“池海，百分之五十！！！”
葉天鴻面對(duì)著即將接近自己的藏品厲鬼，隨即在心中喊出了他另外一個(gè)擁有特殊能力厲鬼的名字，而這個(gè)厲鬼，正是在上個(gè)死亡設(shè)計(jì)中，守護(hù)著真正一層售賣(mài)店的那個(gè)中年厲鬼，也是葉天鴻第一個(gè)死怖界別的厲鬼！
由于自己身體的問(wèn)題，葉天鴻不敢再繼續(xù)和厲鬼過(guò)多的融合，否則他這身子骨就算出了死亡設(shè)計(jì)，也可能堅(jiān)持不了多久，這百分之五十的程度，差不多剛好夠他使用。
藏品厲鬼聽(tīng)著葉天鴻剛才的話(huà)很是吃驚，大量的絲線(xiàn)快速朝著葉天鴻聚集，但只是一眨眼的時(shí)間，葉天鴻的身體瞬間不見(jiàn)。
無(wú)視距離的移動(dòng)，是葉天鴻中年厲鬼特殊能力之一，不過(guò)這種能力在他融合厲鬼的情況下，也只能夠使用一次，距離和他融合的程度還有著密不可分的聯(lián)系，否則葉天鴻不會(huì)等到這個(gè)時(shí)候使用。
至于使用了這個(gè)能力之后，葉天鴻并沒(méi)有出現(xiàn)在他身后那個(gè)擁有和自己模樣的厲鬼教學(xué)樓內(nèi)，而是出現(xiàn)在滿(mǎn)是尸體殘肢的高三二班！
看著自己的身體出現(xiàn)在正確的地方，葉天鴻趕緊在眾多的碎尸中尋找起來(lái)，很快他拿起一個(gè)學(xué)生的手臂，竟直接沖出教室又朝著樓上跑去。
雖然根據(jù)正常情況來(lái)分析，和自己一模一樣地厲鬼出現(xiàn)，的確可能是意味著生機(jī)所在，只要想辦法接觸到或者接觸后厲鬼將他殺死，就能夠直接結(jié)束這個(gè)死亡數(shù)設(shè)計(jì)。
若是對(duì)于整個(gè)死亡設(shè)計(jì)沒(méi)有深透的了解，確實(shí)會(huì)認(rèn)為這就是活下去的生路，但要是剛才葉天鴻選擇使用了自己的能力進(jìn)入到那棟教學(xué)樓之中，他就注定了必死的結(jié)局，因?yàn)槟莻�(gè)厲鬼信息的存在，是在體現(xiàn)著生機(jī)不加，但他本身根本就不是生機(jī)！
為此葉天鴻才沒(méi)有傻到使用自己這唯一的一次機(jī)會(huì)朝那個(gè)陷阱的樓層瞬移，藏品厲鬼會(huì)將那棟樓使用絲線(xiàn)封鎖起來(lái)，就是知道葉天鴻可能不只是擁有一個(gè)具有特殊能力的厲鬼，所用不僅想用這種方法誘騙葉天鴻使用自己厲鬼的能力，那樣還能將他逼入絕境，可謂是一舉兩得，然而這只是他自己在白日做夢(mèng)。
其實(shí)葉天鴻在逼迫藏品厲鬼轉(zhuǎn)換世界之前，他就猜到了生機(jī)是什么，只不過(guò)厲鬼出現(xiàn)的位置，不是隨意為之，反而她本身就封鎖了真正活下去的路。
細(xì)想起來(lái)，為什么要讓葉天鴻去高三一班去上語(yǔ)文課，為什么厲鬼會(huì)在高三二班出現(xiàn)，為什么葉天鴻從高三二班剛將腳收出來(lái)，藏品厲鬼立馬就從教室的后門(mén)沖到樓道中，這所有的一切，都是為了防止葉天鴻從藏品的那一側(cè)上樓！
拿到學(xué)生的一只手臂上樓的葉天鴻，他很快就跑進(jìn)了辦公室的門(mén)口，沒(méi)有任何拖延，葉天鴻一腳踹開(kāi)辦公室的門(mén)就沖了進(jìn)去，此刻整個(gè)死亡設(shè)計(jì)中似乎只是起到提醒線(xiàn)索的藍(lán)余明，依舊呆呆的坐在自己的座位上，不知道在思考著什么。
葉天鴻看到這一幕大大松了一口氣，他幾個(gè)快步?jīng)_到藍(lán)余明的身邊，將學(xué)生的那只手臂毫不猶豫的伸向了藍(lán)余明的脖子，而學(xué)生的那只手中，正握著一只沒(méi)有筆帽黑色的鋼筆。
藏品厲鬼在葉天鴻消失之后，抬頭看了一眼另外一棟樓上的厲鬼，看著他那毫無(wú)表情的面色，藏品厲鬼立馬知道葉天鴻這個(gè)貨根本就沒(méi)有上當(dāng)。
扭過(guò)自己的身體，藏品厲鬼瘋了一般的朝回奔跑，希望可以趕在葉天鴻破解死亡設(shè)計(jì)之前阻止他。
然而葉天鴻會(huì)假裝上當(dāng)?shù)慕虒W(xué)樓外跑，還在另一棟教學(xué)樓門(mén)口裝作不知所措的樣子讓藏品厲鬼靠近，為了就是將藏品厲鬼也從教學(xué)樓中誆騙出來(lái)。
藏品厲鬼還以為葉天鴻上了當(dāng)，殊不知他才是真正的傻子。
就算葉天鴻的速度比他慢又如何，就算葉天鴻瞬移的不能太遠(yuǎn)又如何，就算葉天鴻還要翻找握有鋒利物品的學(xué)生殘肢，之后還要跑回辦公室又如何！這一切加起來(lái)的時(shí)間，都不足夠厲鬼及時(shí)從樓外沖到葉天鴻的面前！
等到厲鬼來(lái)到辦公室門(mén)口的時(shí)候，葉天鴻正握著學(xué)生那抓有鋒利鋼筆的手臂，用力的插進(jìn)藍(lán)余明的脖子中。
藏品厲鬼還沒(méi)來(lái)得及對(duì)葉天鴻發(fā)動(dòng)攻擊，整個(gè)主世界已經(jīng)變的一團(tuán)模糊，而后所有的一切消失不見(jiàn)。
真正的生機(jī)，其實(shí)從葉天鴻剛剛進(jìn)入到死亡設(shè)計(jì)，讓眾多學(xué)生寫(xiě)下他們最難忘的一件事時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)。
那個(gè)時(shí)候有一個(gè)學(xué)生就曾寫(xiě)道，“見(jiàn)慣了死亡，可能就不會(huì)在畏懼，心若是死了，身體的傷害又能怎樣，回想起來(lái)，第一節(jié)語(yǔ)文課也算不得什么。”
這句話(huà)中，很明確說(shuō)出，語(yǔ)文課，他們?cè)?jīng)上過(guò)語(yǔ)文課！
而葉天鴻出現(xiàn)的身份，恰好就是語(yǔ)文老師，而之前葉天鴻獲取到的那張紙條上，卻寫(xiě)出和他一樣的那個(gè)厲鬼是教數(shù)學(xué)，既然如此，之前的語(yǔ)文老師去哪了呢？
藍(lán)余明這個(gè)特殊的存在，無(wú)論是兩次在辦公室出現(xiàn)還是食堂內(nèi)，馮霞是在不停的主副世界切換，而藍(lán)余明卻一點(diǎn)不受主副世界的影響，似乎無(wú)論世界是主還是副，他就是自己，從未發(fā)生過(guò)改變。
要是將這件事結(jié)合起來(lái)，可以出現(xiàn)一個(gè)很荒謬的結(jié)論。
別忘了藍(lán)余明的身份，他同樣是一名老師，而之前語(yǔ)文老師的消失，再結(jié)合著都是老師身份去想，那就意味著之前老師的消失，是被主世界的學(xué)生所殺死，而藍(lán)余明的存在，他不受主副世界的影響，是由于他是穩(wěn)定主副世界的基礎(chǔ)，那么想要活下去，就要借用主世界的學(xué)生，將同樣是老師的藍(lán)余明殺死，破壞這里的根基所在！
而想要學(xué)生配合根本不可能，那么就要借用他們的尸體，所以葉天鴻才會(huì)又強(qiáng)行逼迫藏品厲鬼殺死高三二班的學(xué)生，之后更是連另外兩個(gè)班級(jí)都牽連進(jìn)去，為了就是確保會(huì)有一個(gè)學(xué)生的手中帶有武器，無(wú)論是什么，只要能夠殺人就可以。
隨后他只要借用學(xué)生的尸體殺死藍(lán)余明，那么兩個(gè)世界自然都會(huì)消失，不然葉天鴻怎么會(huì)非要將主世界逼出來(lái)！！！
......
.：葉天鴻的事情就此告一段落，由于第一本書(shū)開(kāi)頭的設(shè)計(jì)都太簡(jiǎn)短，效果不是很好，所以這本書(shū)先來(lái)兩個(gè)中型的大家開(kāi)心一下，順便埋下很多中后期伏筆。
就此主線(xiàn)徹底回到主角，大事件在不停的浮現(xiàn)，其他等級(jí)的控鬼者也是為他準(zhǔn)備，一大波各類(lèi)模式的死亡設(shè)計(jì)將出現(xiàn)，更多的組織也將浮出水面，希望大家多多支持
高三五班存在的情節(jié)補(bǔ)充：這是一個(gè)隱蔽的坑，本想也寫(xiě)進(jìn)這一章之中，不過(guò)有些影響連貫性，就放在了這里。
當(dāng)藏品厲鬼殺死高三二班學(xué)生之后，若是當(dāng)時(shí)葉天鴻沒(méi)有想到正確的生機(jī)，他又不相信藏品厲鬼所指明的活路，那么他就一定會(huì)認(rèn)為，生機(jī)絕對(duì)會(huì)藏在自己在主副世界都沒(méi)有接觸過(guò)的高三五班之中，那樣只要他想盡辦法去高三五班尋找線(xiàn)索，從而不是被藏品厲鬼殺死，就是耗盡時(shí)間，之后就算葉天鴻想到了生機(jī)，他也失去了甩開(kāi)藏品厲鬼的機(jī)會(huì)，從而死亡。
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