那同學(xué)依舊緊追不舍:“喇嘛與啞巴呢?”
“不會。”
同學(xué)又問:“紅鯉魚與綠鯉魚與驢也不會嗎?”
“不會。”
同學(xué)有點(diǎn)失望:“這些我都會,你卻都不會,那你會什么?”
“繞口令我倒是不會,不過我可以給你來一篇文言文。”清了清嗓,我就繼續(xù)念了,“石室詩士施氏,嗜獅,誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí),適十獅適市。是時(shí),適施氏適市。施氏視十獅,恃矢勢,使是十獅逝世。氏拾是十獅尸,適石室。石室濕,施氏使侍拭石室。石室拭,施氏始試食十獅尸。食時(shí),始識十獅實(shí)十石獅尸。試釋是事。”
沒有對比就沒有傷害,這下子可把同學(xué)給聽的震驚住了,什么文言文啊,還說的這么快,明明就是世上最難的繞口令好不好!
畢竟小時(shí)候的我是癡迷小品和相聲的,雖然因?yàn)槿~圣文的忽悠而誤入歧途,但說學(xué)逗唱這四門功課我是一個(gè)沒有落下,也算是對童年的遺憾作為一種彌補(bǔ)吧。
這時(shí),遠(yuǎn)處的葉圣文正躺在竹椅上悠然的喝著茶,突然打了一個(gè)噴嚏,茶水全噴了出來,氣的葉圣文吹胡子瞪眼:“他娘的,是哪個(gè)王八龜孫罵老子了?”
為了證明我的四門功課,所以剛才我試著說了一下,以此來證明一下這幾年的功力有沒有退步,結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有唱錯(cuò)一個(gè)字,恩,值得鼓勵(lì),自夸了自己一句,接著對那位同學(xué)說道:“其實(shí)我也就會這一個(gè),其他的真不會,如果日后你勤加練習(xí),相信你也會的。”
同學(xué)有點(diǎn)不太相信自己,但聽了我的鼓勵(lì)后,心里也總算有了一些安慰,說了一聲謝謝,他這次真的走了。
……
好像有人在說我炫技。
我在想,究竟是誰,走漏了風(fēng)聲?
我站在陽臺上,嘴里叼著煙,悠悠的吐著煙圈,思索了半天,最后我把目標(biāo)鎖定在了白天的那位同學(xué)身上。
難道就是因?yàn)槲冶痴b了一篇文言文,就可以說我是炫技?
不不不,騷年,你太天真了。
一個(gè)人的炫技只是孤芳自賞,真正的炫技,應(yīng)該是男女搭配,就像是板式與另一個(gè)板式的組合一樣,只有經(jīng)過嫻熟的技巧才能磨合成功,達(dá)到令單身狗羨慕嫉妒恨的境界。
在一段戲中,板式和板式的組合,甚至是多種板式的組合,就意味著不同的風(fēng)格,不同的情感和不同的場合的融合,這就需要演員的功力來穩(wěn)定的銜接起來,讓觀眾看到天衣無縫的局面。
當(dāng)然還有劇本的重要性,無論是戲曲還是西方戲劇,在劇本中的每一個(gè)字都顯得無比重要,刪減和修改任何一個(gè)字都有可能嚴(yán)重影響整體的節(jié)奏性,尤其是在板式組合中,遣詞造句的能力就顯得更加重要。
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電話鈴聲突然響起,在思索的氣氛中顯得格外清脆。
“師父,找我啥事啊?”我接起了葉圣文的電話,他簡直就是一個(gè)不速之客,打電話根本沒有任何預(yù)兆。
“臭小子,你剛才是不是說我壞話了?”
葉圣文這么一質(zhì)問,把我給嚇了一跳。
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