跟在沈武寰的身后，胡亞玲已經(jīng)能夠想到樂團(tuán)成員是怎么拿自己和沈教授對比的了。

    誠然她的指揮水準(zhǔn)在這個層次里并不算低下，但迫于國內(nèi)教育水平以及兩個世界古典藝術(shù)的差異，她必然是無法和沈武寰相提并論的。

    兩者一對比立馬就產(chǎn)生了極強的反差，這也讓來傲氣的胡亞玲垂頭喪氣了起來。

    “真是的，這哪是在教學(xué)嗎？明明是在打擊我的自信心！”

    胡亞玲的聲嘟囔當(dāng)然沒逃過沈武寰的耳朵。

    她轉(zhuǎn)過身來道：“我可不是想讓你失去信心才讓你看我指揮的。”

    “我知道”胡亞玲賭氣的答道，心中卻根沒有認(rèn)同。

    沈武寰看得明白卻并不點破，“好了，走吧，我們找個安靜的地方坐下來談。”

    事到如今胡亞玲智能緊緊的跟著沈武寰的腳步。

    兩人穿過教學(xué)樓，通過了操場，離開了校園，最后再次來到那家熟識的咖啡店。

    熟悉的環(huán)境并沒有讓胡亞玲心領(lǐng)神會，反而愈發(fā)的坐立難安。

    眼前的穿著颯爽西裝的沈武寰一副云淡風(fēng)輕的樣子點著咖啡，但她卻一點興致都沒有，滿腦子都在想剛才的事情。

    沉默在兩人之間回蕩，等到溫?zé)岬目Х乳_始漸漸轉(zhuǎn)冷時，胡亞玲仍然不見沈武寰開口談事情。

    對于急性子的她來，這實在是忍不了，隨即她開口問道：“沈教授，你不是要談事情嗎，就在這里坐著到底是要談什么啊？”

    “我還以為這些時間足夠你思考剛才發(fā)生的那些事情，看樣子你還是這么著急。”沈武寰不緊不慢的啜飲了一口咖啡，繼續(xù)道：“那么請點評一下今天我的指揮，并出我的指揮和你的指揮之間的不同之處吧。”

    面對沈武寰的問題，胡亞玲傻眼了。

    讓她這些簡直無異于公開處刑啊！這個女人還是這么壞！

    正當(dāng)她下意識的以為對方在使壞的時候，卻突然反應(yīng)過來了。

    如果沈武寰只是單純的想看她出糗，完可以自己細(xì)數(shù)出她指揮上的缺點，那每一條都會如同利劍一般刺入她的心中，這樣更能打擊她啊。

    反而靠她自己思考出來的結(jié)果卻能夠給她一個心理準(zhǔn)備。

    雖然仍然很糗，但卻不至于來的太突然讓她毫無防備。

    權(quán)衡了一下利弊，胡亞玲委屈的道：“你您的指揮非常完美，發(fā)揮出了指揮真正的作用，即便是像這樣的學(xué)生樂團(tuán)，在您的指揮之下，依然展現(xiàn)出完整的交響效果，在演奏的過程中，出現(xiàn)的問題，您可以通過修改指揮動作，對整體的效果進(jìn)行修正還有還有”

    胡亞玲不是想不到，只不過是不好意思承認(rèn)罷了。

    “還有，您只是通過幾個簡單的動作便讓整個樂團(tuán)為您所用，這點我做不到。”

    這句話她不出口。

    沈武寰善解人意的打斷了她的話：“點評就到此為止吧，還有不同之處呢？”

    不同之處正是胡亞玲最在意的地方。

    胡亞玲之所以在意，是因為她完沒有發(fā)現(xiàn)自己的指揮動作和沈武寰的指揮動作到底有什么區(qū)別。

    除了在處理應(yīng)急情況的時候使出了非常規(guī)的指揮動作以外，其他時候的指揮動作都和她別無二致。

    但演出的效果卻天差地別，這才是她真正惱火的地方！

    等了半晌，胡亞玲也沒有再開口，眉頭扭成一團(tuán)的樣子，顯然正陷入沉思。

    沈武寰覺得時間差不多了，便緩緩開口：“你不是錄像了嗎，好好的觀察一下我在主題部分結(jié)束時做了什么吧。”

    胡亞玲這時候才想起來，她可是錄過像的，隨即掏出手機，開始觀看錄像。

    “剛才沈教授她在主題部分結(jié)束時做了什么？到底做了什么？”

    胡亞玲連續(xù)看了兩遍也沒有發(fā)現(xiàn)沈教授在那個時間里到底做了什么，唯一讓她發(fā)現(xiàn)的是，在主題部分之后樂團(tuán)進(jìn)入的時機非常的微妙。

    “竟然接的這么準(zhǔn)？”

    在辛向陽獨奏和樂團(tuán)齊奏接續(xù)的地方，沈武寰很明顯的提前打了個準(zhǔn)備的手勢，而樂團(tuán)成員也較自己指揮的時候更早一步開始準(zhǔn)備樂器。

    雖然胡亞玲自己也會打這個準(zhǔn)備手勢，但奏響的效果卻總是不盡如人意。

    反觀沈武寰的指揮卻讓樂團(tuán)能夠非常和諧的進(jìn)行演奏，這種微妙的差異性讓人捉摸不透。

    “她到底做了什么？為什么到我這里的時候，樂團(tuán)成員反而會出現(xiàn)不看我的情況？”

    思來想去胡亞玲也沒弄明白，索性她也不耐著性子直接問：“沈教授，我只是發(fā)現(xiàn)您在主題部分的樂團(tuán)進(jìn)入處這個點抓的很好，但我并沒有看到我沒有做的事情，請問您指的到底是什么？”

    沈武寰淡淡的搖了搖頭：“看來你還是沒明白我的意思，那么我問你，不同的指揮在指揮同一首曲子的時候，感覺會是一樣的嗎？”

    胡亞玲楞了一下答道：“當(dāng)然不可能一樣，拍子和進(jìn)入的時機把握即使是同一個指揮也不可能每次都完一樣。”

    “那么同一個樂團(tuán)是如何響應(yīng)不同的指揮的指揮效果的？”

    “這”

    胡亞玲從沒想過這個問題。

    “這就需要指揮帶動樂團(tuán)了。”沈武寰頓了頓繼續(xù)道：“所謂的帶動樂團(tuán)，并不是你站在指揮臺上揮舞指揮棒那么簡單，你首先要和樂團(tuán)連接在一起，從而獲得指揮權(quán)，就像我做的那樣。”

    “指揮權(quán)？”這個詞匯讓胡亞玲愕然，她馬上反問：“難道我以指揮的身份站在臺上，不是自然而然的就有指揮權(quán)了嗎？”

    “當(dāng)然，但你并不能保證所有人都認(rèn)可你的指揮權(quán)。”

    沈武寰一句話點中了要點。

    “首先，以我來舉例子，我的身份是教授，樂團(tuán)成員們對我會有一種自然而然的敬畏，這確保了我的指揮權(quán)，但我仍然在開始的部分進(jìn)行了強調(diào)。”沈武寰指了指胡亞玲：“但你不同，你沒有教授的光環(huán)，拋卻指揮這層外衣，你只和團(tuán)員的身份相同，都是學(xué)生，他們憑什么要聽你的指揮？”

    沈武寰所的這些話，胡亞玲根想都沒想過。

    在她的心中更是下意識的認(rèn)為團(tuán)員聽指揮的不是天經(jīng)地義的嗎？

    但理智告訴她，這確實是事實。

    終于，她放下了自己僅有的高傲，耐心的詢問道：“請問沈教授，我該如何強調(diào)自己的指揮權(quán)呢？”

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