“老師...抱歉，我們辜負(fù)了您的期望。”
辛向陽和胡亞玲帶著樂團(tuán)首席們，來到了沈武寰的辦公室，可說出來的話，卻讓沈武寰吃了一驚。
“怎么這么說，是遇到什么事情了嗎？”沈武寰疑惑的問道。
“這將近一個(gè)月的時(shí)間里我們訓(xùn)練的成績一直不理想，到現(xiàn)在也沒有把您新交給我們的曲子完成...”辛向陽面露苦惱。
“具體有什么困難，可以在這里講一講。”
辛向陽有些尷尬，一時(shí)間不知道怎么說。
胡亞玲卻是個(gè)急性子，她連忙搶著道：“向陽不好意思說，還是我來說吧。”
“我們團(tuán)的成員就是看教授不在，疏忽了訓(xùn)練，才導(dǎo)致在練習(xí)的時(shí)候經(jīng)常出問題，不是快了就是慢了，偶爾還會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)失誤這種低級(jí)錯(cuò)誤，我都不知道該說什么好。”
胡亞玲說的話相當(dāng)不客氣，畢竟人家底氣足。
辛向陽忙辯解：“其實(shí)他們已經(jīng)很努力了，只是...”
“只是什么...還不是練習(xí)的時(shí)間不夠，不然怎么還會(huì)出現(xiàn)這種小問題啊？”
胡亞玲全然沒有平日里寵辛向陽的那股勁，反而跟她互嗆了起來。
看得出來兩人的心情都相當(dāng)?shù)募痹辍?br />
這可不是好現(xiàn)象。
沈武寰拍了拍手掌，示意兩個(gè)人停下來。
“大致意思就是，樂團(tuán)里總是有人跟不上，這個(gè)意思是吧？”
“嗯。”兩人異口同聲答道。
沈武寰嘆了口氣，誒，學(xué)生樂團(tuán)的局限性還是暴露出來了。
其實(shí)當(dāng)初在排練《鐘聲》的時(shí)候，沈武寰就想過這樣一個(gè)問題。
協(xié)奏曲其實(shí)已經(jīng)是很高級(jí)的曲目了，同樣也意味著其難度的高超。
學(xué)生樂團(tuán)畢竟是學(xué)生，非職業(yè)樂手，他們的練習(xí)時(shí)間和專業(yè)技巧也都達(dá)不到真正的職業(yè)級(jí)別。
就算有些學(xué)生已經(jīng)考中了職業(yè)級(jí)證書，可和真正的職業(yè)樂手之間的差距還是相當(dāng)明顯的。
《鐘聲》的樂團(tuán)部分其實(shí)難度并不算太高，問題一時(shí)間沒有暴露出來，但這首《A大調(diào)交響曲》可是交響之王貝多芬的名曲。
其中的復(fù)雜程度絕非一首為了凸顯獨(dú)奏者而作出的協(xié)奏曲能夠比的。
沈武寰當(dāng)時(shí)因?yàn)橼s著出國參賽，沒想那么多就把這首曲子丟給了樂團(tuán)，結(jié)果反而打擊到了他們的自信心。
至于為什么胡亞玲和辛向陽兩人對(duì)樂團(tuán)出現(xiàn)失誤會(huì)有完全不同的看法，這就是另外一件事了。
“好了，這首曲子，我們暫停練習(xí)吧。”
“誒！”
面對(duì)沈武寰的指示，胡亞玲第一個(gè)表達(dá)了不滿，“沈教授，你怎么能說不讓我們練就不讓我們練了，這樣我們之前一個(gè)月的努力不是就白費(fèi)了嗎？”
“不是不讓你們練。”沈武寰擺了擺手，“這件事怪我，這首曲子有些超出你們的能力范圍以外了，為了不浪費(fèi)更多的時(shí)間，所以才會(huì)收回這次的練習(xí)。”
“怎么會(huì)！如果不是那幾個(gè)人不夠努力，怎么可能出現(xiàn)...”
沈武寰舉起手打斷了胡亞玲，“亞玲，你可能對(duì)樂團(tuán)有些誤解。”
胡亞玲瞪著眼睛，一時(shí)間沒明白過來沈武寰說的是什么。
“樂團(tuán)成員的水平參差不齊是非常正常的，在你眼中的能夠輕易辦到的事情，有些人可能會(huì)花幾倍于你的時(shí)間才能辦到，這樣的事情，你考慮過嗎？”
胡亞玲不滿的道：“那是他們沒有才能，如果是這樣，那退出樂團(tuán)就行了啊，干嘛還要留在樂團(tuán)拖后腿呢。”
辛向陽輕輕的推了一下胡亞玲，“亞玲，你別說了...”
沈武寰聽了這話，非但沒生氣，反而笑了起來。
這一笑，反而把所有人都笑懵了，她們一時(shí)間都沒明白沈教授的意思。
“亞玲，你能這么說，我很欣慰，這說明你的心態(tài)已經(jīng)步入職業(yè)領(lǐng)域了。”
胡亞玲聽了之后一臉驕傲，她已經(jīng)不是以前那個(gè)什么事都想跟沈武寰對(duì)著干的女孩了，不過她臉上的驕傲沒有保持幾秒鐘便被沈武寰打斷了。
“但是，你就能說向陽的意見是錯(cuò)誤的嗎？”
“我...”
沈武寰搖了搖頭，“首先，這里是學(xué)校，學(xué)校的宗旨是育人成才，要做到一視同仁雖然很難，但必須有所兼顧。”
“我問你們，我們首音一共有多少學(xué)習(xí)西洋樂器的學(xué)生。”
張海露板著手指答道：“大概一千五百人吧。”
“一千五百人，你們覺得有多少人會(huì)進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域？”
胡亞玲似乎聽出了這話里的意思，結(jié)結(jié)巴巴的答道：“大概百分之十五到百分之二十，甚至更低...”
“那成為真正知名音樂家的人又能有幾個(gè)人？”
胡亞玲張了張嘴，卻說不出話來。
因?yàn)榇鸢柑^殘酷。
在場(chǎng)的其他人也說不出話來，因?yàn)樗齻冃闹卸加袛?shù)，卻從來不愿意提起。
并非每個(gè)人在學(xué)藝的時(shí)候都是抱著成名而來，也并非是抱著成名學(xué)藝的人一定就會(huì)成名。
更別說如今的CN西洋音樂本身就一塌糊涂，想在這里脫穎而出靠的絕非是一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣。
而是有如神助般的氣運(yùn)！
沈武寰嘆了口氣，“這些你都懂得，那么你能跟這些來學(xué)校學(xué)藝的人，趕緊離開吧，你們成不了名的？”
“有職業(yè)思維、職業(yè)態(tài)度是好事，但我希望你們應(yīng)該分的清楚，是在學(xué)校還是在社會(huì)，相信亞玲，你不是沒看到那些表現(xiàn)差勁的團(tuán)員們刻苦練習(xí)的時(shí)候吧？”
胡亞玲無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好了，別的話我也不多說了，這個(gè)社會(huì)已經(jīng)夠殘酷了，但你們之中多數(shù)人最后的大學(xué)時(shí)光，我還是希望讓音樂留給你們的是美妙的回憶，而非痛苦。”
沈武寰說的非常好聽，而學(xué)生們也聽的非常舒服，同時(shí)意見最大的胡亞玲也算是想清楚了。
沈教授不是讓她放棄職業(yè)思維，而是讓她對(duì)待自己的同學(xué)不要那么苛刻。
送走了學(xué)生們，沈武寰獨(dú)自坐在辦公椅上。
她有一句話沒有告訴她可愛的學(xué)生們。
因?yàn)槟菍?shí)在太過殘酷。
“沒有天賦的人，在這個(gè)領(lǐng)域里是活不下去的，還不如留一些快樂的回憶。”
那么問題來了，什么樣的人能被稱為有天賦的人呢？
只有
活下來的人。
就在這時(shí)，傳來的敲門聲，沈武寰抬起疲憊的眼神道：“請(qǐng)進(jìn)...”
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