不是什么明星,但是,在教育這一塊,他們卻是代表著權(quán)威。
平時(shí)他們不說話你也沒有太多的人認(rèn)識(shí)他們。
可一但他們開口,一時(shí)之間卻是得到了眾多業(yè)內(nèi)人士稱贊。
“哇,聶華遠(yuǎn)教授發(fā)微博批評莫白了。”
“有嗎,他好像沒有指名道姓吧。”
“還要指名,不是說莫白又是誰。”
“我覺得幾位教育專家說的對,僅僅只是幾個(gè)問題就否認(rèn)這一些專家的成果,這也不對。”
“莫白的確有利用自己影響力威脅出版社的嫌疑,希望莫白能夠認(rèn)識(shí)自己的言行將會(huì)對某些企業(yè)造成的影響。”
“興陽出版社的小學(xué)晨讀教材我看了,的確是有幾個(gè)失誤。但話說回來,哪本書印刷的時(shí)候沒有一點(diǎn)出錯(cuò)。再說,人家也指出來了,到時(shí)候大家拿回去自己修訂一下不就完了,非得硬逼著別人重新印刷,這是要將興陽出版社逼上絕路。”
本來小學(xué)晨讀教材便是最近的熱點(diǎn)。
此時(shí)數(shù)位小學(xué)教育專家紛紛發(fā)言,一時(shí)之間又是引起了眾多人士的注意。
“我去,這什么情況,竟然有人罵我?”
“我還用自己的影響力威脅別人。”
“對,我是威脅別人了,但我用自己的影響力可沒有為自己謀私。”
看著數(shù)位教育專家對自己的攻擊,莫白微微一笑。
他記得,好像幾年之前他就與這一些所謂的教育專家打過交道。
沒想到,幾年之后,這樣的情況又來。
“唉,幾位教授,想說我的名字就直接說嘛,什么某位明星,這樣的隱喻有必要嗎?你們個(gè)個(gè)是教授,個(gè)個(gè)是專家,你們說我?guī)拙洌乙膊粫?huì)吃了你是不是?還是,你們這一些所謂教授一邊心里想罵我,一邊又覺得會(huì)得罪我,然后沒有好果子吃?如果是這樣,那就請閉嘴。”
掐架一直是莫白的專長。
更何況,這會(huì)兒在家里陪老婆閑得有一些蛋疼的莫白。
本來沒什么事,他都想找點(diǎn)什么事做。
這會(huì)兒正好,竟然有人想與自己掐架,這簡直不要太幸福。
“那個(gè)莫白回應(yīng)我們了。”
“看到了,無恥之人,竟然還讓我們閉嘴。”
“當(dāng)時(shí)我們不指名道姓只是想給他面子,現(xiàn)在好了,這是打我們自己的臉。”
“各位,怎么辦?”
“什么怎么辦,他都不要臉,我們就干他一梭子。”
數(shù)位教育專家也是有骨氣的,被莫白這一罵,一下子卻是激起了血性。
“行,既然你這么想找罵,對,沒錯(cuò),我們罵的就是你。”
“喲,這才對嘛。”
見數(shù)位專家回復(fù)了過來,莫白心情很是不錯(cuò)。
“哼,別以為你有這么多粉絲,我們就怕了。我跟你說,這個(gè)世界天大地大,道理最大。我想請教,你這威脅一家小出社有意思嗎?”
“什么叫威脅,我指正他們的錯(cuò)誤還不行嗎?”
“這個(gè)要你指點(diǎn),上級部門早就做出了指示。”
“上級部門,這官話說得6呀。我想問,這個(gè)指示是什么指示,有錯(cuò)不改還對了?如果興陽出版社乖乖的重新印刷,什么事也沒有。”
“重新印刷,說得輕巧。重新印刷的錢誰出,你出呀。”
“可以呀,之前我不是說了嘛,如果興陽出版社窮得沒錢,我可以幫他們出。”
“呃”
幾位教育專家一下子蒙逼了。
“好像他確實(shí)說過。”
“這家伙。”
“這什么說過,分明是一句打臉的話,叫他出,他愿意出個(gè)鬼。”
“說是這么說,但興陽出版社也不可能叫他出,真要他出,這丟人丟大發(fā)了。”
“所以他才會(huì)說出這樣的話。”
“靠,被他帶坑里了。”
趕緊將陷入莫白坑里的思路轉(zhuǎn)回。
“別說風(fēng)涼話,興陽出版社不可能讓你出,你也不會(huì)出。”
“各位專家,我是真愿意出。”
“愿意出你個(gè)鬼。”
“你們要相信我。你們也知道,我實(shí)在是太有錢了,每天都在頭痛錢怎么花。”
這一句裝逼裝得一眾教育有一些顫抖。
“討論這一些沒有意義,興陽出版社已經(jīng)將晨讀教材追收回去了,你總算滿意了吧。”
“還行吧。不過,我會(huì)一直跟蹤這事,希望興陽出版社不要又將沒有重印的書發(fā)回去。”
“你還打算一直追著這事不放?”
“為什么不?另外,我還得給你們提一點(diǎn)建議。那個(gè)什么小學(xué)晨讀教材,不僅要重新印刷,里面的文章也必需重新修訂。都是一些什么文章呀,這也叫小學(xué)晨讀教材?”
“哦,你覺得里讀教材里面的文章有問題?”
幾位專家眼前一亮。
正愁不知道怎么對付他呢,他竟然直接說起了晨讀文章。
這方面他們可是專家,非好好的羞辱他一頓不可。
“當(dāng)然有問題,不僅有問題,而且大大的有問題。你們看看這里面的文章,我看了一下,這個(gè)教材是寫給一年級小學(xué)生看的。可是,這里面卻是有一大堆生字。當(dāng)然,生字也還不要緊。最為緊要的是這里面的文章明顯受眾年齡偏大。像這樣的教材,別說是一年級的小學(xué)生看不懂,哪怕就是二年級的,三年級的小學(xué)生們,他們也理解不了。”
“你知道什么呀。這只是晨讀教材,不是小學(xué)一年級的課本。晨讀晨讀,就有于一個(gè)讀字。小學(xué)生們不在于要完全看得懂,只要好好的讀就可以了。”
“那這豈不是讀死書了?”
“什么叫讀死書,這叫讀書百遍,其義自見。”
“我看是讀書百遍,變成癡線。”
“說得很好,好像你一個(gè)娛樂大明星成了一個(gè)教育專家了。你說教材校對的問題出現(xiàn)失誤,這可以理解。可是,你一個(gè)教育行例的門外漢,也請你閉嘴。”
幾人有些激動(dòng)。
這句令他閉嘴的話反擊的及時(shí),也說得他們大是痛快。
哼,跟我們斗。
別的一些地方你裝裝逼沒問題,我們雖然討厭但也不會(huì)說你什么。
但在教育這一塊,這可不行。
我們才是教育行列的權(quán)威。
“各位,什么我是教育行例的門外漢,我可是教育家。”
“你是教育家?”
“對呀。”
“你什么時(shí)候成教育家了?”
“好多年了。”
“呵呵,你在搞笑吧。”
“沒有,我真是教育家。”
“莫白,請不要污辱教育這兩個(gè)字。”
“各位,不信你們搜一下我的另一個(gè)筆名我是教育家。”
幾位專家一看瞬間抓狂。
無恥之人。
竟然將筆名取成為我是教育家。
這你真要是教育家,我們都是教育祖宗了。
可是,正待他們準(zhǔn)備諷刺莫白幾句之時(shí),其中一位專家卻是突然記起了什么。
“各位,我好像記得這家伙前幾年真搞了一段時(shí)間的教育。”
“不會(huì)吧?”
“我也有一些記不得了,我覺得這個(gè)筆名有一些熟悉,大家搜索一下吧。”
結(jié)果。
這一搜索。
搜索引擎上面卻是赫然顯示著小蝌蚪找媽媽誰是最可愛的人。
特別是誰是最可愛的人,這一篇文章一出,連媒體都直接給他灌上了一個(gè)教育家的名頭。
不。
不只是教育家,還是大教育家。
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