前世早養(yǎng)成早九晚五的工作習(xí)慣，雖然辦公地點(diǎn)在前面大堂、二堂，但楊麟還保持這種良好習(xí)慣。
不像前世官員事事躬親，再加上現(xiàn)在已經(jīng)建立起多個(gè)職能部門，在確定大方向之后，日常事務(wù)基本上交由各司負(fù)責(zé)，楊麟只是簡(jiǎn)單負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)重大事務(wù)而已。
經(jīng)過近四個(gè)月忙碌，前后花掉近三十萬兩銀子，五十萬擔(dān)糧食，流民問題基本解決，拋荒日漸減少，地方日趨安定，整個(gè)四川呈現(xiàn)大治之象。
期間雖然花錢如流水，但局面總算扭轉(zhuǎn)，按照大家估計(jì)，如果接下來兩年風(fēng)調(diào)雨順的，四川將結(jié)束自崇禎年間動(dòng)亂景象。
大家本以為可以長(zhǎng)舒一口氣，但在政務(wù)上諸多事端，一定也不能讓人省心。
最先遇到的就是鄉(xiāng)試，崇禎末年至今，天下紛紛擾擾，雖然張獻(xiàn)忠也曾經(jīng)舉行過鄉(xiāng)試，但大明王朝還未正兒八經(jīng)舉行鄉(xiāng)試。
現(xiàn)在川省光復(fù)，很多學(xué)子殷殷期盼朝廷舉行科舉考試，以實(shí)現(xiàn)魚躍龍門的愿望。
楊麟則顯得胸有成竹，認(rèn)為現(xiàn)在剛剛遭了兵禍，地方殘破不堪，很多家庭沒有什么余糧，若是在省城舉行鄉(xiāng)試，周近地區(qū)還好，若是路途遙遠(yuǎn)的，需要向富家借貸錢糧，耗時(shí)耗力，反而不變。
科舉考試，主要目的為朝廷，為官府選派德才兼?zhèn)渲俊?br />
如今地方上建立鄉(xiāng)公所，在新光復(fù)各個(gè)州縣也逐步建立公立學(xué)堂，那些學(xué)有所長(zhǎng)，一心造福地方的讀書人，也可以出來做事。
有的人可能認(rèn)為自己身負(fù)大才，在地方難以施展，也可以到省城考取武備學(xué)堂、政務(wù)學(xué)堂，在未來造福地方啊。
過去曾經(jīng)在軍中開設(shè)忠勇堂，培養(yǎng)基層軍職人員，現(xiàn)在義勇軍規(guī)模大幅度擴(kuò)充，需要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，以淬煉領(lǐng)兵才能。
所謂政務(wù)學(xué)堂，則完全借鑒過去忠勇堂經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全省所有鄉(xiāng)長(zhǎng)、或者六房主事以上官員進(jìn)行分批培訓(xùn)，以總結(jié)培養(yǎng)實(shí)際政務(wù)能力。
說一千道一萬，洋洋灑灑解釋一通，反正目前科舉考試條件還不成熟。
本以為大家會(huì)心悅臣服的，良久錢邦芑搖頭道：“大人，你，你這有點(diǎn)改變祖制啊，你這是以吏治國(guó)。
元朝就施行以吏治國(guó)，最后國(guó)家被這些小吏搞得烏煙瘴氣的。”
楊麟內(nèi)心一怔，整個(gè)人顯得頗為委屈，搖頭道：“按察使，你誤會(huì)了，怎么可能以吏治國(guó)呢？
我這是暫停一屆科舉考試，期望那些有識(shí)之士充實(shí)到官吏之中，大家都知道我大明地方上名義施行官紳共治，按察使與各位大人多做過地方官，千里為官來到地方，兩頭一抹黑，要想了解地方民情輿情，難上加難，如此恰恰給很多鄉(xiāng)間小吏以機(jī)會(huì)。
如此地方名義上官紳共治，實(shí)際上成為官員、胥吏、鄉(xiāng)紳共治，有的更激進(jìn)的，被說成完全由胥吏統(tǒng)治。”
在座的除了殷承柞門房出身之外，其他的多為飽讀之士，有的更曾經(jīng)做過地方官，受過胥吏欺騙。
談起胥吏危害一籮筐一籮筐的，滔滔不絕說不完。
大家雖然仍抱持學(xué)而優(yōu)則仕的古老觀念，但不可否認(rèn)對(duì)小吏培訓(xùn)的重要性，如此才稍稍過關(guān)。
一波未平一波又起，剛剛科舉考試被拖過去，但接下來教育司徐孔徒叫苦連天，推行公立學(xué)堂經(jīng)費(fèi)不足。
古代施行私塾教育，豪門大戶，地方望族，中產(chǎn)之家常常省吃儉用延聘私塾老師教育族中子弟，希望能夠識(shí)文斷字明白事理，期望族中佼佼者能夠科舉高中廣大門楣。
在明朝各地私塾學(xué)堂甚多，有的鄉(xiāng)（場(chǎng)）常常有十余個(gè)私塾老師開館授課，明顯造成資源浪費(fèi)。
再看看每個(gè)學(xué)堂，一個(gè)私塾老師帶著十幾個(gè)年齡相差懸殊的同學(xué)，大家年齡相差懸殊，學(xué)識(shí)見解完全不同，怎么能夠因材施教？
楊麟常常感嘆，若像前世那樣，在集市建立一個(gè)中心小學(xué)，在周邊各個(gè)村里建立小學(xué)，如此就可結(jié)束私塾教育的歷史。
在隆武元年（公元1645年）義勇軍兵入順慶府，因在地方上強(qiáng)征商賦關(guān)賦礦賦所得賦等賦稅而被罵成扒皮，為了消除潛在影響，楊麟決定施行分成法。
稅賦兩成歸州縣，一成歸州府，除了必要的人事開支之外，剩余錢糧用來興修水利，修路筑橋，用來開辦公立學(xué)堂。
本來以為這是好事，但潘多拉盒子打開，到現(xiàn)在才發(fā)覺這是一個(gè)無底洞。
萬般皆下品唯有讀書高，從古到今中國(guó)人頗為重視教育，現(xiàn)在聽說官府補(bǔ)助建立中心學(xué)堂，就像前世很多一窩蜂運(yùn)動(dòng)一樣，地方紛紛響應(yīng)。
在順慶府、在潼川州、在巴州、達(dá)州等各個(gè)地方，地方鄉(xiāng)紳帶頭，官府緊隨其后，大家紛紛將一些閑置的廟宇、道觀改建為新式學(xué)堂，以招攬鄉(xiāng)中子弟就學(xué)。
短短一年半時(shí)間，在川省共建立了一百多所新式公立學(xué)堂，在未來更有愈演愈烈趨勢(shì)。
十年樹木百年樹人，這可是百年大計(jì)千年大計(jì)的大事，大家都不敢馬虎。
徐孔徒侃侃而談，一個(gè)勁聲言地方財(cái)政吃驚，希望省府拿出錢糧補(bǔ)助。
這一年下來，雖然知道公立學(xué)堂如火如荼展開，但現(xiàn)在聽徐孔徒如此一說，楊麟也蠻有興趣，看著對(duì)方笑道：“徐參議，過去常常有人在背后罵我扒皮，說開列商賦關(guān)賦礦賦酒賦這些賦稅，現(xiàn)在還有人這樣罵了嗎？”
眾人一陣哄堂大笑，徐孔徒搖頭道：“大人，過去不要說普通老百姓，包括下官也常常抱怨，認(rèn)為你得罪地方鄉(xiāng)紳。
別的不說，就拿商賦來說，過去集市上那些地痞無賴不是不收，收的也比官府多。
大人將這些民脂民膏全部收上來，然后通過多種途徑返還給普通老百姓啊，真的應(yīng)了這句取之于民用之于民啊。
但現(xiàn)在地方要興修水利修路筑橋，地方要開辦公立學(xué)堂，這些都需要錢啊。
大人，這次我們劫了豪格大營(yíng)，有了錢糧，大人能不能重新調(diào)整分成法啊。”
楊麟搖了搖頭道：“各位，我雖然窮苦出身，小的時(shí)候沒有見過什么銀兩，但自認(rèn)為不是什么守財(cái)奴。
如今韃子入主中原，占據(jù)我南北二京，將來要驅(qū)逐韃虜恢復(fù)中華，未來需要用錢的地方很多啊。
我們義勇軍連戰(zhàn)連捷，先后劫了張獻(xiàn)忠豪格大營(yíng)，截獲白銀約莫四百萬兩，但花錢的地方很多啊。
犒賞三軍，前后花掉三十萬兩，軍用不足，從中提取了七十萬兩。
這次安頓流民，平抑物價(jià)，用掉了八十萬兩。
剩余的不過兩百萬兩，主要用作錢幣準(zhǔn)備金，還要應(yīng)對(duì)天災(zāi)人禍。
這幾年兵荒馬亂的，很多地方錢糧根本收不上來啊。”
眾人一陣默然，良久徐孔徒問道：“大人，既然錢糧吃緊，那么這公立學(xué)堂是否可以暫緩？”
楊麟顯得頗為痛苦，看了看眾人道：“各位，我們大家都是讀書人，當(dāng)然知道讀書的重要性。
讀書，主要開啟我們心智，讓我們能夠更好明白事理。
過去大家認(rèn)為愚昧如山野村夫，魯莽如軍中士卒可以不讀書，但這幾個(gè)月帶兵打仗，我才發(fā)覺其中大謬。
無論是訓(xùn)練，作戰(zhàn)，戰(zhàn)場(chǎng)傷亡，殺敵數(shù)量等諸方面，一支稍具知識(shí)的部隊(duì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他部隊(duì)。
既然地方熱衷建立公立學(xué)堂，那么不能偏廢，我們要穩(wěn)步推行，要借助社會(huì)力量推行。”
在接下來數(shù)年，大家想出諸多方法推行公立學(xué)堂，包括地方勸募資金，地方鄉(xiāng)紳出資…等多個(gè)方式，穩(wěn)步建立公立學(xué)堂。
公立學(xué)堂興建的同時(shí)，政務(wù)學(xué)堂、講武堂也正如火如荼的開展。
首先是政務(wù)學(xué)堂，招生范圍多為鄉(xiāng)長(zhǎng)、六房主事等官員，由地方選派，進(jìn)行分批輪訓(xùn)。
古代私塾教育多教授四書五經(jīng)，再加上很多人秀才出生，其古文功底遠(yuǎn)超過前世一般大學(xué)生。
但中國(guó)古代教育重視社會(huì)科學(xué)教育，而輕視自然科學(xué)教育，政務(wù)堂主要針對(duì)學(xué)員進(jìn)行自然科學(xué)教育。
教學(xué)課程主要包括古代傳統(tǒng)算學(xué)，剛剛從西方引進(jìn)的幾何學(xué)原理，基本自然知識(shí)，基本財(cái)務(wù)管理知識(shí)，基本水利知識(shí)，為官之道等，學(xué)期一年。
而講武堂則是在忠勇堂基礎(chǔ)之上而建立的一所中高級(jí)將官培訓(xùn)學(xué)堂，主要學(xué)習(xí)的包括各種兵法兵陣、孫子兵法等歷代兵書、各種武器搭配，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、軍隊(duì)組織等。
有的借鑒前人著作，如孫子兵法，練兵紀(jì)實(shí)等。
有的則通過新編教材，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，軍隊(duì)組織等。
只要有空，隔三差五的都會(huì)到學(xué)堂去一趟，與大家討論時(shí)事。
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