這不由把呂布給嚇了一跳。
我了個(gè)大槽，這是腫么個(gè)情況？
華佗和張仲景居然要拜我為師？
呂布當(dāng)然清楚自己在醫(yī)學(xué)上的斤兩，哪敢讓華佗和張仲景拜他為師？
不過，雖然呂布并沒有收華佗和張仲景為徒，但是卻是將后世西醫(yī)的理論，講解給華佗和張仲景聽。
而呂布的講解，無(wú)疑在華佗和張仲景面前，打開了一扇醫(yī)學(xué)的大門。
在沒有聽到呂布的講解之前，無(wú)論是華佗還是張仲景，都走到了他們所掌握領(lǐng)域的巔峰。
他們想要有所突破，但是根本就找不到門路。
而呂布的講解，則是在兩人面前呈現(xiàn)出一道嶄新的大門。
西醫(yī)的理論，另辟蹊徑，恰好和兩人掌握的醫(yī)學(xué)可以互補(bǔ)。
得到呂布的傳授之后，兩人都高興壞了，馬上投入到廢寢忘食的研究之中。
面對(duì)著兩個(gè)求職如何的醫(yī)癡，呂布也比較無(wú)奈。
不過呂布還是極為聰明地給兩人配備了一個(gè)龐大的研究團(tuán)隊(duì)，幫助兩人研究。
一來(lái)，這樣可以讓兩人的研究效率大大提高。
二來(lái)，就是可以培養(yǎng)出一大批的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)專家出來(lái)。
其實(shí)呂布完全可以照搬現(xiàn)代的西醫(yī)的那一套出來(lái)的，這樣一來(lái)，可以大大縮短華佗和張仲景研究的時(shí)間，大大提高他們的效率。
但是呂布感覺，適合的才是最好的。
并且西醫(yī)的很多東西，在東漢這個(gè)時(shí)代提出來(lái)，并不現(xiàn)實(shí)。
并且呂布感覺，華佗和張仲景，可是中國(guó)古代最偉大的兩位神醫(yī)。
華佗也就罷了，他的醫(yī)學(xué)著作醫(yī)學(xué)成就，很多都失傳了。
而張仲景呢，他的成就在后世都是瑰寶級(jí)別的存在。
這兩人在一起聯(lián)手研究醫(yī)學(xué)，相信絕對(duì)不會(huì)比后世的研究差多少。
甚至兩人能夠另辟蹊徑都未可知。
總之，在兩位偉大的神醫(yī)面前，一切皆有可能。
……
這時(shí)候，蔡邕興奮地找到呂布。
“哈哈，賢婿啊，太好了，呂布字典終于編纂完成，賢婿快來(lái)看看！”
什么？
呂布字典居然編纂完成了？
聽到這個(gè)消息，呂布也是非常高興。
呂布興奮地從蔡邕手中拿過呂布字典，仔細(xì)翻閱起來(lái)。
越是翻看，呂布不由得越是興奮起來(lái)。
太好了，真的是太好了！
蔡邕不愧是東漢的大文學(xué)家，呂布字典編纂的認(rèn)真而又細(xì)心，完全符合呂布心目中呂布字典的形象！
呂布高興地對(duì)蔡邕說道：“岳父，真是太好了，我馬上就命人將呂布字典大批量進(jìn)行印刷，相信用不了多久，呂布字典就能問世啦！”
一聽到這個(gè)，蔡邕也興奮的跟什么似的。
呂布將蔡邕撰寫的呂布字典的原稿，派人送到上海縣，命荀攸馬上制作模具，開始印制呂布字典。
同時(shí)，呂布找到荀彧，還有賈詡等人，同時(shí)派人將蔡邕和盧植都大儒都請(qǐng)了過來(lái)。
找這些人過來(lái)，呂布就是為了和他們商議，在江東推廣楷書的問題。
東漢三國(guó)時(shí)期，字體已經(jīng)比較豐富了，大篆、小篆、隸書、楷書、草書等等都有出現(xiàn)。
但是這時(shí)期，應(yīng)用最廣的還是隸書。
隸書字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。
其實(shí)隸書是目前最接近楷書的字體，但是在書寫難度上面，比楷書要大上不少。
并且在文化的傳播上面，仍然是正楷最具有快捷性、正統(tǒng)性和時(shí)效性。
經(jīng)過后世的學(xué)習(xí)，呂布深知，一個(gè)地方乃至一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，必須要兩手抓。
一手抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一手抓文化建設(shè)，兩者相輔相成，缺一不可。
而文化的發(fā)展，就需要大力發(fā)展教育事業(yè)，從娃娃抓起。
而推廣正楷，就是目前的重中之重！
當(dāng)呂布提出這個(gè)問題之后，最終得到荀彧、賈詡還有蔡邕和盧植的一致贊同。
因?yàn)榭瑫谶@個(gè)時(shí)代已經(jīng)出現(xiàn)了，只不過地位遠(yuǎn)沒有隸書這么高就是了。
但是經(jīng)過呂布的提醒之后，荀彧等人馬上就意識(shí)到，在文化的傳播上，其實(shí)正楷比隸書更適合。
正楷推廣問題，眾人達(dá)成共識(shí)。
然后呂布準(zhǔn)備讓蔡邕和盧植調(diào)到南京來(lái)，讓兩人任教育部部長(zhǎng)的職務(wù)。
呂布準(zhǔn)備在江東四郡之中，開設(shè)小學(xué)和中學(xué)課程，普及六年制義務(wù)教育。
本來(lái)蔡邕和盧植是不愿意來(lái)的。
兩人都是海內(nèi)大儒，對(duì)名聲看的很淡，一心向?qū)W。
而目前兩人，一個(gè)是上海大學(xué)得校長(zhǎng)，一個(gè)是上海軍校得校長(zhǎng)。
兩人對(duì)他們目前的工作非常滿意。
不過在呂布提起在江東四郡普及六年制免費(fèi)教育之后，兩人不由得都開始動(dòng)心起來(lái)。
兩人完全被呂布構(gòu)造出來(lái)的宏圖所打動(dòng)了。
這可是完全免費(fèi)的學(xué)校啊！
并且還是在江東四郡全面展開！
這種事情，正是他們想要去做的事情啊！
這不正是為天地立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平嗎？
于是，兩人稍微猶豫了一下，馬上就很痛快地答應(yīng)下來(lái)。
不過在談及具體的實(shí)施方法的時(shí)候，荀彧卻是給兩人潑了一瓢涼水。
荀彧對(duì)呂布說道：“主公，現(xiàn)在南京的建設(shè)，正是如火如荼的時(shí)候。南京的建設(shè)，需要大批的錢財(cái)，目前我們的收入，也不過是剛剛夠用而已，甚至在很多建設(shè)上，都是入不敷出，捉襟見肘！”
“而想要在江東四郡開設(shè)這么多免費(fèi)學(xué)校，要請(qǐng)很多先生，目前我們根本就沒有足夠的錢財(cái)來(lái)做這些事情。”
聽完荀彧的話，蔡邕和盧植都是非常失望。
呂布想了想，然后說道：“這個(gè)問題其實(shí)也簡(jiǎn)單，我們現(xiàn)在不是沒有這么多錢了嗎？不過不要緊，我們可以讓那些豪門出錢來(lái)建學(xué)堂。”
聽了呂布的話，荀彧不由皺眉說道：“主公，先前因?yàn)槲覀兓厥胀恋氐淖龇ǎ呀?jīng)讓四郡得豪門怨聲四起，現(xiàn)在如果再?gòu)?qiáng)迫他們出錢建設(shè)學(xué)堂的話，恐怕會(huì)……”
呂布微笑著說道：“我們?cè)趺磿?huì)強(qiáng)迫他們呢？你放心好了，絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫他們的！其實(shí)，你們就用我當(dāng)初在洛陽(yáng)的時(shí)候，成立敬老院和孤兒院的手段就好了！”
一提起敬老院和孤兒院，在場(chǎng)的諸人不由都想起呂布當(dāng)初在洛陽(yáng)做出的這些事情。
當(dāng)初呂布可是沒掏一分錢，就建起了敬老院和孤兒院！
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