趙佶對于吳用所說的這點(diǎn)有點(diǎn)驚訝：“除了四書五經(jīng)，你們還打算讓他們學(xué)什么？”
在趙佶看來，想要培養(yǎng)人才，無非是兩條路，一文一武，或者從六藝入手，像自己開設(shè)的畫院和畫科一樣，其他方面還真不知道能教點(diǎn)什么。
吳用笑了笑，解釋到：“也不是什么很了不起的本事，他們之后大部分人還是要留在山上的，所以，我讓山上有一技之長的人有空都來學(xué)堂執(zhí)教一段時(shí)間，要是有看上的，則會正式拜師，沒有拜師的，當(dāng)作興趣來了解也是不錯的。”
總體來說，吳用是為了山上的人都后繼有人，畢竟山上的光棍太多了，有個孩子給他們教也算是給他們一種保障。
趙佶若有所思，這種說法還真是以前從沒有聽過，接下來的時(shí)間里，趙佶見識到了各個不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
孩子們學(xué)的都很認(rèn)真，哪怕是簡單的辨認(rèn)種子的課，他們也投入了十二萬分的精神。
沒錯，吳用把農(nóng)學(xué)也納入了山上的教學(xué)體系。
在收下了史文恭贈送的那些田地之后，吳用就開始有計(jì)劃的培養(yǎng)農(nóng)業(yè)方面的人才，說不定以后能夠把雜交水稻在這塊土地上弄出來呢。
趙佶看出了這里面的價(jià)值，提前和吳用表示：“你這批學(xué)生出來的話，先借給我用一下，我給他們發(fā)俸祿，讓他們?nèi)ハ旅娴目h里鍛煉一下吧。”
吳用有點(diǎn)驚訝：“他們可不一定能夠幫到什么忙？俸祿也就不用了，負(fù)責(zé)他們的來回路費(fèi)和吃飯的錢吧。”
吳用本來還愁他們要去哪里增長經(jīng)驗(yàn)，既然趙佶有這種想法，那自然是再好不過了。
趙佶：“還是要給的，他們雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但至少學(xué)會了基本的常識，下面有些人連種子都認(rèn)不出來，農(nóng)事被他們搞的一塌糊涂，他們?nèi)ブ辽俨粫䜩y指揮。”
趙佶最近看到的奏折中，就有人提到了一些很奇怪的農(nóng)業(yè)問題，所以趙佶才會有這種打算。
吳用看趙佶一臉堅(jiān)持的樣子，便也沒有再說什么：“等到時(shí)候他們畢業(yè)了，我會通知您的。”
吳用看了看時(shí)間：“接下來是他們的活動課時(shí)間，你要跟著去看嗎？”所謂的活動課，就是到戶外去活動一下身體，具體的內(nèi)容，還是要看今天安排的是哪位了。
趙佶：“我去不會影響什么嗎？”
吳用：“沒事，活動課上本身就是要來回活動的，而且有夫子看著呢，不會有問題的。”會來上活動課的人，都是有些武藝的，所以吳用才會大趙佶去圍觀。
到了練武場之后，吳用便發(fā)現(xiàn)今天的老師是傅博，看來今天的活動內(nèi)容應(yīng)該是和軍事活動有關(guān)的，吳用：“我們找個地方待著吧。”
趙佶跟著吳用到了隱蔽處，傅博在他們出現(xiàn)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，不過，并沒有出聲，有條不紊的讓學(xué)子們分隊(duì)，今天還是玩兩軍對壘的游戲。
童貫一直跟在趙佶身后，在看到傅博的時(shí)候倒是十分驚訝，畢竟他以前可從來沒有展示過這方面的內(nèi)容，要不然，自己也不會輕易把他放出來了。
傅博把練武場布置了一番后，變成了一個適合躲藏和行軍的地方，雙方學(xué)子們?nèi)Q上了不同顏色的衣物，帶上特殊的刀劍，大家按照陣營隱蔽好，在傅博說開始的時(shí)候，他們就跟真的的一樣開始廝殺，除了頭部，他們的劍毫不留情的砍向了對方，一時(shí)之間，場面上塵土飛揚(yáng)，十分熱鬧。
趙佶和童貫都看的目瞪口呆，倒是吳用不覺得怎么奇怪，畢竟之前也是有過這種對陣的。
傅博等他們決出勝負(fù)之后，便在中央的沙盤上給他們講解彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們下次自己注意，之后便開始在沙盤上給他們講解之前的一些經(jīng)典的案例，同時(shí)也會讓他們參與討論，思考一下如果是他們，他們會怎么取得勝利，或者避免失敗。
學(xué)子們的參與度都是挺高的，興趣也挺高的，這也是他的課受歡迎的原因之一。
趙佶在整堂課看下來，若有所思，在和吳用一起往回走的時(shí)候，便詢問：“這種辦法能不能用到軍中？”
吳用點(diǎn)頭：“可以的，我們之前就有和黃安合作過，不過，要在軍中進(jìn)行這種培訓(xùn)，需要威望高的將軍出面，不然的話，很容易變成吵架大會。”
軍人的嗓門都是很大的，到時(shí)候誰都不服誰，場面肯定會很混亂的。
趙佶這一天的聽課還是挺有收獲的，在回到自己的屋子后，便把自己的一些見聞寫成密信的方式送回了京中，讓老大人們先討論起來。
其實(shí)，最好的辦法是把傅博調(diào)回去，只是看吳用他們這邊也需要，趙佶才沒有做這種打算，而且軍中未必沒有這種人才。
且不說趙佶的這封密信送回去會引起怎樣的爭論，在這邊，趙佶便問起了童貫以后對傅博的安排：“這樣的人才只讓他做一個錦衣衛(wèi)小組長還是太可惜了，我覺得可以讓他去其他地方試試。”
童貫有點(diǎn)舍不得：“他是我們錦衣衛(wèi)培養(yǎng)出來的，自然可以繼續(xù)往上升，以后作為指揮使來培養(yǎng)其他人，肯定能夠讓錦衣衛(wèi)的戰(zhàn)斗力更上一層樓的，官家就不要打其他的主意了。”
趙佶還是有點(diǎn)可惜：“我們兩個說了算不了什么，到時(shí)候我們直接問他本人的意見吧。”
童貫點(diǎn)頭：“行。”他覺得自己留下傅博的可能性還是挺大的。
只可惜，第二天傅博給了他們一個意外的答案：“我想留在梁山上。”
童貫：“為什么？”
傅博：“這里更需要我。”而且比當(dāng)錦衣衛(wèi)要自由，可能是因?yàn)檫@幾個月閑散的日子過多了，傅博覺得自己回到錦衣衛(wèi)的行列中，可能會適應(yīng)不了，而且，舍不得自己的這些孩子。
童貫還想說些什么，趙佶阻止了他：“行，你要留在這里就留在這里吧。”
童貫看趙佶代替自己答應(yīng)了，便也沒有多說什么，只讓他好好在這里表現(xiàn)。
之后，童貫問了趙佶為什么要這么做？手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，
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