“接下來的實踐環(huán)節(jié)，我會讓我的這位助教‘方俊才’對你們進(jìn)行演示。”太叔山羽指了指身邊的方俊才，說道。

    “不是吧，讓這位小朋友來教我們？”

    “他不會就是傳說中的小學(xué)一年級吧？”

    “媽媽問我古琴是誰教的，我該怎么回答？“

    “你們語文是體育老師教的和門衛(wèi)秦大爺教的都弱爆了，勞資大學(xué)課程古琴是一年級小學(xué)生教的。”

    教室里的同學(xué)們紛紛出聲。

    “胡鬧，簡直就是胡鬧。”坐在最后一排的趙承德吹胡子瞪眼睛，“我們讓他一個十七歲的來教大學(xué)生已經(jīng)是冒天下之大不韙了，他居然還自帶一個七、八歲的助教？”

    就連一直古井無波的李院長都皺起了眉頭。

    見此，還是由洪立國站了起來，打著哈哈，“太叔老師，這助教是不是太年少了？”

    “達(dá)者為師么。”太叔山羽平淡的說道，“這位方俊才可是我們極道館的正式成員，由我親自教導(dǎo)，在古琴方面，絕對有資格當(dāng)任我的助教。”

    “極道館？”

    “我有點印象，這極道館好像是太叔老師開的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”

    “我看過一篇報道，據(jù)說最近一段時間的幾位超新星都是極道館里出來的！”

    “雖說如此，可這小助教也太小了吧，確定靠譜嗎？”

    “大家安靜一下。”太叔山羽開口道，“有沒有真本事，是騾子是馬拉出來溜溜不就知道了，接下來你們跟著方俊才進(jìn)行練習(xí)，我來對你們一一指正。”

    說著，太叔山羽拍了拍方俊才的肩膀，“不要慌張，你就當(dāng)下面的這些都是大白菜，想象你正在菜園子里練琴。”

    “可是我沒有見過菜園子啊。”

    “那你就想象他們都是玩具。”

    “這么多大號的玩具啊。”方俊才沖下面不斷觀望，“我會得密集恐懼癥的。”

    “少廢話，密集恐懼癥是看較小的東西密集排列異常敏感造成的，趕緊給我去演示。”太叔山羽瞪了他一眼。

    對于這個異常早熟的天才兒童，他還是很信任的。

    “好嘛好嘛。”方俊才聳聳肩，努力裝出一副大人的樣子，坐在了空明琴前邊。

    第二節(jié)課正式開始。

    就在太叔山羽他們上第二節(jié)課的時候，網(wǎng)絡(luò)上的戰(zhàn)爭越來越激烈，眾多知名大V紛紛參與，引導(dǎo)輿論。這些大V從各個方面分析，有理有據(jù)，引導(dǎo)著網(wǎng)友們的思維。

    特別是幾個頗有名氣的琴家加入，更是讓這潭水更加渾濁。

    “氣死我了，居然說太叔山羽名不副實，誤人子弟，都是學(xué)古琴的，這些人怎么這么不要臉。”看到這些經(jīng)過認(rèn)證的琴家們口口聲聲說著戲子誤國，將太叔山羽引導(dǎo)成一個運氣好憑借一首曲子大火，主要靠臉吃飯的偶像派，引發(fā)網(wǎng)友們對祖國未來教育的擔(dān)憂，林依依忍不住一頓惱火。

    “行了，你又不是不知道這些年琴界的混亂，自我炒作之風(fēng)盛行，琴家之間互相壓制排擠諷刺詆毀，他們的弟子們互相謾罵攻擊之風(fēng)更是嚴(yán)重。現(xiàn)在有了太叔山羽這個同仇敵愾的目標(biāo)，便一股腦進(jìn)行攻擊。這些破事，所有對古琴有所了解的人都知道。”旁邊靠著‘迷夢’在‘華夏音樂會’大出風(fēng)頭的楊志凡沒好氣的說道。

    想想當(dāng)初，自己口口聲聲說著太叔山羽是自己的偶像，然而其真人過來，卻又有眼不識泰山，楊志凡就一陣臉紅。

    “我們是懂，但是更多的人不知道啊，看著這些借助攻擊太叔老師獲得名氣的琴家們，我就感到不齒。”林依依皺著小眉頭，顯得異常可愛。

    “所以我們要相信太叔老師，相信他會證明自己。”楊志凡露出陽光的笑容，這一刻仿佛帶上了男神的光環(huán)....“臥槽，還敢扯歪理，還死抓著太叔老師沒有師承，看我打個八百字長篇拍死你。”

    ......

    課堂上，所有的學(xué)生感受到了方俊才的實力，不再有任何的異議，乖乖的跟著他的示范學(xué)習(xí)著。

    太叔山羽在人群當(dāng)中走動，時不時將他們錯誤的動作指正，并傳遞自己的理念。

    “我們將所有的古琴的演奏分為了十八個基礎(chǔ)‘音’，所有的琴曲都是由這十八個基礎(chǔ)音組成。《基礎(chǔ)十式，都代表了一個音，像我們現(xiàn)在學(xué)的第一式‘元初’，代表的就是初音，之后的第二式‘剎那’，則是那音。”

    “初音？那音？”趙承德咀嚼著，隨即一瞪眼，“我們？就你一個人這樣分吧，還我們？搞得很多人認(rèn)同了一樣。”

    他們這些搞音樂的人都知道，如果將古琴按‘音’來分類，那也是音域的四個八度零兩個音。有散音七個、泛音九十一個、按音一百四十七個。按五聲音階定弦，正調(diào)音域則是四個個大二度。從來沒有聽過十八個音，也不曾聽過什么‘初音’、‘那音’。

    “等等，這‘初音’、‘那音’我怎么聽起來這么耳熟？”后排旁聽的一個同學(xué)突然說道。

    “我也感覺很耳熟，難道這古琴真的有這樣的分法？”

    被他們這么一說，連趙承德都有些懷疑起來。

    他們不遠(yuǎn)處的林南哭笑不得，“這兩個都是在很有名的人名，你們當(dāng)然感覺耳熟了。”

    趙承德狠狠地看了林南一眼，臉色微紅，“都是玩音樂的，我當(dāng)然知道這是兩個同行的名字。”

    “都安靜點，好好聽講。”李院長忍不住呵斥了一聲，像他這種地位的，更能體會到這節(jié)課堂的意義，如果太叔山羽說的這些都是真的，都能夠?qū)崿F(xiàn)，他比任何人都明白將代表著什么！

    這將是新的古琴體系，打破傳統(tǒng)更進(jìn)一步的發(fā)展，將轟動古琴界，引領(lǐng)古琴界巨大變革。

    不，是引領(lǐng)整個音樂界變革。

    你古琴研究出了基礎(chǔ)十八個音，那其他樂器，古箏、琵琶，甚至吉他之類的，都不得與時俱進(jìn)一下？

    認(rèn)真的研究著方俊才的示范，再結(jié)合自己的認(rèn)知，這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)眉頭緊皺，神情越來越凝重。

    “老吳，你怎么看。”

    好一會兒，李院長重重的嘆了口氣，轉(zhuǎn)身問向不遠(yuǎn)處的一位小老頭。

    這老吳是教管樂的一名老教授，但他對古琴也頗有研究，年輕時更是拜師頂級名家馮月生老師，只不過后來迷上管樂，才沒在古琴上繼續(xù)發(fā)展下去，即使如此，他在古琴上的水平也超越了外面的一些知名琴家。

    “受益匪淺。”聽到李院長的問話，老吳愣了一下，吐出這四個字，又馬上投入到對‘元初’的探索中。

    這話一說，無疑是對太叔山羽課程的高度承認(rèn)。

    “院長，需要封鎖嗎？”一些全程錄像的旁聽學(xué)生，洪立國立即詢問道。

    他們都知道這種視頻一旦傳出去的后果。

    “不需要。”李院長擺了擺手，笑著說道，“我們有太叔老師在，傳出去又怎么樣。”

    “況且，我們這可是華夏的第一音樂學(xué)院，音樂研究的最前沿，這么多年來，也該向外界發(fā)表一些聲音了。”這句話李院長說的鏗鏘有力。

    這話一說，周圍的這些老師們都激動了起來，未來音樂界的一場重大變革將由華夏音樂學(xué)院發(fā)起，而他們，全都是這場變革的見證者，也是音樂歷史的見證者。

    8)

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