心理暗示是一種非常神奇的東西，在很多的人看來(lái)，心理暗示更接近于是一種魔術(shù)，更介于是一種巫術(shù)。
但不可否認(rèn)在如今的科學(xué)領(lǐng)域中也是一個(gè)重要的學(xué)科，不管你是達(dá)官貴人還是普通的，不管你是精英人士還是一般的生活底層的人或多或少都會(huì)存在著心理疾病。
這就需要心理醫(yī)生進(jìn)行調(diào)節(jié)。
同樣心理學(xué)就像是一把利刃一樣，它可以救人于水火，同樣也可以將人推到無(wú)盡的深淵之中。
而心理學(xué)最主要的就有行動(dòng)暗示以及語(yǔ)言暗示和心理暗示，特別是對(duì)年紀(jì)不大的小孩子來(lái)說(shuō)，這種的效果就會(huì)變得更加的強(qiáng)烈，而這種方法在現(xiàn)實(shí)中也被人統(tǒng)稱(chēng)為洗腦。
兄弟工作室的周葉也采用的就是這樣的方法，伴隨著他咄咄逼人，甚至是令人絕望的言語(yǔ)化作利劍不斷的刺入到蔣婷的腦海之中。
周葉越說(shuō)越激動(dòng)，但語(yǔ)氣平緩，眼睛直勾勾的盯著蔣婷，希望蔣婷被說(shuō)動(dòng)之后在心理暗示的作用之下跳樓而亡。叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)。
忽然。
教學(xué)樓3樓6年級(jí)4班之內(nèi)傳來(lái)了上課的鈴聲。
鈴聲徹底的教室之內(nèi)傳蕩著。原本欺負(fù)蔣婷的學(xué)生們?nèi)缤?tīng)到了命令一般轉(zhuǎn)身，面無(wú)表情的回到了自己的座位之上。
周葉看著眼前的蔣婷長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣，臉上滿(mǎn)是惋惜的神色。
就差一點(diǎn)點(diǎn)
就差一點(diǎn)點(diǎn)。
自己就能夠施展出完全的心理暗示了！
沒(méi)想到竟然失敗了。
“沒(méi)事的，沒(méi)事的，雖然就一次失敗了，但是還有時(shí)間，只要撐過(guò)這上課的時(shí)間當(dāng)下一輪下課的時(shí)間到的時(shí)候還可以繼續(xù)。”
劉哲咬著牙齒回到了自己的座位之上，原本他還想繼續(xù)的對(duì)蔣婷施展心理暗示，但卻驚愕的發(fā)現(xiàn)當(dāng)上課的鈴聲響起之后，蔣婷也會(huì)面無(wú)表情的回到自己的座位之上，似乎對(duì)于自己的任何的話(huà)語(yǔ)根本就聽(tīng)不進(jìn)去。
“這個(gè)黃級(jí)靈異空間恐怖童謠靈異空間還真的是實(shí)在是太奇怪了，六年級(jí)4班上課的時(shí)候任何人對(duì)他們產(chǎn)生的傷害以及說(shuō)話(huà)都完全沒(méi)有任何用處，就如同機(jī)械人一樣，一旦下課之后就開(kāi)始欺負(fù)蔣婷，我怎么總覺(jué)得有一種在玩單機(jī)的感覺(jué)”
玫瑰工作室的宛如看著周葉走了過(guò)來(lái)開(kāi)口說(shuō)道。
瞬間一腳踢出。
將她前方的滿(mǎn)面無(wú)表情的孩子給踹倒在地，這種劇烈的動(dòng)作也沒(méi)有引得整個(gè)教室里面任何一個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。
而被踹倒在地的學(xué)生麻木不仁的爬了起來(lái)，默默的回到了自己座位之上，甚至連表情都沒(méi)有一點(diǎn)的變化。
“的確是這樣，不過(guò)宛如我們現(xiàn)在最主要的恐怕不是這一點(diǎn)，而是上課鈴聲已經(jīng)開(kāi)啟了，也就說(shuō)這說(shuō)明了第五句童謠開(kāi)始了……”
周葉臉色難看蒼白，和宛如對(duì)抗一眼，眼中露出驚恐的神色。
教學(xué)樓頂樓
“原本我還在想著教學(xué)樓頂樓的環(huán)境為什么會(huì)這么的破舊，墻壁斑駁不已，窗戶(hù)全部破損，就連教室里面都一片的凌亂，給人破舊殘破的感覺(jué)，現(xiàn)在看來(lái)原來(lái)這里才是真正的現(xiàn)實(shí)的世界，下面才是幻覺(jué)，才是死亡重現(xiàn)，實(shí)在是出乎了我們的意料之外”
陳毅，蘿莉可兒以及玫瑰在頂樓樓的過(guò)道之上小心翼翼的行走，尋找著六年級(jí)4班。
玫瑰大姐一邊尋找著一邊開(kāi)口說(shuō)道。
“的確是如此，不過(guò)這也說(shuō)明了靈異空間的恐怖之處，就于這個(gè)地方誰(shuí)又能夠想到呢，一開(kāi)始我們進(jìn)入的竟然會(huì)是死亡回檔的環(huán)境，而并非真實(shí)的黃級(jí)靈異空間恐怖童謠靈異空間，現(xiàn)在我只希望能夠在這里能夠找到攻略黃級(jí)靈異空間恐怖童謠靈異空間的方法和線(xiàn)索”
陳毅點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊說(shuō)著一邊不動(dòng)聲色的在前面帶路，但是實(shí)際上卻是通過(guò)腦海之中的器靈天眼查看著其他的靈異玩家攻略黃級(jí)靈異空間恐怖童謠靈異空間的時(shí)候，來(lái)到這頂樓時(shí)候的情況，向著教學(xué)樓頂樓真實(shí)的六年級(jí)四班而去。
忽然，破損的廣播內(nèi)響起來(lái)那恐怖的童謠。
第五天，阿姨叫我買(mǎi)蘋(píng)果，我買(mǎi)了一箱爛蘋(píng)果。阿姨打我，阿姨罵我，阿姨告訴爸爸，
“小心，小心，是第5句童謠，是第5句童謠”
“小心一點(diǎn)，小心一點(diǎn)”
陳毅，可兒以及玫瑰大姐瞬間寒毛炸，抬著頭，看著空曠過(guò)道上廣播之內(nèi)傳出那滲人的童謠聲。雞皮疙瘩都起了一地。
陳毅已經(jīng)非常的清楚，童謠響起的時(shí)候，即便自己擁有的職業(yè)技能和靈異鎧甲也根本沒(méi)有任何的用處，必將會(huì)有一名靈異玩家被殺死：
現(xiàn)在要做的事情只有一個(gè)，那就是跑！
趕快跑！
“快跑�？炫�，各位，我們快點(diǎn)跑。”
陳毅在前面奔跑著，可兒以及玫瑰大姐緊隨其后。
這對(duì)于陳毅來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì)。
原本還在想著如何才能夠?qū)⒖蓛汉兔倒宕蠼泐I(lǐng)到這里頂層的六年級(jí)4班，而現(xiàn)在借助于這童謠的歌聲完全可以造成一種慌不擇路的奔跑，但實(shí)際上卻是將玫瑰和可兒已經(jīng)到了六年級(jí)4班，而不會(huì)暴露出自己。
過(guò)道上傳來(lái)了陳毅，可兒以及玫瑰急促的奔跑的聲音，一邊奔跑著一邊警惕的環(huán)視著四周，生怕這有著什么金娃娃的出現(xiàn)。
可一路上倒也是有驚無(wú)險(xiǎn)，廣播之內(nèi)的童謠歌曲緩緩的消。
陳毅大力的喘著一口氣，抬起頭，滿(mǎn)頭大汗，后背已經(jīng)大汗淋漓
“不是我們，不是我們。這一次童謠響起后金娃娃并沒(méi)有出現(xiàn)在我們的面前，并沒(méi)有找上我們。”
“的確是這樣，的確這樣，這也算得上是不幸中的大幸”
玫瑰劉哲擦拭著額頭的汗水，心有余悸，直到現(xiàn)在她依然心臟都在猛烈的跳動(dòng)著。
“你們快看，你們快看，這是六年級(jí)4班，這是六年級(jí)4班”
忽然身旁的蘿莉可兒驚訝的叫喊了起來(lái)，臉色變得有一些的通紅，可愛(ài)的一塌糊涂。
陳毅看著蘿莉可兒忍不住的翻了一個(gè)白眼，他和玫瑰兩個(gè)人可謂嚇得瑟瑟發(fā)抖著，蘿莉可兒雖然咽下的瑟瑟發(fā)抖，但是臉上更多的卻是興奮的神色。
“這蘿莉可兒算得上是相當(dāng)?shù)呐浜稀?br />
陳毅眼睛一亮，裝作很意外的樣子出聲道
“六年級(jí)4班在哪里？在哪里？”
“就在這里，就在身后呀，你們看這是六年級(jí)4班”
可兒焦急的指著破損的六年級(jí)4班的牌子叫喊了起來(lái)。
玫瑰大姐轉(zhuǎn)身望去，的確是六年級(jí)4班。
“沒(méi)想到我們這一頓亂跑竟然找到了六年級(jí)4班，這算不算是誤打誤”
玫瑰好笑的搖了搖頭。對(duì)看一眼，然后輕輕地拉開(kāi)了六年級(jí)4班的門(mén)，忽然雙目猛的收縮了起來(lái)，在六年級(jí)4班之中一個(gè)魁梧的身影靜靜的站立著
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