“爺爺，賣火柴的女孩為什么沒有鞋子穿呀。? ”
“她的媽媽去哪了？”
“她見著奶奶了嗎？”
“是不是她的奶奶帶走她了呀。”
“爺爺，你怎么哭了……”
孫女“還還”奶聲奶聲的話，令老者沉默不已。
他不知道如何回答。
老者少年之時(shí)，見過太多的貧窮，曾經(jīng)立志要報(bào)效國家，讓人民真正的富裕起來。
雖然隨著改革開放，時(shí)代的進(jìn)步，華國已經(jīng)來好。
但是，貧窮與落后在某一些地方，仍沒有得到根上的改變。
第二天，老者召開了一個(gè)會議。會議里面，老者語重心長的強(qiáng)調(diào)：“華國扶貧攻堅(jiān)工作實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，增加扶貧投入，出臺優(yōu)惠政策措施，堅(jiān)持華國制度優(yōu)勢，注重六個(gè)精準(zhǔn)，堅(jiān)持分類施策，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，通過扶持生產(chǎn)和就業(yè)展一批，通過易地搬遷安置一批，通過生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過教育扶貧脫貧一批，通過低保政策兜底一批，廣泛動員社會力量參與扶貧。切不可再生“賣火柴的女孩”被餓死的事情了……”
……
某某省。
“長今日表了扶貧講話，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。”
“長所提到的精準(zhǔn)扶貧，要求我們認(rèn)真貫徹……”
“長也重點(diǎn)講到，賣火柴的女孩……咦，這個(gè)賣火柴的女孩是什么意思？”
……
某某市。
“已經(jīng)查到了，賣火柴的女孩是一篇童話故事。”
“不過，賣火柴的女孩不是童話大王鄭淵潔寫的，是作者莫白寫的。”
“現(xiàn)在，我們大家來學(xué)習(xí)一下莫白同志寫的童話，灰姑娘，青蛙王子。”
“另外，長調(diào)強(qiáng)的賣火柴的女孩，文大家必需認(rèn)真學(xué)習(xí)，每一段做好批注。”
……
某某縣。
“為什么會生“賣火柴女孩被”被餓死一事？”
“請問，我縣以現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)與教育水平是否會出現(xiàn)賣火柴女孩事件。”
“我們?nèi)绾我苊庠俅紊愃瀑u火柴女孩被餓死事情。”
“賣火柴的女孩被餓死一事給了我們什么啟示？”
……
某某報(bào)刊。
“賣火柴的女孩采用對比的藝術(shù)手法，記敘了一個(gè)“賣火柴的女孩”在大年之夜凍死街頭的故事，揭露了社會貧富差距。”
“這篇童話為了更好地反映出女孩的悲慘命運(yùn)：作者把故事安排在大年夜這個(gè)特定時(shí)間里來展開是很有深意的。大年夜正是家人合家歡聚，尋歡作樂之時(shí)；而可憐的女孩。在這個(gè)又冷又黑的晚上，孤苦伶仃流落街頭賣火柴，最后凍死街頭。”
“作者成功的塑造了一個(gè)經(jīng)典女孩的人物形象。這從兩個(gè)場景中可以看出，其一，作者通過女孩穿著一雙很大很大的拖鞋，塑造了女孩貧窮可憐讓人心疼的形象。二是，女孩光著腳與美麗金黃色的頭對比。文中這樣寫道：“雪花落在她的金色的長頭上，那頭打成卷兒拉在肩上，看上去很美麗。”讀到這里，誰都覺得女孩長得實(shí)在美麗可愛，但她自己因?yàn)橛逐囉掷洌粫⒁膺@些。”
“更為經(jīng)典的還在于女孩的人物幻想，這從女孩擦了5次火柴可以表現(xiàn)。第一次幻象，女孩看到了大火爐，是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中寒冷，明她饑寒交迫。第二次，女孩看到燒鵝向她走來，是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)中饑餓，明她渴望美食。第三次，女孩看到圣誕禮物，是因?yàn)樗龥]有快樂，明她向往快樂。第四次，第五次她看到了奶奶，還帶著她飛走，是因?yàn)樗龥]人愛撫，陰她渴望得到愛撫。”
“通過這樣一次一次的幻想，不難看出。其實(shí)女孩什么都沒有，正因?yàn)闆]有，所以她才幻想。而女孩這樣的一個(gè)人物，代表的不僅僅是女孩，代表的是國內(nèi)千千萬萬還在貧困線上掙扎的人民。”
……
魔都作者群。
“楊曼理事，你還在向會里推薦莫白嗎？”
“楊曼理事，作協(xié)沒有邀請絡(luò)作家入會的先例。”
“楊曼理事，如果您還是邀請，那么，我們所有人都會投反對票。”
“楊曼理事……”
“許華，別叫了，楊曼理事不在。”
“不在我也要在群里，若是打開了這一個(gè)口子，以后隨便什么阿貓阿狗都會進(jìn)入我們作協(xié)。”
“許華，我還是給你看一個(gè)新聞吧。”
“什么新聞？”
“葉大大今天表的講話。”
“葉大大表的講話，看這個(gè)做什么？”
“你看完了就知道了。”
群內(nèi)有一位作者了一個(gè)連接。
許華點(diǎn)開連接，連接是一則關(guān)于葉大大表精準(zhǔn)扶貧的新聞。
只是，就在許華感覺莫明其妙之時(shí)，最后葉大大那一句話，卻是瞬間將許華給嚇?biāo)馈?br />
“楊曼理事，在嗎？”
“楊曼理事，剛才我的TT號被盜了，我也不知道哪個(gè)家伙了一些亂七八糟的話。”
“楊曼理事，您上線呀。”
“楊曼理事，我錯(cuò)了……”
……
誰也沒有想到。
葉大大在扶貧會議上面，竟然會提到《賣火柴的女孩》這一句話。但哪怕就是僅僅這么一句話，其他的什么也沒有，這一句話的份量，卻是在國內(nèi)新聞界炸了開來。
“我了個(gè)去，那個(gè)賣火柴的女孩是怎么回事？”
“我也不知道。”
“你們笨呀，趕緊搜索一下呀。”
“我知道了，賣火柴的女孩是一部童話，最近可火爆了。”
“是的，最近這些天，我的女兒就一直跟我講賣火柴的女孩。令人諷刺的是，這么多朋友都知道的事，我們竟然不知道。而更為諷刺的是，連日理萬機(jī)，忙得不能再忙的葉大大都知道，我們同樣不知道。”
“牛逼，這部童話是哪位作家寫的，吊炸天了呀。”
“那是，被葉大大直接點(diǎn)名表揚(yáng)，尼瑪，這家伙要火。”
“可不是，不會是童話大王鄭淵潔寫的吧。”
“不太像鄭淵潔寫的。”
“我也覺得不像，鄭淵潔的童話故事不是這種風(fēng)格。而且，看起來，這篇童話比之鄭淵潔的童話不知道高明了多少。”
“趕緊查，這篇童話到底是誰寫的。”
“查出來了。”
“是誰。”
“莫白。”8
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