16年6月7日，這是一年中最特殊的幾天之一，也是一些人的一生中最重要的一天。rg有人高考是底層人翻身的唯一途徑，是低層社會通向高層社會的天梯，是千軍萬馬都在搶爭經(jīng)過的獨木橋。龍揚只知道今天，考語文和數(shù)學。

    一大早醒來就呼吸到了熱鬧的氣息，今天黃龍縣的學校街道和各大賓館都是爆滿的，家不在縣城的家長們今天都會來陪孩子們在這兩天一起戰(zhàn)斗。

    龍揚昨晚睡得很早，只為了考試之前休息好。媽媽已經(jīng)準備好了米粥和咸菜，這至關(guān)重要的兩天是不允許在食品健康上掉鏈子的。媽媽想今天請假不去上班的，但是被龍揚給拒絕了，有爸爸陪的情況下，媽媽這兩天假請的是不值得的，她在考場外坐著也是幫不了什么忙的，有這個心意就好。

    “今天媽媽送你去考場的時候要穿旗袍，這叫旗開得勝！”媽媽端著一盤花卷又從廚房里走了出來，爸爸在一旁聽著也是笑呵呵的，即便爸爸是從不信這些迷信的。

    龍揚喝著粥，想著接下來的兩天將會是一場惡戰(zhàn)，自己還有什么沒準備好的呢？一會兒考語文，龍揚就想著老師給他們特別標識的重點，還有一個問題，今年的高考作文會是什么題目呢？根據(jù)今年的大主題，可能讓你寫“中國夢”？還是關(guān)于“兩會”？可能圍繞最近的“人機大戰(zhàn)”，或者是關(guān)于今年最大的事件“快播案件”？（快播的事件的確是對龍揚影響最大的，可以是今年最受爭議的事件了）

    這些東西龍揚并不太看重，因為他寫作文沒怎么選過第一個命題作文，除非那個命題很好寫正和他心意。多數(shù)情況下他會選擇寫第二個材料作文，而且近期做的多數(shù)模擬卷都沒有命題作文了，只是偶爾有半命題作文和材料作文。

    材料作文就是會給你一個故事，或者給你幾段話，讓你去剖析，從這個材料你得到的立意是什么。圍繞這個你提取出的立意，再去寫你的作文。作文的下面多數(shù)會有題目自擬，形式不限，詩歌什么除外的條件。高中語文老師幾乎都會教導(dǎo)大家怎么去寫議論文，高中學生也幾乎都在這議論文，好像上了高中之后都會議論了。也有少數(shù)文筆好的會去寫散文，或者描寫細膩的會去寫記敘文，沒長處的就去寫議論文靠框架格式取勝。以上的特長龍揚都沒有，沒有華麗的詞藻，沒有豐富的描寫，而且還不想寫議論文。他鉆的是最后“文體自選”這個空子，他高中作文寫的都是。

    鑒賞是老師們必講的，因為閱讀題里會有一篇供你選做。龍揚是校僅有的幾個寫的高考生，另外的幾個都是文科生偶爾隨便寫寫，估計這次之后也是省的幾個寫的之一。

    龍揚每次都是靠情節(jié)和立意取勝，他每次都能分析出材料里的幾個大立意，并且從里面挑出一個好寫的去寫。他的一開始只是在講故事，后來經(jīng)過多次的鑒賞和自己研究，逐漸地去改進，去更多的人物形象刻畫和情節(jié)的伏筆。對于他來，稀有是一大優(yōu)勢，可以讓批卷老師眼前一亮，也同時對這個只熟悉怎么批議論文不怎么會批的批卷老師造成困擾，一旦困擾就會考慮多方面因素，最后給一個偏高的分數(shù)。的字數(shù)對他來也是沒問題的，一千五百字如果不稍加控制的話可能還停不下來。劍走偏鋒，關(guān)鍵時刻寫一手靈性的可能會創(chuàng)造奇跡的。

    每次語文考試前龍揚都會考慮幾個武俠情節(jié)的故事模板，故事的結(jié)局都是開放性的，最后的幾種結(jié)局可以導(dǎo)致最終不同的立意。龍揚現(xiàn)在吃著粥，想的也是幾個故事的模板，背的也是幾段動作描寫的經(jīng)典語錄，真的成了也許出個滿分作文也不定。

    考試時間是8點半到11點半，兩個時。龍揚的家人已經(jīng)把他送到了英才學的門口，穿著旗袍的媽媽和穿著馬褂的爸爸目送著龍揚走進考場。爸爸來是不信這些東西的，但今天很特殊，他聽了媽媽的勸穿上了新買的馬褂，圖個“馬到成功”的好兆頭。只要對兒子好，也是什么都信了。

    語文，兩個時。龍揚的發(fā)揮很正常，前面沒有什么阻礙，后面的材料作文也是一個關(guān)于兔子犯錯后追悔莫及的故事，龍揚寫了一個關(guān)于降龍十八掌最后一式“亢龍有悔”的典故，當然也是純屬他瞎編的，只是武俠情節(jié)的同時又硬是迎合了這個主題。一氣呵成，出了考場的龍揚也是放松不少，高考的第一關(guān)過的很愉快。

    “別驕傲，還有三科呢。”爸爸在開車回去的路上也是笑著對他。

    接下來的數(shù)學是龍揚的弱項，戰(zhàn)友司婷婷也是離他很遠很遠，沒有援助，只能憑借優(yōu)秀的視力抄到了前后兩人的選擇和三道填空答案，大題只能靠自身積累做上了兩道題和兩個第一問。這次的考試結(jié)束后就不是很樂觀，數(shù)學的分數(shù)應(yīng)該要比平時少一些，因為平時能抄到大題…

    7號的晚上是絡(luò)討論最嚴重的天，大家都在討論著答案、分數(shù)，也不知道現(xiàn)在知道了能有什么用，徒增煩惱而已。龍揚沒有參與其中，安穩(wěn)的睡過了這一夜。

    8號的理綜又是讓龍揚大為頭疼，即便轉(zhuǎn)發(fā)了李宗盛（理綜勝）也沒有什么幫助，考場上的他使了渾身解數(shù)，答完后估計能打一百六七分。這一科的分數(shù)也不容樂觀，他困惑的是今年題難還是自己完蛋。

    下午，最后一科英語。進入考場的龍揚垂著頭喪著氣，他經(jīng)歷了連續(xù)兩科的挫折，現(xiàn)在對英語已經(jīng)沒抱有太大期望了。龍揚按著黑板上又一次重新分配的座位坐好，驚訝的發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友司婷婷就坐在自己右邊，兩人都是最后一排。

    來心灰意冷的龍揚又重新看到了希望的曙光，司婷婷可是班里英語最好的幾個人之一了，平時都是能打13分左右的，這下子穩(wěn)了！龍揚心里竊喜著。

    聽力開始了，不知是因為前幾科失利給他帶來的壓力，還是因為司婷婷這個大腿給他的無形信心，他死機了。

    意思就是他現(xiàn)在腦袋里一片空白，除了a啊，an啊，he和she啊，ifhell啊啥的，一個長單詞都不認識了。聽力的聲音不斷地鉆進龍揚的耳朵，但進不去他的腦子里了。他看著密密麻麻的英文，面對高考試卷一片茫然。

    怎么辦？怎么辦？

    聽不懂就不聽了，抓緊時間先把書面表達寫了吧。龍揚想了一下就立刻改變戰(zhàn)略去寫作文，書面表達他也是用的很多簡單詞匯去寫，他現(xiàn)在是把那單詞的內(nèi)容忘得差不多一干二凈。

    就這樣，他用了四十分鐘的時間寫完了書面表達，在草紙上改了又改，最后在答題卡上仔細畫好每一個字母，讓它看起來盡可能的賞心悅目。其他時間，就是在等旁邊的司婷婷答案。交卷之前還踢了一腳前面考生的凳子，把他的選詞填空也給抄了過來，都是難兄難弟，能幫就幫了。

    結(jié)束了，最后一科英語就是這樣結(jié)束的。

    踏出英才學校門的那一步，他卸下了一身的枷鎖，解脫了。

    不再去想考試的一切了，都過去了。龍揚找到了爸爸的車，從車里拿了手機，和爸爸要了幾百塊零花錢就走了。

    龍揚的爸爸也體諒孩子，自己也是考后一身輕，孩子憋了這么久，該讓他去玩了，也就不管了。

    “今晚不回去住啦！”

    龍揚對著爸爸了一句就跑了，話的語氣中都帶著濃濃的笑意，這個孩子很久都沒這么快樂了。

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