“精分患者，果然是多種多樣。”秦澤感慨道。
多重人格癥是一個(gè)人的身體里多了一種乃至好幾種人格，很好定義。而精神分裂癥有各種各樣的臨床表現(xiàn)，有些患者表現(xiàn)出的癥狀完全不一樣，但他們都是精分。
這對(duì)秦澤寫劇本很有幫助，擴(kuò)展了他的思維，讓他更了解精分患者。
他甚至有點(diǎn)靈感爆棚的感覺(jué)，見識(shí)到這么多精分患者，是不是能以他們?yōu)樵停孔畈粷?jì)也能借鑒。
那位網(wǎng)絡(luò)作家就算了，以他為原型的話，一不小心拍成耽美了，過(guò)不了審。
愛(ài)是一道光的老兄倒是可以借鑒，畢竟是以愛(ài)情為主題的，愛(ài)情主題是電影人最鐘愛(ài)的題材，而且是這種令人心酸的愛(ài)情，更能加分。
高中生的話，算了，太玄幻。
總有刁民想害朕.....也算了，已經(jīng)沒(méi)救了，拍不出精彩，拍不出新意。
“你要是早點(diǎn)來(lái)，我這里還有一個(gè)更頭疼但也更有意思的病例給你看。”李主任道。
“李主任說(shuō)說(shuō)？”秦澤遞過(guò)去一根大雞霸。
李主任接過(guò)，看一眼秦寶寶，大概是覺(jué)得有女士在邊上，不方便，但秦澤已經(jīng)把zippo打火機(jī)湊過(guò)來(lái)。
兩人坐在小小的房間里，左側(cè)的單向玻璃里，杜醫(yī)生在給某位抑郁癥患者做心理輔導(dǎo)。
青煙緩緩升騰，被吸入排風(fēng)扇里。
秦寶寶沒(méi)人的時(shí)候張牙舞爪的不讓弟弟抽煙，有外人她就會(huì)變得很賢惠，很落落大方。
她安靜的聽著弟弟和李主任交談。
“大概是兩年前送來(lái)的，一個(gè)戴眼鏡的中年人，外表斯文，說(shuō)話也很溫和，但這個(gè)人是不正常的，因?yàn)樗恢闭f(shuō)自己是大學(xué)生，并對(duì)此深信不疑。”
“這也是思維障礙癥？”
李主任深吸一口煙，吐出，搖頭：“這情況比較復(fù)雜，精分患者可能是思維障礙，可能是感情障礙，也有可能兩者兼有。和你說(shuō)這個(gè)，是希望你能明白它的包容性，塑造主角的時(shí)候，不要去執(zhí)著某種單一的障礙。”
秦澤點(diǎn)頭：“那他怎么個(gè)復(fù)雜法？”
李主任道：“情況和那位高中有些類似，他臆想自己是大學(xué)生，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了世界的真實(shí)模樣，他在都市修仙。”
“陳北玄嗎？”
“啊？”
“不好意思，打斷你，請(qǐng)你繼續(xù)。”
李主任點(diǎn)頭，“他并不瘋癲，平時(shí)的行為舉止和普通人沒(méi)區(qū)別，但他每天下班后，都會(huì)去大學(xué)。在那邊停課，上學(xué)，假裝自己是大學(xué)生。一開始家人以為他是想學(xué)點(diǎn)知識(shí)什么的，也就沒(méi)在意。直到有一天，他開始帶著一根蔥，天天形影不離，并聲稱是她的妖寵。有一天晚上，其實(shí)被他說(shuō)話聲驚醒，看見他坐在床邊，自顧自的和空氣說(shuō)話，妻子毛骨悚然。男人發(fā)現(xiàn)妻子醒來(lái)，說(shuō)，我在和我的功德之光說(shuō)話，哦，你看不到他。”
“沒(méi)辦法，家人只好把他送到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院進(jìn)行治療，但他逃了出來(lái)，連續(xù)逃了三次，制造出不小動(dòng)亂，上了三次當(dāng)?shù)氐男侣劊Q那是人前顯圣，說(shuō)什么玄圣講法。”
“不久后，他被送來(lái)我們醫(yī)院，我和幾個(gè)學(xué)生分析了一下，發(fā)覺(jué)他這個(gè)病非常麻煩，他已經(jīng)進(jìn)入了深度的自我催眠，不，他半個(gè)身體在現(xiàn)實(shí)世界，半個(gè)身體在修真世界，在大腦中將兩者合二為一，完美的合二為一。他說(shuō)自己每天去冒險(xiǎn)，其實(shí)他在上班，因?yàn)橛屑彝サ脑颍诖髮W(xué)的時(shí)間不多，在他自己說(shuō)法里，因?yàn)樗χ逕挼木壒剩苌儆袝r(shí)間去上大學(xué)。”
“一開始我們無(wú)從下手，因?yàn)檫@個(gè)病人太固執(zhí)，但隨著時(shí)間加深，他癥狀越來(lái)越嚴(yán)重，見人就大喊一聲：“感受母愛(ài)吧”然后朝你瞪眼。如果護(hù)工強(qiáng)行限制他的自由，他就嚷嚷著“白前輩救命”。”
“后來(lái)呢？”秦澤忍不住問(wèn)。
“他這種類型的精分患者，最重要的是找到突破口，他說(shuō)自己是無(wú)意中加入了某個(gè)修仙聊天群，從此走上另一條道路。但我們和他溝通，從他手機(jī)里沒(méi)有找到那個(gè)聊天群，這是一個(gè)破綻，我們很高興，正要采取措施，但后來(lái)，他說(shuō)自己已經(jīng)不需要手機(jī)聊天群了，他開發(fā)了什么功德網(wǎng)，刷一刷金丹就能聊天。這就是這位病人的麻煩之處，他臆想了一個(gè)世界，就像一款游戲，而他本人是程序猿，可以定期修改漏洞。”
“我們后來(lái)了解到，他從修仙.....他自己是這么說(shuō)的，從修仙到現(xiàn)在才半年，但他的成就是別人幾百年乃至幾千年都不能達(dá)到的。其實(shí)他的精分就是從半年前出現(xiàn)的。于是根據(jù)這個(gè)漏洞，我們對(duì)他做了深度催眠，以彼之矛攻彼之盾，配合藥物治療，終于幫助他恢復(fù)了正常。但......他本人似乎并不開心，整個(gè)人像是垮了，現(xiàn)在人有點(diǎn)抑郁，但總體還算正常。”
秦寶寶撓撓頭，“聽著我都感覺(jué)自己快精分了。”
李主任敲敲桌面，贊同道：“是這個(gè)理，我們醫(yī)生之間，也會(huì)定期相互做心理輔導(dǎo)。因?yàn)槿说那楦校袝r(shí)是會(huì)互通的，就像那位修仙聊天群的男人，他其實(shí)很快樂(lè)，他沉浸在自己的世界里，每天都有不同的冒險(xiǎn)，可有意思了。但我們打碎了他的世界，把他拉回現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是他一天天的衰老，一事無(wú)成，現(xiàn)實(shí)是他只是一個(gè)油膩的中年人。那一刻的悲傷，我們能感受到。”
秦寶寶中途去上了趟廁所。
秦澤趁機(jī)道：“李主任，我有個(gè)朋友......她從小家庭原因，導(dǎo)致很缺愛(ài)，很缺乏安全感，于是她喜歡別人苛責(zé)她、鞭撻她，你和她好好說(shuō)話，她不以為意，說(shuō)甜言蜜語(yǔ)，她會(huì)開心，但事后反而會(huì)感到空虛，感到?jīng)]有安全感。而你一旦兇她，并表現(xiàn)的很強(qiáng)勢(shì)，各種事都丟給她，她就會(huì)很滿足很幸福。”
李主任道：“你那朋友是抖m吧。”
秦澤：“......您挺與時(shí)俱進(jìn)的嘛。”
李主任：“那個(gè)方面呢。”
秦澤：“也有吧....”
都是成年人，不，一個(gè)成年人，一個(gè)老年人，大家都懂。
李主任：“沒(méi)救了。”
秦澤：“......”
“開個(gè)玩笑，”李主任笑道：“狹義的SM，是指性（河蟹）虐待，廣義的SM，其實(shí)是一種心理需求，正如你所說(shuō)，因?yàn)槿睈?ài)，因?yàn)楦改改魂P(guān)心，讓她極度缺乏安全感，別人的鞭撻和苛責(zé)，在她眼里，反而是一種重視。你們年輕人不是有句話說(shuō)得很好：相比起他討厭你，更害怕他無(wú)視你。”
“還有救嗎？會(huì)不會(huì)惡化？”
其實(shí).....惡化也蠻好，皮鞭蠟燭就有用武之地了。
“為什么要救，你有強(qiáng)迫癥，你想過(guò)要治療嗎？沒(méi)有人是真正精神健康的，多少都有些精神方面的疾病。只要不影響正常的生活就好。她這個(gè)情況，只要給她更多的關(guān)心，自然就會(huì)好了。”
“明白了......那有什么辦法讓它惡化嗎。”
李主任斜眼看他。
(￢_￢)
空氣安靜了幾秒。
秦澤干笑道：“開玩笑，哈，哈哈，哈哈哈。”
尷尬！
下午四點(diǎn)離開醫(yī)院，秦澤收獲滿滿，對(duì)怎么塑造一個(gè)主角，心里大致有了B數(shù)。和李主任約定一個(gè)星期后再聊一次，并且會(huì)帶上劇本，請(qǐng)李主任幫忙修改專業(yè)知識(shí)方面的漏洞。
秦澤為此要支付不筆并不便宜的顧問(wèn)費(fèi)。
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