黃毛小子一聽蘭飄的話，嘴角耷拉的角度更大了，他眼睛咕嚕咕嚕直轉(zhuǎn)悠，想像以前就流浪在街頭那樣，自由自在，什么學(xué)習(xí)都不用。
并不是每個(gè)孩子，都是學(xué)習(xí)的材料。
不過，想到晚上回去吃到的美味飯菜，黃毛小子摸了摸肚子，決定還是屈服，老實(shí)回去把小綠頭布置下來的練字作業(yè)盡快完成。
他們這些孩子上學(xué)之后，中餐無需自己折騰，在同一個(gè)植物寶寶園中居住的孩子中，年級稍長的孩子，會接到許多關(guān)照更小孩子的任務(wù)。
比如，拿著小綠頭提供的憑證，到一棵植物健身房，去領(lǐng)取給他們交學(xué)費(fèi)和午餐的金錢。
這樣，他們的三餐溫飽這些基本的生活保證，便無需擔(dān)憂。
蘭飄牽著丁黎瘦小卻粗糙的手，瞥了一眼劉明道，就像一個(gè)哥哥般提醒說道:“你不要以為現(xiàn)在有吃有喝有地方睡覺，就什么都不管不顧了。我們這些人，無依無靠，只能靠自己拼命努力，才能擺脫以前的苦日子。寶寶園只會管我們到十八歲，在這段時(shí)間里，你不識字，不讀書，難道想十八歲之后，再去街上流浪撿垃圾嗎？”
“撿垃圾也挺賺錢的。”劉明道脾氣執(zhí)拗，雖然心里早已認(rèn)同蘭飄的說法，但還是嘴硬。
“飄哥，我要好好念書。”反而是年齡小的丁黎，仰著黑黑瘦瘦的小臉，迫不及待地說道。
這個(gè)六歲的男孩，住進(jìn)植物托兒所還不到一周，雖然每日有營養(yǎng)充沛的食物，但還未從以往饑餓造成的營養(yǎng)缺乏中擺脫。
而蘭飄和黃毛小子劉明道，雖然只在植物托兒所中住了一個(gè)多月的時(shí)間，但在小綠頭科學(xué)合理美味的飲食調(diào)理下，兩人面頰的肉長起來，終于多了幾分他們這個(gè)年齡孩子本該擁有的稚氣。
小丁黎雖然還在幼兒園，但已經(jīng)跟著植物寶寶園特聘的基礎(chǔ)教育老師，一起學(xué)習(xí)最簡單的漢語和數(shù)學(xué)知識。
如今，城市與鄉(xiāng)村之間，教育資源差異甚大。
許多城市中同齡孩子，在幼兒園階段，已經(jīng)參與了語言，音樂，美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的興趣愛好培養(yǎng)，而在教育資源缺乏的地區(qū)，甚至連扎實(shí)的基礎(chǔ)教育也無法得到落實(shí)保證。
他們一行三人，邊說邊聊，大約花了十來分鐘，走到已經(jīng)被他們視為家的蘭妮植物寶寶園。
正對面，有三個(gè)年齡與他們相似的女孩子，穿著統(tǒng)一的短袖校服，背著書包，也走到了大榕樹下。
這三個(gè)人女孩，也是蘭妮小姐植物寶寶園的住戶。
她們陸陸續(xù)續(xù)住進(jìn)來，被安排在另外一所學(xué)校學(xué)習(xí)，與蘭飄、劉明道和丁黎三人相似，一同上學(xué)放學(xué)。
“嘿，阿飄！”個(gè)頭最高的女孩，剪著蘑菇頭，齊劉海，面容平凡，體型清瘦，看到蘭飄三人，揮手打招呼。
這個(gè)女孩名叫弓小月，是劉明道之后住進(jìn)來的第三個(gè)孩子，蘭飄第一眼看到她，原本以為是一個(gè)同齡男孩，沒想到，這個(gè)比他當(dāng)初還骯臟的小子，被粉穗尾巴草清洗之后，竟然是一個(gè)女孩子。
聽她講述，比蘭飄還大一歲，雙親皆不在，寄養(yǎng)的親戚，惡毒凌虐，她逃出來，流浪到清河市。
這些孩子，生活在垂須森林老榕中，不自覺形成一個(gè)集體。垂須森林老榕安排任務(wù)時(shí)，通常將一些照料其他孩子的任務(wù)，交給大孩子，讓他們充當(dāng)照料者的角色。
弓小月就是另外兩個(gè)年齡較小的孩子的照料者，就像蘭飄是劉明道和丁黎的照料者一樣。
“小弓，快上樹吧，抓緊時(shí)間吃晚飯，等一會兒老師就過來了�！卑h不知道是不是任務(wù)接多了，性格也發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，與以前對其他事情漠然視之，束手旁觀的態(tài)度不同，學(xué)會主動關(guān)照別人。
他們這些孩子，通常是晚上七點(diǎn)半之后，再回到垂須森林老榕。
因?yàn)樵谀侵埃鬼毶掷祥虐滋熵?fù)責(zé)照料的孩子們，尚未離開。小學(xué)的放學(xué)時(shí)間早，他們通常會在學(xué)校的開放閱覽室里，完成作業(yè)，然后結(jié)伴回來。
白天托管的寶寶被接走的最遲時(shí)間，與蘭飄他們進(jìn)入的最早時(shí)間，有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差。
半個(gè)小時(shí)時(shí)間，垂須森林老榕的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就變成適合這些孩子居住的單間。
“今晚吃什么？”
“我喜歡肉排骨，好大一塊肉，紅燒肉排骨，太好吃了！”
“我想要草莓，我希望今天的餐后水果是草莓�！�
“不是前天剛吃過草莓的嗎？”
“我就喜歡，不行嗎？”
他們分成兩批，坐著垂須森林老榕的大吊籃，互相閑聊著話題，回到他們的老榕之家。
迎接他們的是頂著菜花頭，又長高了一點(diǎn)兒的小綠頭。
“洗手開放啦，親愛的小寶貝們！”
小綠頭嫩嫩地聲音，喊出這句話的時(shí)候，特別有意思，讓這六個(gè)孩子，都不自覺咧嘴笑出聲。
原本他們可以回到自己房間吃飯。
但是，自從基礎(chǔ)教育老師到崗之后，垂須森林老榕里多出了一間公共教室，他們不約而同將這件教室，作為進(jìn)餐時(shí)光的食堂。
每到吃飯時(shí)間，打打鬧鬧，熱熱鬧鬧地吃飯，還會互相交換愛吃的食物，然后被小綠頭以挑食的名義罰抄書。
但他們就是開心。
吃過晚餐，就算是年齡最小的丁黎，也是主動拿著光盤的餐盤，去洗漱室清洗碗盤……
晚上八點(diǎn)二十五分，穿著簡單黃色連衣裙的基礎(chǔ)教師歐佳晴，取出隨身攜帶的綠葉吊墜，輕輕在垂須森林老榕樹干上一碰，不到五秒鐘，大吊籃放下，她走進(jìn)吊籃，被送到樹冠上。
歐佳晴看起來三十多歲，眼神明亮，眉毛濃黑，背脊筆直，手臂肌肉結(jié)實(shí)，看起來特別精神，微微一笑，有一種特殊的親和力。
歐佳晴父母皆軍人，自己也從軍多年，退伍后深造，考入教師崗位。一個(gè)多月前，接到這份任務(wù)，欣然應(yīng)諾，利用晚上時(shí)間，到大榕樹上兼職，成為蘭妮植物寶寶園中的基礎(chǔ)教育老師。
至于一些不為外人所知的任務(wù)，歐佳晴并沒有同這些孩子說，只是細(xì)致地觀察著這個(gè)收容流浪兒的植物空間樹每一個(gè)細(xì)節(jié)。
“歐老師好！”
“歐老師，晚上好！”
歐佳晴走進(jìn)公用大教室，孩子們紛紛同她招手打招呼。
這是她在這里除了洗漱間，唯一能進(jìn)入的房間。
而孩子們的私人領(lǐng)域臥室，她是無法進(jìn)入的。
她會在這里工作一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，幫助孩子輔導(dǎo)和解決學(xué)業(yè)上的難題，尤其是像劉明道這樣，錯(cuò)過好幾年基礎(chǔ)教育的孩子，更是重點(diǎn)輔導(dǎo)對象。
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