“可以。rg”林曾將這朵淡紅的花，遞至蘭妮姐面前。
這朵看起來像藝術(shù)品的牛肉花，蘭妮姐壓根沒有投入半點(diǎn)時(shí)間欣賞。她揮動(dòng)著大刀腳，以捕獵般迅猛的速度，取走那朵淡紅花，刀腳飛速切割，不到幾秒鐘，這朵花進(jìn)入螳螂姐的口器中，化中美食。
“……”果然是一只昆蟲界的捕獵能手。
好的淑女風(fēng)范呢？
蘭妮姐吃完后，意猶未盡地拍了拍毛絨翅膀，認(rèn)真地評(píng)價(jià)道：“林曾先生，你這粒學(xué)習(xí)精魄的品質(zhì)太差了，我吃完之后，只模模糊糊地感受到一段信息，根學(xué)不會(huì)種植技能，我還需要更多的學(xué)習(xí)精魄，才能將這個(gè)技能學(xué)習(xí)滿分。”
“……”林曾默默安慰自己，應(yīng)該習(xí)慣這只挑刺精靈的耿直發(fā)言。
雖然是大實(shí)話，但還是讓人心塞啊！
“那你能知道大概要吃多少個(gè)這樣的學(xué)習(xí)精魄，才能開始種植工作呢？”林曾想了想，詢問正往時(shí)尚雜志飛去的蘭妮姐。
聽到林曾詢問，蘭妮姐拍打翅膀，轉(zhuǎn)身回答：“都是這樣品質(zhì)，大概要吃一百多個(gè)吧，如果精魄花瓣開，那差不多吃五十多個(gè)就可以了。”
林曾聽完這個(gè)數(shù)量，默默坐回餐桌邊上，開始繪制第二片牛肉味的學(xué)習(xí)精魄。
看來，想要通過吃來學(xué)習(xí)，胃口真一定要特別好。
不是吃貨精靈，學(xué)不會(huì)真事。
等林曾將十片牛肉薄片部用完之后，已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了。
隨著他對(duì)心念紋掌握更深，繪制速度更快，而最后成型的花朵盛開大。林曾估計(jì)，再繪制十多片心念紋，這朵牛肉花就完盛開了。
完盛開的牛肉花，對(duì)種植精靈來，才是最好的食用狀態(tài)。
專心努力的話，幾天功夫，蘭妮姐就能掌握植物空間智慧核心的種植技能。
蘭妮姐在林曾專心繪制心念紋時(shí)，一聲不吭，只有雜志書頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲。
別看她是一只粉紫色的螳螂，但是她可不是瞎看雜志。
蘭妮姐用了一個(gè)時(shí)時(shí)間，將所有雜志瀏覽一遍，標(biāo)記處自己喜歡的內(nèi)容，再仔細(xì)慢慢研究雜志照片里的衣服發(fā)型。
安靜的深夜，林曾研究的身影，不再是形單影只。
額，人家是紅袖添香讀書，他是螳螂看書畫符。
畫風(fēng)詭異……
算了，訂購(gòu)的牛里脊肉用完，洗把臉?biāo)蹋葍蓚�(gè)徒弟來學(xué)畫符紋。
——
——
第二天早晨，孔文禮和徐鵬曉帶著自家孩子前來拜訪。
外人進(jìn)來后，蘭妮姐就讓林曾把雜志都挪到房間，避開別人，緊鎖房門，她自顧自看雜志。這種高度投入的熱情，讓林曾考慮給她將這些時(shí)尚雜志年都訂閱給她。
兩個(gè)患有孤獨(dú)癥的徒弟，湊在一起是什么情況呢？
同樣身為父親，陪同兒子來林老師家補(bǔ)習(xí)畫符的徐鵬曉和孔文禮，兩人坐在林曾沙發(fā)上，默默看著兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)。
一個(gè)四歲半，一個(gè)二十一歲。
他們相對(duì)而坐，神情相似，帶著疏離和冷淡，面前各擺放著一盆心靈舞者的盆栽。
他們皆未話，目光落在屬于自己的心靈舞者上，等待林曾為他們指點(diǎn)錯(cuò)誤。
坐在餐桌另外一側(cè)的林曾，正好能兼顧到這兩位學(xué)生。
林曾先拿起圓最新繪制的一張熔煉符。
正如圓的進(jìn)度，這是一張非常完整的熔煉紋。
林曾捏起紙張的一角，然后用指尖輕輕彈了熔煉紋的中心位置。
一道隱秘的金色波紋，輕微蕩漾，向外擴(kuò)散。
林曾驚喜地盯著波紋，心中期待，難道圓這張熔煉符可以成功？
不過，金色波紋在擴(kuò)散的熔煉紋中心三分之二處，就像遇到一堵隱形的墻壁，被硬生生擋住，無(wú)論如何努力，都無(wú)法繼續(xù)向外擴(kuò)散，只能微微閃動(dòng)金光，幾秒之后，無(wú)奈消失。
林曾心中暗自可惜，也找到這張熔煉紋沒有成功的原因。
一個(gè)線條的角度的失誤，讓它成為一張無(wú)用廢紙。
林曾快速掃視一遍這張畫在A4紙張上的熔煉紋，陸續(xù)又找到三處失誤點(diǎn)。
他將這四處失誤，一一給圓指出。
只要修正了這四個(gè)毛病，圓第一張熔煉紋的成功指日可待。
這四個(gè)地方的條紋，可以是熔煉紋里繪制最難的地方。如果是育種師，這樣的失誤，對(duì)整張熔煉符的影響不大，因?yàn)橛N師身的特殊精神力，可以在一定程度上修復(fù)符紋的缺陷。
但對(duì)僅是普通人的繪紋師來，他們繪制符紋的要求，比育種師還要精確，一點(diǎn)兒的失誤，就會(huì)導(dǎo)致這紙符失效。
要將這四個(gè)地方繪制精準(zhǔn)，圓還需要大量的練習(xí)。
放下圓的熔煉紋，林曾拿起旁邊孔陽(yáng)的那張熔煉紋的分解圖。
孔陽(yáng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度比圓慢，這張分解圖的錯(cuò)誤筆法還很多，林曾剛想仿照教導(dǎo)陽(yáng)時(shí)的做法，繼續(xù)給孔陽(yáng)講解。
雖然知道這種教學(xué)方式速度很慢，但沒有一對(duì)一的教學(xué)，是無(wú)法讓這些學(xué)習(xí)繪紋的孩子們，及時(shí)改正。
林曾指尖指著一個(gè)月牙形狀的符紋圖案，道：“你看，這個(gè)月牙的外邊，線條看幅度太大，內(nèi)邊則過于硬直，這個(gè)點(diǎn)破壞了這個(gè)區(qū)域符文線條的流暢。”
林曾話的同時(shí)，擺在孔陽(yáng)面前的心靈舞者盆栽隨音而動(dòng)，孔陽(yáng)直愣愣地看著擺動(dòng)的盆栽，大約半分鐘之后，才點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕回答一聲：“嗯。”
他和心靈舞者盆栽的配合，明顯比不上圓。大概因?yàn)殄e(cuò)過了孩童時(shí)最佳的治療時(shí)間，他的情況更佳糟糕。
在等待孔陽(yáng)回應(yīng)的時(shí)間里，林曾看到圓突然抽出一張白紙，將孔陽(yáng)失誤的圖線單獨(dú)繪制，然后一連畫了三遍，然后推到孔陽(yáng)面前。
林曾不做聲，看他們交流。
圓和孔陽(yáng)的交流，完是無(wú)聲的狀態(tài)。
孔陽(yáng)接過圓遞給他的范例，拿起自己的繪紋筆，埋頭在空白處一連畫了三十多個(gè)彎月牙形狀的線條，然后再將紙張推到圓面前。
圓停下自己的繪紋筆，認(rèn)真看了一遍，然后在每一個(gè)月牙形狀線條周圍，畫著圓圈。
林曾看到，這些標(biāo)準(zhǔn)圓圈，正是孔陽(yáng)筆鋒運(yùn)行不對(duì)的地方，需要修正和改善。
孔陽(yáng)再拿回紙張，繼續(xù)改正。
所以咧？
林曾四十五度仰面朝天流淚，頓時(shí)有種老懷大慰的感慨。
他這位四歲半的大弟子實(shí)在是太乖巧省事了。
直接可以代替老師，給后面的師弟指導(dǎo)授課。
這樣來，他頓時(shí)看到了繪紋師這個(gè)極有前景的職業(yè)，發(fā)展壯大的希望。
如果所有學(xué)生，都像圓這樣，他完可以省下大量教授的時(shí)間。
額，要不要辦一個(gè)繪紋師學(xué)校？
讓圓作為授課教師？
林曾腦海里冒出一個(gè)四歲半豆丁，站在椅子上，一板一眼在黑板上講述繪制熔煉紋的基礎(chǔ)要點(diǎn)。
“……”算是，還是再等等吧。
兩個(gè)徒弟的父親們，也被圓和孔陽(yáng)這種無(wú)聲卻充滿默契的授課氣氛吸引，看有趣。
原計(jì)劃花費(fèi)半天時(shí)間，給兩位徒弟講課的林曾，愕然發(fā)現(xiàn)，自己只上了十多分鐘的輔導(dǎo)課，就可以功成身退了。
他想了想，站起來，走到客廳沙發(fā)邊坐下，對(duì)著徐鵬曉和孔文禮道：“額，他們對(duì)線條的敏感和天賦，是我們普通人難以體會(huì)到的。正像有一句話，上天給他們關(guān)了一扇門，卻給他們開辟了普通人無(wú)法到達(dá)的秘密花園。”
“是的，我從沒有想到，我的孩子能畫出這么復(fù)雜的圖紋。”徐鵬曉感慨道。
難怪古人有云，千里馬常有，而伯樂不常有。
沒有林曾的指點(diǎn)，誰(shuí)會(huì)知道他患有嚴(yán)重孤獨(dú)癥，終生需要人照料的孩子，會(huì)有這樣的天賦呢？
“徐，”孔文禮上揚(yáng)的嘴角更是笑成一朵花，他拍了拍徐鵬曉的肩膀，“以后如果林老師沒有時(shí)間，我就帶孔陽(yáng)來找圓，請(qǐng)他指點(diǎn)孔陽(yáng)畫畫。”
“沒問題，”徐鵬曉當(dāng)初受孔文禮指點(diǎn)之恩，兩人關(guān)系很好，自然不會(huì)拒絕。“真希望他們能成為好伙伴。”
呃，雖然兩個(gè)孩子的年齡差距有些大，但好歹也能算忘年交不是嗎？
林曾笑著看徐鵬曉和孔文禮達(dá)成共識(shí)，正好趁此機(jī)會(huì)，將圓繪制符紋的因果給徐鵬曉明。
“咳咳，圓爸爸，有一件事情，我之前一直沒機(jī)會(huì)清楚。”林曾有些尷尬的解釋道。
當(dāng)時(shí)情況，急著教導(dǎo)圓繪紋，擔(dān)心徐鵬曉夫妻不相信繪紋的價(jià)值，就沒有多提。出乎林曾意料，圓繪紋天賦很強(qiáng)，學(xué)習(xí)速度很快，如今圓的第一張熔煉紋馬上就能夠成功，不解釋都不行了。
雖然這種品質(zhì)并不高的熔煉符，不能煉制高等級(jí)的種子，但在異度綠化公司和各大秘境空間對(duì)各類種子需求來旺盛的情況下，也能緩解林曾的壓力。
當(dāng)林曾將告訴孔文禮的話，和徐鵬曉復(fù)述一遍后，這位在從事工程設(shè)計(jì)的父親，并沒有太過吃驚。
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