王星接下來立即開始講了起來：“第一，擴(kuò)大教師隊(duì)伍，預(yù)計(jì)在一百萬年之內(nèi)，把全職教師的數(shù)量提升五倍。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)院接下來會(huì)從其他各個(gè)世界，以及我們當(dāng)前宇宙招聘老師。好比星辰變世界的幾位天尊，封神世界、西游世界許多大家耳熟能詳?shù)南扇耍w升之后世界的一些強(qiáng)者等等，他們都是我們學(xué)院要招聘的目標(biāo)。”
說到這里，王星知道這其實(shí)還是要靠系統(tǒng)。
不過一百萬年之內(nèi)把教師數(shù)量翻上三倍，依然是難度不小。當(dāng)然因?yàn)樗F(xiàn)在可以自由與其他強(qiáng)者簽訂無限制契約書，如果不講求老師質(zhì)量的話，其實(shí)完成起來的話難度并不大，甚至招聘?jìng)�(gè)幾十萬名老師，都是輕而易舉的事情。
學(xué)生們對(duì)此自然是欣喜若狂，老師們的數(shù)量增多，學(xué)院的師資力量更高，他們能得到的教育也就更好。
對(duì)此，許多學(xué)生都是鼓起了掌。
王星點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)道：“第二，提高老師待遇。以后學(xué)院針對(duì)老師的資源需求，除了天賦碎片等特殊資源，其他資源老師都可以用自己的貢獻(xiàn)值兌換。同時(shí)進(jìn)一步開放老師在圖書館的權(quán)限，一些高等階的功法和秘術(shù)也全部對(duì)老師開放。另外，開設(shè)專門的老師培訓(xùn)課程，定期對(duì)老師們進(jìn)行修煉方面的問題進(jìn)行答疑……”
王星的話還沒有說完，老師們那邊已經(jīng)響起了激烈的掌聲。
學(xué)院之前針對(duì)老師的待遇實(shí)在是很一般，而現(xiàn)在大幅度的提升他們的待遇，這使得老師們突破境界也會(huì)更加容易。
王星等掌聲平息之后，緩緩道：“之前是學(xué)院對(duì)不起各位老師，因?yàn)閷W(xué)院的資源有限，必須先緊著學(xué)生，可是學(xué)院現(xiàn)在資源充足，已經(jīng)沒有必要再對(duì)老師的修煉資源進(jìn)行克扣。當(dāng)然，老師們得到了充足的修煉資源，我希望老師們也能不斷地完善自己，使得自己的授課更有特色，更有深度，而不是照本宣科，講的自己不懂，下面的學(xué)生也不懂。修煉本來就是一件很枯燥很神秘的事情，我們作為老師就是要讓修煉變得簡(jiǎn)單起來，就好比那看似玄奧的法則，你若是能用一加一等于二講明白才是合格的老師。”
聽到這里，許多老師都是有些慚愧。
說實(shí)話，他們其中不少人的授課都存在問題，這也是沒有辦法的事情，因?yàn)槟呐戮褪鞘浪字械睦蠋熞矔?huì)出現(xiàn)這樣的問題。
王星說完老師的問題，接下來開始講學(xué)生們的問題：“第三，增加學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行資源傾斜。針對(duì)這些，學(xué)院會(huì)推行一些舉措。一，學(xué)院內(nèi)部會(huì)定時(shí)舉辦一些比賽，好比煉丹、煉器、陣法、符文等，對(duì)每次比賽取得冠軍的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。二，鼓勵(lì)學(xué)生們出去參與各種比賽，甚至學(xué)院會(huì)舉辦一些這方面的比賽，邀請(qǐng)其他勢(shì)力的天才來參加，為學(xué)院取得榮譽(yù)的學(xué)生可以獲得學(xué)院物質(zhì)和任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。三，對(duì)于優(yōu)先突破境界，領(lǐng)悟了一些強(qiáng)大功法的學(xué)生，以及在其他各個(gè)方面有建樹的學(xué)生，進(jìn)行任務(wù)點(diǎn)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四，增加學(xué)院任務(wù)數(shù)量，對(duì)完成學(xué)院任務(wù)出色的學(xué)生，給予更多的任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些表現(xiàn)平平的學(xué)生則是減少任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)……”
王星一條條的說著，所有學(xué)生先是熱血沸騰，然后就是心涼了一般，他們都是感覺到了一股巨大的壓力。
這簡(jiǎn)直就是強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。
你要是不努力，一切珍稀的修煉資源都與你無緣了。
“第三，鼓勵(lì)學(xué)生們走出去，讓學(xué)生們做全宇宙的核心。學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生，不是養(yǎng)豬，以后學(xué)院會(huì)規(guī)定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生若是想要升級(jí)到下一個(gè)年級(jí)，必須在宇宙之中歷練的時(shí)間。如果無法達(dá)到規(guī)定的時(shí)間，不予升級(jí)到下一年級(jí)，這是一個(gè)硬性規(guī)定。此外，學(xué)院還會(huì)發(fā)布有一些其他的硬性規(guī)定，好比選修的課程數(shù)量，戰(zhàn)斗次數(shù)等等。”
王星說到這里的時(shí)候，不少學(xué)生都是傻眼了。
尤其是那些想在學(xué)院之中安安穩(wěn)穩(wěn)修煉到不朽境界的咸魚，此刻感覺遭受了一萬點(diǎn)暴擊，這不是要了他們的老命么。
王星可不管這些，若是想讓學(xué)生們變的更強(qiáng)，這是必須的。他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在低年級(jí)的學(xué)生幾乎都太安逸了，哪怕是高中部的學(xué)生都是一樣，有的人一路修煉到了高中部，甚至就只在虛擬世界和別人戰(zhàn)斗過。所以在蘇玉他們之后，現(xiàn)在學(xué)院出彩的學(xué)生越來越少了，而這就是主要原因，畢竟蘇玉他們可都是從尸山血海，無數(shù)戰(zhàn)斗之中走出來的，而那些低年級(jí)的學(xué)生根本無法理解這些。
“第四，學(xué)院會(huì)設(shè)立一些特殊挑戰(zhàn)，用于培養(yǎng)學(xué)生們的意志、悟性等能力，具體可以參考吞噬星空世界的通天橋和幻境海，而每個(gè)學(xué)院學(xué)生都必須參與這些特殊挑戰(zhàn)，這也會(huì)作為學(xué)生的升學(xué)條件，就像以前最早時(shí)期的華夏，一些大學(xué)生不考過英語四級(jí)，不發(fā)畢業(yè)證一樣。”
王星說到這里的時(shí)候，看到有不少學(xué)生干勁十足，覺得自己的機(jī)會(huì)來了，還有不少學(xué)生已經(jīng)一臉蒼白。
這些決定是能讓他們得到更多的學(xué)院資源，可是同樣也讓他們的壓力更大了。
接下來，王星又連續(xù)說了十一點(diǎn)，涉及到學(xué)院的方方面面。
“我再來說一下學(xué)院關(guān)于學(xué)院年級(jí)部的定位和規(guī)劃。首先小學(xué)部，小學(xué)部主要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立去解決問題的能力，所以以后針對(duì)小學(xué)部將會(huì)設(shè)置更多比較靈活的課程。其次是初中部，到了初中部主要的是開拓眼界，然后就是明確自己未來的修煉方向。所以在初中部就要有一個(gè)比較寬的知識(shí)面，隨后我會(huì)和學(xué)院老師針對(duì)初中部學(xué)生選取一些必讀書籍，在初中部完成初中部學(xué)業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)初中部學(xué)生都要仔細(xì)研讀完。然后是高中部，到了高中部那是真的決定一個(gè)人以后強(qiáng)大與否的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候我不想說別的，唯有努力再努力。如果在高中部你們不當(dāng)回事，隨便就突破到了金仙境界，那你們以后的大學(xué)部修煉也就廢了。”
說到這里的時(shí)候，王星特意的看了看高中部的學(xué)生。
有的人性子急，達(dá)到了可以突破到金仙的門檻，就慌著突破了，而到了大學(xué)部有這些人后悔的。
在這里其實(shí)學(xué)生們就要像蘇玉一樣，蘇玉當(dāng)初領(lǐng)悟了一等法則星辰法則，這都沒有急著突破，而是在領(lǐng)悟了第二種一等法則世界法則之后才突破的金仙境界，現(xiàn)在蘇玉的強(qiáng)大可見一斑。再像柳凡這些領(lǐng)悟了一等法則突破的人，他們?cè)缇皖I(lǐng)悟了二等法則和三等法則，可是也沒有一個(gè)人就慌著這樣突破境界的。
相比起來，龐震以三等法則突破到金仙境界就落入了下風(fēng)，以后就算是想彌補(bǔ)那是極為困難的事情。
“最后的大學(xué)部，這也是我今天講的一個(gè)重點(diǎn)。針對(duì)大學(xué)部的修煉，這時(shí)候因?yàn)槠鋵?shí)每個(gè)人的修煉已經(jīng)定型，學(xué)院老師們能教的已經(jīng)不多，更多的還是要靠你們，老師們能給你們的不過是一些啟迪。那大學(xué)部的學(xué)生要干什么，其實(shí)是在自己修煉的過程之中，不斷的去探索和發(fā)現(xiàn)宇宙的秘密，參悟宇宙的真相。所以，針對(duì)大學(xué)部的修煉，以后主要以跟著老師們研究為主，課程數(shù)量會(huì)進(jìn)一步減少。在這里我要重申明確一下我們學(xué)院的辦學(xué)宗旨，那就是發(fā)覺宇宙的奧秘，探索未知、研究、感悟宇宙萬物變化的規(guī)律，追求真理。”
說到這里的時(shí)候，王星極其凝重。
因?yàn)槟壳坝钪嬷袥]有研究這些的人，所有人只是把修煉當(dāng)成了一種變強(qiáng)的手段，可是仙學(xué)院不一樣，仙學(xué)院會(huì)把這些當(dāng)成是一種常態(tài)。
這就是仙學(xué)院存在的意義，也只有知道的更多，學(xué)院才可能更強(qiáng)。
說到這里，王星繼續(xù)道：“所以以后針對(duì)大學(xué)部的老師也會(huì)要求更高，至少擁有金仙六級(jí)的修為才能擔(dān)任大學(xué)部老師，其他除了一些少量在某些方面有特殊能力的老師，現(xiàn)有金仙六級(jí)以下修為境界的大學(xué)部老師將會(huì)被安排到高中部任教。在這次大會(huì)結(jié)束之后，學(xué)院就會(huì)對(duì)這方面進(jìn)行調(diào)整，而所有符合要求的大學(xué)部老師，也要立即針對(duì)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，開展研究課題，而每個(gè)人的課題不得少于兩個(gè)。”
聽到這里，不少大學(xué)部的老師倒是很開心。
沒有了課程方面的束縛，其實(shí)帶著學(xué)生們做研究讓他們也擁有了更大的自主性。
秦炎這時(shí)候明白了，為什么王星說要開展研究項(xiàng)目了，原來以后這些都是大學(xué)部的常態(tài)了。
不過想想也是，大學(xué)部的老師們能教他們的其實(shí)已經(jīng)很少，好比他修煉毀滅法則，學(xué)院都找不出來一個(gè)這樣的老師。
蘇玉等大學(xué)部的學(xué)生，此刻也是很開心，做研究遠(yuǎn)比他們聽那些可能對(duì)自己并沒有幫助的課程好得多。
尤其是蘇玉，他本來就對(duì)這個(gè)很向往。
王星說到這里的時(shí)候，看向了大學(xué)部的學(xué)生：“說到這里，那我就說一下大學(xué)部以后，也就是你們大學(xué)畢業(yè)以后，學(xué)院這方面的安排。按理說能從大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，也都有了金仙六級(jí)的境界，相當(dāng)于外界宇宙的主神境界，而這種修為境界，在宇宙之中足以自保了，所以符合條件的學(xué)生，學(xué)院允許從學(xué)院正式畢業(yè)，學(xué)院也會(huì)對(duì)你們頒發(fā)畢業(yè)證。哪怕是你不選擇畢業(yè)，一旦進(jìn)入到大學(xué)部，修為達(dá)到了金仙六級(jí)巔峰或者在大學(xué)部的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到了一定時(shí)間，學(xué)院也會(huì)對(duì)你們進(jìn)行強(qiáng)制畢業(yè)，到時(shí)候?qū)W院會(huì)同時(shí)停止對(duì)你們的一切資源供應(yīng)。你們?cè)趯W(xué)院積累的任務(wù)點(diǎn)以及學(xué)生身份信息，也都會(huì)清空。”
說到這里的時(shí)候，王星明顯的能感覺到大學(xué)部的學(xué)生都是心情有些凝重。
從學(xué)院畢業(yè)本來是他們都沒有考慮過的事情，可是現(xiàn)在他們也不得不考慮了，因?yàn)檫@個(gè)畢業(yè)其實(shí)距離他們已經(jīng)不怎么遙遠(yuǎn)了。
“畢業(yè)就是這么回事，但是有了人畢業(yè)了還不舍得離開學(xué)院，還想繼續(xù)在學(xué)院怎么辦？這里一共有兩個(gè)辦法，第一條就是應(yīng)聘成為學(xué)院的老師，經(jīng)過學(xué)院考核，若是符合學(xué)院的招聘要求，可以留校任教，至于是到小學(xué)部、初中部還是高中部，甚至是在大學(xué)部任教，這個(gè)會(huì)有學(xué)院針對(duì)每個(gè)人的情況，進(jìn)行安排。”
聽到這里的時(shí)候，不少的大學(xué)部學(xué)生已經(jīng)欣喜若狂。
若是能留在學(xué)院任教，那他們還算是學(xué)院的人，以后依然能享受到學(xué)院的許多福利。
王星等大學(xué)部的學(xué)生差不多靜了下來，繼續(xù)道：“然后是第二條路，對(duì)于特別優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)院準(zhǔn)許這部分學(xué)生繼續(xù)進(jìn)修，關(guān)于他們的任務(wù)點(diǎn)及學(xué)生信息會(huì)被保留，而他們繼續(xù)享受學(xué)院的各項(xiàng)福利政策。不過這些學(xué)生留下來也不再進(jìn)行任何方面的學(xué)習(xí)，而是要進(jìn)行各項(xiàng)的研究，并且是獨(dú)立的研究，其中有學(xué)院指定的一些研究項(xiàng)目，也有一些是自己開展的。不過想留在學(xué)院繼續(xù)進(jìn)修的，第一個(gè)條件就是在規(guī)定的畢業(yè)時(shí)間內(nèi)，突破到金仙七級(jí)境界，也就是目前宇宙之中的神王境界。第二個(gè)條件就是學(xué)院面試，而我會(huì)作為主面試官，必須面試通過才行。”
這時(shí)候所有人不自覺地想到了一個(gè)名詞，研究生？
不錯(cuò)，這根本就是讀研的意思。
那些學(xué)習(xí)不好的直接畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的繼續(xù)留在學(xué)院讀研。
王星接下來沒有在說話，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)亂成了一鍋粥，不少大學(xué)部的學(xué)生都在暗暗溝通。
蘇玉等人此刻也是有些凝重，哪怕他們這些成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，其實(shí)也不敢保證一定能留在學(xué)院繼續(xù)讀研。
畢竟突破到神王境界也不是那么容易的。
“好了，大概就是如此，其他的還有一些補(bǔ)充細(xì)則，學(xué)院后續(xù)會(huì)進(jìn)行完善。”王星淡淡道，“這就是今天全院師生大會(huì)的全部?jī)?nèi)容，如果大家沒有異議的話，接下來就散會(huì)吧。”
只是王星話音剛落，大學(xué)部的一個(gè)學(xué)生舉起了手。
仔細(xì)一看正是景云，只聽他訕訕道：“院長(zhǎng)，要是大學(xué)部的學(xué)生當(dāng)時(shí)沒有達(dá)到留在學(xué)院繼續(xù)讀研的條件，好比修為不夠，可是大學(xué)畢業(yè)之后卻突破到了金仙七級(jí)境界，那還有沒有機(jī)會(huì)到學(xué)院繼續(xù)深造？”
不少學(xué)生也是眼睛一亮，是啊，他們?nèi)羰钱?dāng)時(shí)修為不夠，無法繼續(xù)在學(xué)院深造下去，可是大學(xué)畢業(yè)之后達(dá)到了金仙七級(jí)的境界也不是不可能。
王星看了看景云，沉思了一下道：“針對(duì)這部分的學(xué)生，學(xué)院會(huì)進(jìn)行考核，考核通過的也不是不能繼續(xù)來學(xué)院深造，不過相比來講考核會(huì)嚴(yán)格很多。”
“哦。”
景云點(diǎn)了點(diǎn)頭，有考核那就給了這部分學(xué)生了一些希望。
隨后又有不少學(xué)生甚至是老師提問，針對(duì)這些王星一一作出解答，結(jié)果到了真正散會(huì)的時(shí)候，王星回答的問題超過了三百個(gè)，整個(gè)會(huì)議的時(shí)間也超過了十個(gè)小時(shí)。
……
學(xué)院的許多地方，學(xué)生們也正在消化著這次會(huì)議的內(nèi)容。
小學(xué)部里面，兩個(gè)小學(xué)生在竊竊私語。
“吳明，你的陣法水平那么高，接下來學(xué)院要舉行陣法方面的比賽，你肯定能獲得不少的任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。”
“蔡杰，你的符文水平也很高啊，到時(shí)候肯定也能獲得任務(wù)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。”
“嗯嗯，其實(shí)我覺得學(xué)院的政策對(duì)我們這些學(xué)霸真的太好了。”
“哈哈，我覺得也是。”
……
初中部里面，兩個(gè)女生正一籌莫展。
“花花，接下來任何學(xué)生想要升級(jí)到下一年級(jí)，必須達(dá)到的一定的歷練時(shí)間才行，而我們兩個(gè)都沒有出過學(xué)院的大門，這可慘了。”
“是啊，我們也沒有經(jīng)歷過什么戰(zhàn)斗，現(xiàn)在想想自己真就是一個(gè)花瓶。”
“不行，我們必須要改變。”
“是的，不然學(xué)院我們是待不下去了，被勸退都有可能。”
說到勸退，兩人都是心底一顫，那絕對(duì)是她們最不愿意看到的事情。
……
高中部里面，一群人在嚷嚷著。
“這次有意思了，有些人還想升入大學(xué)部，你的歷練時(shí)間夠么，你的戰(zhàn)斗場(chǎng)數(shù)夠么，選修的課程數(shù)量夠么？”
“哈哈，以后那些還想在學(xué)院混日子的學(xué)生，不好意思，不行了。”
“唉，橫著恒強(qiáng)，弱者恒弱啊！”
“所有學(xué)生以后想要修煉資源，必須爭(zhēng)！”
……
大學(xué)部里面。
不少人找到了蘇玉，現(xiàn)在這些大學(xué)部的學(xué)生都是被嚇到了。
“蘇玉，你大學(xué)畢業(yè)后十有八九還能留在學(xué)院繼續(xù)深造，而我們可就懸了。我就是想在學(xué)院當(dāng)個(gè)老師什么的，估計(jì)學(xué)院都不一定要。”
“是啊，想到大學(xué)畢業(yè)，我就害怕的不行。”
“不過到了金仙境界，確實(shí)不能還靠學(xué)院養(yǎng)著了。”
“留校深造很難，爭(zhēng)取留校當(dāng)個(gè)老師吧，好在不需要考什么教師資格證。”
“教師資格證？”
不少人都是笑了起來，虧你想的出來。
蘇玉與眾人談著話，對(duì)于未來也越來越清晰了起來，不再像是之前那么迷茫。
跟著確實(shí)像王星說的，根據(jù)他在全院師生大會(huì)上說的那些內(nèi)容，學(xué)院進(jìn)行了方方面面的調(diào)整。
其中嚴(yán)格規(guī)定了各年級(jí)學(xué)生升級(jí)到下一年紀(jì)必須經(jīng)歷的歷練時(shí)間，戰(zhàn)斗次數(shù)等等，而有的學(xué)生為了滿足這些硬性條件，好比戰(zhàn)斗次數(shù)等等，已經(jīng)不惜到宇宙競(jìng)技場(chǎng)刷數(shù)據(jù)了。
其次學(xué)院開始組織各個(gè)方面的比賽，各個(gè)年級(jí)，各個(gè)境界學(xué)生的許多項(xiàng)比賽接踵而來。
一時(shí)之間，學(xué)院成了學(xué)霸們狂歡的舞臺(tái)。
對(duì)外，仙學(xué)院也在謀劃著舉辦比賽，先是做到地球聯(lián)邦內(nèi)，再做到巫行山星域內(nèi)，最后希望能把這些賽事發(fā)展成為宇宙級(jí)的賽事。
一條條的政策以具體的學(xué)院制度頒布下去，整個(gè)接下來一年的時(shí)間學(xué)院就頒布了超過三百條的制度，超過了以前十萬年學(xué)院增加和修訂制度的總和。
學(xué)院在悄無聲息的改變著，整個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)都是為之一變。
這就是在逼著學(xué)生們努力，逼著他們?nèi)?zhēng)取自己想要的修煉資源。
……
大學(xué)部，新的規(guī)定要求大學(xué)部的老師至少要達(dá)到金仙六級(jí)的境界，而金仙六級(jí)相當(dāng)于宇宙之中的主神境界。
事實(shí)上如果不是現(xiàn)在學(xué)院金仙六級(jí)以上的老師人數(shù)太少，王星都會(huì)把這個(gè)門檻定到金仙七級(jí)。
在所有大學(xué)部的學(xué)生翹首以待了三年之后，學(xué)院所有符合要求的大學(xué)部老師的研究項(xiàng)目終于出來了。
這些項(xiàng)目的研究時(shí)間，少的也要幾萬年，多的都達(dá)到了幾百萬年。
學(xué)院要求每個(gè)大學(xué)部學(xué)生最少要選擇一個(gè)研究項(xiàng)目參與研究，最多可以選擇三個(gè)。
至于老師們的研究項(xiàng)目，有一半是學(xué)院規(guī)定的，有一半是老師們自己想要研究的內(nèi)容，不過老師自己想要研究的內(nèi)容必須經(jīng)過學(xué)院審批之后才能立項(xiàng)。
王星雖然作為院長(zhǎng)，但也是一位老師，也開展了兩個(gè)研究項(xiàng)目。
項(xiàng)目一，能量等階的重新劃分與定義（限十二人）。
項(xiàng)目二，法則的本質(zhì)研究（限十二人）。
其中在項(xiàng)目一上還另外做出了特別備注，需要三名高中生參與研究。
當(dāng)秦炎看到這個(gè)的時(shí)候已經(jīng)就知道了，這就是王星想要他報(bào)名參與的研究項(xiàng)目，所以在王星的研究項(xiàng)目出來的時(shí)候，他第一時(shí)間就申請(qǐng)了報(bào)名。
其他的學(xué)生自然也紛紛報(bào)名，不過每個(gè)學(xué)生最多只能報(bào)十個(gè)項(xiàng)目，如果十個(gè)項(xiàng)目都落選，落選的學(xué)生會(huì)有學(xué)院指定研究項(xiàng)目，也就是要服從學(xué)院調(diào)劑。
這些工作自然不需要老師們?nèi)プ觯匀挥袑W(xué)院的教學(xué)管理系統(tǒng)完成，而很快這也就有了結(jié)果。
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