十分鐘的課間，就在這緊張的氛圍中度過了。
這節(jié)課是語文課，語文老師姓陳，是一個(gè)五十歲的老教師，執(zhí)教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。同時(shí)，雖然年齡跟同學(xué)們的差距比較大，但確實(shí)比較樂于接觸新鮮事物的人，所以就像個(gè)“老小孩”似得，跟同學(xué)們相處的比較親切。
大概是經(jīng)常接觸這些正直朝陽時(shí)的孩子，所以陳老師顯得非常年輕，微燙的卷發(fā)，染著深棕色，身穿正裝，氣質(zhì)也比較儒雅。
陳老師剛進(jìn)教室，三十多名同學(xué)不約而同的注視著她。整個(gè)班級(jí)的氣氛，又緊張起來。不過在這緊張下，他們也都漸漸忘了關(guān)心自己的成績(jī)，所有人腦子里想的都是剛才，楊寧和吳小倩的打賭，都在盼望著，陳老師能快快念出楊寧的成績(jī)。
陳老師一進(jìn)來，就感覺到，氛圍的異常，不過她沒有多想，只是以為，這群孩子是在擔(dān)心自己的成績(jī)。
“同學(xué)們，瞧著一個(gè)個(gè)緊張的，都盯著老師，老師也怪不好意思的。
大家是都在等成績(jī)嗎？來，先讓我找找啊！”
班級(jí)比較大膽的一些男生，跟著陳老師開著玩笑的說：“哎呀，老師快別逗我們了，都快緊張死了，趕緊宣布成績(jī)吧。”
陳老師在講臺(tái)上停下來，來回倒動(dòng)的手。開心的看著地下的同學(xué)。“好了，好了，不逗你們了。不過你們一個(gè)個(gè)的，怎么都這么迫切的想知道成績(jī)啊。
那我們接下來，就念嘍，
馬芳78，耿欣欣95，甄智凡62，。。。。。。”
陳老師念成績(jī)的時(shí)候，吳小倩，雙手合攏，放在桌子上，目光緊跟著，陳老師翻動(dòng)卷子的手，耳朵也在認(rèn)真聽著，每一位同學(xué)的成績(jī)，生怕錯(cuò)過楊寧的成績(jī)。
而楊寧則心平氣和的坐在自己的座位上，眼睛并沒有向其他同學(xué)那樣，緊盯著陳老師，反而在靜著心，預(yù)習(xí)著課文。
勝男看著，現(xiàn)在這情況還能如此穩(wěn)重地坐著的楊寧，心里默默給她豎起來一個(gè)大拇指。同時(shí)，心里也幫著她緊注意著成績(jī)。
“，，，吳小倩72，楊寧100，，，，”陳老師繼續(xù)報(bào)著成績(jī)。
當(dāng)吳小倩聽到楊寧，語文成績(jī)也是滿分的時(shí)候，心一下子墜到了谷底，語文能拿到滿分，她的有多變態(tài)，那豈不是英語也可能得到滿分，不不，不行，她一定不會(huì)有這運(yùn)氣的，還有一門成績(jī)沒出來那！對(duì)，不能放棄，要不然最后丟人的可是自己。吳小倩，扭過身子，惡狠狠的瞪著楊寧。
而楊寧完全就沒把注意力放在這邊，她剛才在想，自己看來這幾天是過得太安逸了，完全忘記了，自己當(dāng)初制定的目標(biāo)，以后的日子里可不能沒有錢啊，看來自己得好好想想，如何寫一部小說，然后讓它發(fā)布出去。
勝男激動(dòng)的拉著楊寧，壓抑著自己的聲調(diào)：“寧寧，我噻，你太棒了吧！語文竟然也能得滿分，喔噢，不管，我要抱大腿。”
楊寧看著比自己還要緊張，激動(dòng)的勝男，也是很欣慰，前世自己總是認(rèn)為自己是孤傲的，所以就忽視了自己身邊關(guān)心的朋友，導(dǎo)致自己始終是一人。
而現(xiàn)在能重拾友誼，又有一個(gè)關(guān)心你的朋友真好。看來在這世界上，孤單存在的一人，并沒有想象中的那么自由，更多的反而是孤寂。
“勝男，謝謝你。”
“嗯？謝什么呀？怎么這么突然。”
“謝謝你，一直關(guān)心我啊，還替我操心著成績(jī)，我有危險(xiǎn)的時(shí)候，勇敢站出來的人也是你。”
“嗨～誰讓我們是朋友嘛！朋友就該這樣鼎力相助。”
“是啊，不過，勝男，我是真心要感謝你的，以后我們不論，遇到什么事情，希望我們都能堅(jiān)持這份珍貴的友誼。”
“哈哈哈，好的，不過你要真想謝謝我，要不來點(diǎn)兒實(shí)際的，我跟你說，超市里的巧克力味兒的冰激凌我早就惦記上了，怎么樣？”
“好，請(qǐng)你客，真拿你沒辦法。
”
下面所有同學(xué)的小動(dòng)作不斷，皆都震驚著楊寧的成績(jī)，一個(gè)個(gè)的都偷偷的看著楊寧。
而陳老師則在念完所有同學(xué)的成績(jī)之后，把卷子交給第一排的一位同學(xué)，讓她幫忙著發(fā)下去。
“同學(xué)們，這次咱班整體水平也不錯(cuò)，有幾個(gè)剛及格的同學(xué)，你們注意了，老師以后可能會(huì)多多幫助你們的，你們可要積極主動(dòng)點(diǎn)兒啊！
不過，我看你們今天的氣氛，怎么有些不對(duì)勁啊？嗯？來跟我說說，你們都在想些什么？”
吳小倩這次再也忍不住了，她怕她在不主動(dòng)問出來，她不敢相信這是楊寧的真實(shí)成績(jī)。
所以她當(dāng)即站了起來，問陳老師：“老師，我們所有人都挺好奇的，請(qǐng)問楊寧真的是滿分嗎？畢竟語文能得滿分的還真是少見。”
陳老師看著所有同學(xué)，充滿期待的眼神。“哦，原來你們?cè)谙胫@個(gè)啊，其實(shí)楊寧同學(xué)的卷子，說是自己考的，我也有些難以相信，畢竟我也沒想到，現(xiàn)在竟然會(huì)有一個(gè)綜合素質(zhì)這么高的同學(xué)。
不過我仔細(xì)看了看卷子，她的主觀題，客觀題，都答得非常棒，尤其是作文，書寫水平完全超過了一個(gè)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)面，連初中生都有可能比得過。
楊寧同學(xué)啊，回頭之后，你把自己的卷子貼到后黑板上，大家下課了可以去看一看楊寧同學(xué)的作文，有很多值得大家借鑒的地方。
好了，還是關(guān)注一下自己手里的卷子。
來讓我們先講一下詩(shī)句默寫的題。這個(gè)題沒想到，還有同學(xué)會(huì)出錯(cuò)，那真是太不應(yīng)該了，那些錯(cuò)了的同學(xué)下去之后，要好好背一背我們學(xué)過的詩(shī)句。。。。。。。。。。。。。”
吳小倩不甘心的坐下來，看著自己的卷子，手里握亂了一角。哼，看她下次可還能不能囂張下去。
“好了，同學(xué)們，咱們的卷子，都講完了，還有，那些錯(cuò)了詩(shī)句的同學(xué)，就努努力把錯(cuò)題抄寫十遍，下次課給我交上來，記住抄寫不是懲罰，而是為了讓你們記住詩(shī)句，如果只是為了應(yīng)付老師，那這就沒有意義了。知道了嗎？”
“知道了，老師再見，，”
“好的，同學(xué)們?cè)僖姡瑢?duì)了，楊寧，你今天下午放學(xué)的時(shí)候來一趟我的辦公室。”
楊寧合上書，抬頭看著老師。“哦，我知道了老師。”
陳老師離開之后，班里那些之前不敢大聲說話的同學(xué)，一個(gè)個(gè)就像脫了韁的野馬似的。
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