桐花島，一棵看起來(lái)很普通的巨化桐花樹(shù)上，掛著一長(zhǎng)串好似葡萄的圓球樹(shù)屋。
這是林曾一家在桐花島的住處。
林曾將手里準(zhǔn)備了許久的天空飛行植物煉制預(yù)案放好，伸了個(gè)懶腰，走到樓下的飯廳。
葡萄串式的樹(shù)屋結(jié)構(gòu)，是桐花島居民球形樹(shù)屋的最普遍形式。
因?yàn)樗麄兊木幼》块g，往往是在入住之后，根據(jù)需求增加。
比如，覺(jué)得廚房空間較為凌亂狹窄，在原本的廚房樹(shù)屋旁邊，增加一個(gè)儲(chǔ)物室，用于存放各種食材，再增加一個(gè)電器使用室，將五花八門的廚房小家電放在里面。
覺(jué)得臥室不夠用了，就在臥室上方增加一個(gè)小天臺(tái)，可以賞風(fēng)光，看美景。在下方增加一個(gè)寬敞衣帽間，就不用在臥室里收納雜物了。
覺(jué)得書房太小了，新增的圖書無(wú)法擺放，可以增加藏書室。
比起傳統(tǒng)材料的住宅，依靠植物生長(zhǎng)而形成的樹(shù)屋，在大空間布局上，隨意性很強(qiáng)。
這樣一來(lái)二去，整個(gè)樹(shù)屋結(jié)構(gòu)往往就變成一堆圓形果實(shí)擠在一起，遠(yuǎn)看就像一串大葡萄。
當(dāng)然，也有人選擇冰糖葫蘆的模式。
但無(wú)論是豎直的冰糖葫蘆，還是躺平的冰糖葫蘆，使用起來(lái)，都不如葡萄串形式的樹(shù)屋方便。
就像林曾和江畫的這串葡萄，以餐廳為核心，延伸出四個(gè)球形樹(shù)屋，有烹飪區(qū)，儲(chǔ)存區(qū)，加工區(qū)，還有養(yǎng)殖種植區(qū)。
以夫妻臥室為核心，延伸出兩個(gè)工作室，兩個(gè)洗漱室，兩個(gè)資料儲(chǔ)存室。
以林西元小朋友的兒童房為核心，延伸出一間游戲室，一間繪本室，一間大運(yùn)動(dòng)房，還有一間洗漱室。
每個(gè)空間都不大，二十多平方米左右，但分區(qū)清晰，很方便居家生活。
林曾看到廚房里，白霧蒸騰，知道江畫又在折騰好吃的食物。
走到她身后，看了一眼灶臺(tái)，順口問(wèn)道：“今天小炮彈好像是去花鳥(niǎo)市場(chǎng)參觀吧？給他準(zhǔn)備了什么好吃的？”
因?yàn)樾∨趶椀娘埩亢艽螅衷匾庠谒男铮偳读艘粋�(gè)存儲(chǔ)食物的微空間，每次上學(xué)前，江畫都會(huì)將他的食物空間裝上一大堆吃的。
“八個(gè)紅燒雞腿，十個(gè)肉包子，還有九盒芒果蛋糕，四罐鮮榨果汁，還有五個(gè)鹵肉卷，還有他自己在地底和樹(shù)屋的種植室里，摘了不知道多少的水果。”
江畫說(shuō)得順溜，好像相聲里報(bào)菜名一樣。
“孩子他娘，你說(shuō)你在小炮彈這個(gè)年齡的時(shí)候，胃口比他如何？”林曾問(wèn)道。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”江畫毫不猶豫的回答。
“好吧，看來(lái)我是先天最差一個(gè)，全靠后天來(lái)補(bǔ)！”林曾掀開(kāi)鍋蓋，從熱氣騰騰的蒸鍋里，摸出一個(gè)褶子漂亮的包子，也不嫌燙，啃掉一口，搖搖頭說(shuō)道。
江畫解開(kāi)圍裙，瞄了林曾兩眼，忽然問(wèn)道：“你是不是又要閉關(guān)幾天了？”
“額，”林曾被她神預(yù)測(cè)嚇了一跳，脫口說(shuō)道，“我這打算離開(kāi)房間前剛有的，你怎么這么快就猜到了。”
“直覺(jué)。”江畫從微空間手環(huán)中，取出一份圖紙，一把拉住林曾，在餐桌位置坐下來(lái)，說(shuō)道：“那趁著你還沒(méi)躲進(jìn)去，先幫我看看這幾張圖紋。”
江畫這兩年的研究重心，從沒(méi)有脫離雕刻和圖紋，她似乎在尋找符文圖紋的另一種利用方式。
平日里，林曾沒(méi)少被她抓來(lái)，幫忙分析和研究問(wèn)題。
在符文圖紋的研究方面，林曾是地球上能夠找到的最好老師。
“你想在空間上做文章？”
林曾掃了一遍江畫繪制的圖紋，一眼看出其中門道。
“沒(méi)錯(cuò)，雖然很難，但是思考起來(lái)很有趣。”
這么多年的老夫老妻了，林曾看到江畫談起自己喜愛(ài)事情時(shí)，眼眸發(fā)光的模樣，還是忍不住想托著下巴，一直看著。
等江畫的指尖，在他額頭上輕輕點(diǎn)了一下，他才回過(guò)神來(lái)，失笑說(shuō)道：“孕育源的圖紋，涉及到生命的誕生，確實(shí)比研究空間難度更大。而且，我們地底老家里，有一個(gè)東西，能幫助你減少研究空間符紋的難度，這個(gè)方向的確很靠譜。”
“我明白了。”江畫點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
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——
孟秀珍是一位愛(ài)漂亮的姑娘。
她家境優(yōu)越，零花錢充裕，外貌出眾，從小學(xué)高年級(jí)到高中畢業(yè)，都有追求的男生出現(xiàn)在她旁邊。
順風(fēng)順?biāo)娜松貋?lái)沒(méi)有想過(guò)，自己會(huì)遇到這么糟糕的事情。
同學(xué)聚會(huì)，包廂唱歌，本來(lái)就是暑假回到老家里一件很平常的普通事。
但是，一旦遇到居心叵測(cè)的某些人，這樣的平常事件，也暗藏著危險(xiǎn)和傷害。
她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，曾經(jīng)坐在她前面，學(xué)習(xí)一般，性格不錯(cuò)的男孩，竟然會(huì)使用如此下作的手段。
久別同學(xué)相聚，興頭正酣，歌聲對(duì)唱，這種氣氛下，大概很少人會(huì)注意自己前一刻飲下的飲料，是不是滲入陰毒的藥物。
孟秀珍也沒(méi)想到，曾經(jīng)互相借著橡皮擦，考完試對(duì)答案的老同學(xué)，能用這種手段對(duì)付自己。
她最初覺(jué)得有些淡淡的暈眩感。
她覺(jué)得是包廂里太過(guò)喧雜，環(huán)境氣悶，與朋友說(shuō)了一聲，便想去一趟洗手間，清醒一下。
走過(guò)ktv燈光亂閃，看不清腳下的長(zhǎng)走廊的時(shí)候，還在想再過(guò)十分鐘就離開(kāi)的孟秀珍，突然感覺(jué)自己被一把攔住。
“什么？”
她反射性地掙扎一下，卻發(fā)現(xiàn)手腳都有點(diǎn)兒使不上勁。
“秀珍？怎么了？不舒服嗎？要不要送你回家？”不算太熟悉的聲音，在她耳邊響起。
孟秀珍轉(zhuǎn)頭看到，是高中的老同學(xué)。
兩個(gè)人雖然在畢業(yè)之后，就沒(méi)有更多聯(lián)系，但在學(xué)校時(shí)交情還不錯(cuò)。
比起陌生人來(lái)說(shuō)，熟悉的老同學(xué)，顯然讓孟秀珍沒(méi)那么警惕。
她笑了笑，想拉開(kāi)一些距離，就算是老同學(xué)，但她也不太習(xí)慣與男朋友之外的異性，保持這么近的距離。
她說(shuō)道：“沒(méi)事，我……”
說(shuō)話的時(shí)候，她覺(jué)得自己的聲音聽(tīng)起來(lái)怪怪的。
綿軟，有氣無(wú)力，呼吸不順暢。
她這時(shí)候感覺(jué)，情況有些不對(duì)勁。
還沒(méi)等細(xì)想，就被身邊的老同學(xué)一把扯進(jìn)樓梯間。
“葛文豪，你干什么？！”孟秀珍本能驚恐喊道，但本就無(wú)力的聲音，被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂在令人惡心的巴掌中。
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