看著自己永遠(yuǎn)也不會(huì)感興趣的數(shù)學(xué)課云亦是大大地打了個(gè)哈欠，而后看了一眼窗外的風(fēng)景，此刻云亦的眼神顯得十分的空洞，窗外是風(fēng)景依舊窗內(nèi)則是千篇一律，最后他的目光是定格在了掛在墻壁的時(shí)鐘上，時(shí)間不早不晚正好十一點(diǎn)再過(guò)十分鐘就可以結(jié)束這堂無(wú)聊的數(shù)學(xué)課了。
云亦，迦南高中二年級(jí)的一名學(xué)生，僅僅作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)云亦應(yīng)該屬于即便任課老師上了一個(gè)學(xué)期的課，倘若哪天在路上見(jiàn)到他也只會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)兒似曾相識(shí)的那類學(xué)生。
他的性格就像溫吞水一樣，他有時(shí)也想要改變點(diǎn)什么但是往往這一秒萌發(fā)的熱情很快就湮滅在了下一秒如潮水般涌來(lái)的迷茫上。云亦很少有瘋狂的去做一件事的時(shí)候，可能是他沒(méi)有明確的目標(biāo)、可能是在學(xué)校里虛度光陰消磨了他的靈氣，總之經(jīng)常是一臉生無(wú)可戀的表情。
隨著一陣下課鈴聲響起這堂無(wú)聊的數(shù)學(xué)課總算是結(jié)束了，由于是到了飯點(diǎn)從教學(xué)樓奔流而下的學(xué)生大軍是浩浩蕩蕩地疾行在學(xué)校的主干道上，那不亞于任何一次大的災(zāi)難后大家逃命的場(chǎng)景，只有云亦是四十五度仰望天空慢悠悠地走在人群后面，他滿臉的淡定似乎在告訴大家“面包會(huì)有的”，只是人們就是想不明白這個(gè)道理或許大家都覺(jué)得第一個(gè)做出來(lái)的面包才是最好吃的吧。
吃過(guò)午飯?jiān)埔嗍窃缭缁氐搅私淌遥裉焓切瞧谖逑挛缭偕先谜n這一星期就結(jié)束了，至少對(duì)云亦來(lái)說(shuō)是結(jié)束了。
和往常一樣，云亦一回到教室就第一時(shí)間拿出手機(jī)來(lái)關(guān)心一下國(guó)家大事，講道理他不這么做就只能一個(gè)人呆呆地坐在教室里仰望天花板了，看書什么的對(duì)他來(lái)說(shuō)未免也太奢侈了。
云亦作為一名學(xué)生確實(shí)算不上有多合格，他對(duì)學(xué)習(xí)天生是缺乏熱情，或者說(shuō)在他的個(gè)人詞典里并沒(méi)有學(xué)習(xí)這兩個(gè)字。
還有就是他的人緣也不算不上好，在班級(jí)里并沒(méi)有多少可以說(shuō)得上話的朋友，其實(shí)云亦的性格還是挺好的，或許只是大家不了解他吧。
不愛(ài)學(xué)習(xí)再加上人緣不好，云亦在這個(gè)叫學(xué)校的地方基本上跟蹲監(jiān)獄差不多。
正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，性格這東西不是一成不變的，但一種性格也決不是一兩天就會(huì)養(yǎng)成的。云亦之所以是現(xiàn)在這樣，是因?yàn)樽源蛩M(jìn)入學(xué)校以來(lái)就基本如此，也許云亦有特殊的自?shī)首詷?lè)技巧，但孤獨(dú)、寂寞的感覺(jué)只要是個(gè)人就都會(huì)有的。就這樣當(dāng)遇到一些讓自己或開(kāi)心或悲傷的事時(shí)他都會(huì)記下來(lái)，慢慢地他就養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣。
當(dāng)然喜歡寫日記的人有很多，但像云亦這樣自己的全部或者說(shuō)大部分情感都只能化為文字的人就不多了。雖然云亦總是一副生死看淡的樣子，但是他也不愿意自己每天的所思所感所想真的就像泡沫一樣待破碎時(shí)只留一聲輕嘆。
等回到教室云亦又是習(xí)慣性地看了一眼墻上的時(shí)鐘，只要分針再轉(zhuǎn)過(guò)兩圈就可以離開(kāi)這個(gè)地方了。
唉，時(shí)間就是這樣一種神奇的事物，當(dāng)你希望它過(guò)得快點(diǎn)時(shí)你就會(huì)體會(huì)到度日如年的滋味，而當(dāng)你希望它過(guò)得慢點(diǎn)時(shí)光陰似箭日月如梭等等詞語(yǔ)又會(huì)讓你產(chǎn)生無(wú)限的感嘆。不過(guò)很不湊巧，云亦經(jīng)常只能體會(huì)到前者。
順帶提一下，云亦是一名文科生，這倒不是他有多喜歡文科而是他的理科成績(jī)實(shí)在是不忍直視。這堂是歷史課，相比于其他課來(lái)說(shuō)云亦對(duì)歷史課還是能用上喜歡這個(gè)字眼的，畢竟看著老師像古時(shí)說(shuō)書人那樣站在臺(tái)上講著歷史的林林總總，那感覺(jué)確實(shí)比做那些永遠(yuǎn)不能用正常人的思維來(lái)思考的數(shù)學(xué)題要強(qiáng)上許多。
歷史課結(jié)束后開(kāi)始的是英語(yǔ)課，這對(duì)云亦來(lái)說(shuō)是不痛不癢的存在，他對(duì)學(xué)習(xí)本就沒(méi)有什么熱情只要不是他討厭的，那都是可以公平對(duì)待的。
“這題選什么呢？云亦，你來(lái)回答下。”
“那個(gè)，選C吧。”
“Why？”
“嗯······因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ痹埔嗍侵е嵛岬牟恢涝撊绾位卮稹?br />
“又是你獨(dú)特的第六感嗎？好了，請(qǐng)坐吧。”
教室里是照例響起一陣分貝不算太高的哄笑聲，可能是相同的笑話聽(tīng)了幾次后也就沒(méi)有第一次那么好笑了。說(shuō)來(lái)也怪云亦平時(shí)總是透明人一般的存在，但是這位英語(yǔ)老師每堂課總要提問(wèn)一次云亦，不知她是為了幫云亦在班級(jí)里刷一下存在感呢還是想借此打破一下沉悶的課堂氣氛。只是不管是前者還是后者亦或兩者都不是，對(duì)云亦來(lái)說(shuō)結(jié)果都是一樣的。
當(dāng)最后一節(jié)數(shù)學(xué)課也結(jié)束之后，云亦和大多數(shù)同學(xué)一樣收拾下自己的物品就準(zhǔn)備開(kāi)始愉快的周末了，雖說(shuō)高二的學(xué)習(xí)壓力比較的大，但考慮到這些人的年齡也就不難理解了。放眼校園的主干道，依舊是如潮水涌動(dòng)般的學(xué)生大軍，依舊是天塌不驚的云亦。
在結(jié)束了一周五天的學(xué)校生活之后即將開(kāi)始的是剩余兩天的個(gè)人生活，校園生活的調(diào)色盤原本應(yīng)該是五顏六色的，只是在不知不覺(jué)中云亦只選擇在其中放入唯一的一種顏色，畫面是那么的單調(diào)，或許只有云亦自己才知道他是選擇了哪種顏色。
“小子回來(lái)啦，哎呦，怎么每次回家都是一副勞改釋放的樣子呢？”云亦剛一踏進(jìn)家門，他媽媽就冷不丁地調(diào)侃道。
“你才勞改釋放呢。”云亦小聲地嘟噥了一句，剛回到家就被自己的媽媽調(diào)侃他的心里也是感到一絲不悅。
“好了，不逗你了，不過(guò)說(shuō)真的，云亦啊你平時(shí)應(yīng)該多跟你的同學(xué)交流交流別老是那么獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，你不覺(jué)得寂寞嗎？如果換作是我肯定會(huì)覺(jué)得很獨(dú)孤啊，你怎么會(huì)那么不在乎呢？”
“媽媽，你好像很清楚我在學(xué)校的情況么。”云亦媽媽的話讓云亦心里犯起了嘀咕，雖說(shuō)不排除班主任打小報(bào)告之類的情況，但是就他自己在班主任心中的存在感來(lái)說(shuō)這種可能基本可以排除，至于其他的可能倒還真不少不過(guò)都是些想想就覺(jué)得不可思議的情形。
“那個(gè)嘛，我是你的媽媽么，對(duì)于你我自然是非常的了解，看你平日里即使是在假期也不跟同學(xué)出來(lái)玩，我大致也能猜到你在學(xué)校里人緣肯定好不到哪里去。”
“您分析的真有道理。”對(duì)于媽媽的話云亦也是不置可否，也懶得去辯解些什么，丟下這么一句話后他轉(zhuǎn)身就想上樓。
“怎么，這個(gè)周末也不出去玩嗎？”
“我要好好學(xué)習(xí)。”說(shuō)完這句話后云亦的臉上露出了謎一樣的微笑。
而他媽媽的臉上是寫滿了不可思議，“好吧，這個(gè)理由我給滿分。”看著即將消失在自己視野里的云亦，他媽媽是輕輕地嘆了一口氣，眼睛里流露出了一絲擔(dān)心，但是在沉思了片刻之后她是莞爾一笑，嘴里呢喃了一句：“或許這樣也好，那才能突出你的與眾不同吧。”
結(jié)束了讓人有點(diǎn)兒無(wú)語(yǔ)的對(duì)話，回到二樓自己房間的云亦是直挺挺地躺在了床上，或許真的想他媽媽說(shuō)的那樣自己在學(xué)校里跟勞改一樣，躺在床上的云亦感到渾身都很疲勞，正好此時(shí)睡意也是一陣陣的襲來(lái)，不知不覺(jué)云亦這家伙就這么睡著了。
等他醒來(lái)時(shí)已是皓月當(dāng)空了，他揉了揉自己的雙眼努力使自己擺脫睡眼朦朧的狀態(tài)，他瞥了一眼書桌發(fā)現(xiàn)多了一個(gè)飯盒和一雙筷子，不用猜也知道肯定是云亦剛才睡覺(jué)時(shí)他媽媽來(lái)過(guò)了看到他睡得正香也就不叫醒他了。云亦心里是流過(guò)一絲的感動(dòng)，但一想到自己那死魚狀的睡姿被他媽媽盡收眼底，他的眼前似乎浮現(xiàn)出了他媽媽剛才捂著嘴偷笑的樣子，仔細(xì)想想還真有點(diǎn)兒尷尬。
打開(kāi)飯盒，香氣撲鼻而來(lái)，呈現(xiàn)在云亦眼里的是還帶有余溫的晚飯。
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