王杰看著眼前的老師，一時間不知道說什么才好。

    因為游戲說第一次內測選定的用戶僅有1000人，不管是在全球還是全國，1000人怎么看都是一個小數目，王杰從沒想過在自己身邊就有一個和自己一樣獲得了內測資格的人。

    想了想，王杰點點頭，全是承認了自己的確在玩這個游戲。

    馬老師看王杰承認了，嘆了一口氣：“說實話，我的確很不希望你繼續玩這個游戲。你也知道，你還沒有成年，而這個游戲已經涉及到了國家禁止的方面，你知道吧。”

    王杰想著游戲中那逼真的效果，想到自己國家對游戲中的暴力、宗教問題上的一貫態度，沉默了。

    雖然按照理性來說，王杰現在不再去玩這個游戲的確是最好的選擇，但是，王杰卻無法放下在游戲中的情感，不管是教會學校里面的老師同學，還是自己的朋友，王杰都無法割舍，更別提那個雖然只和自己相處了幾天的妹妹，更是讓獨生子女的王杰體會到了不一樣的親情。

    看著低著頭不說話的王杰，老馬也有些微微嘆氣：“算了算了，我也不說你了。這樣。以后有什么因為游戲影響到了你的，就直接找我吧，我的聯絡號你有吧？”王杰點點頭。老馬說：“我看你上周那幾天，就是受到了游戲的影響了。以后遇到這些問題就找我，最少有個能說話的總比悶在心里要強得多吧。”

    王杰謝過馬老師，說：“那以后游戲中也能找你嗎？”

    馬老師說：“怎么，還想找我一起玩？算了吧，我現在可是有任務在身，萬一被你破壞了，我找誰哭去？”

    王杰一臉看阿庫婭的表情：“還說讓我少玩一點，你自己都一副網癮少年模樣，能不能好好說話了？”

    老馬被看的有些尷尬，干咳一聲，說：“好了，既然大家都知根知底，以后有啥問題也好開口了不是？要知道，在面對一個絕對會被禁止的游戲這一方面，我們可是同伙。”

    王杰收起鄙視的眼神。他也知道，這幾天自己表現得很反常，眼前這個馬老師愿意幫助他掩飾前幾天的曠課并且不通知家長，對他已經是最大的幫助了。

    見午休時間差不多結束，其他原本在教室中的老師也一個一個回來了，王杰起身抱著磚頭告別，向教室走去。

    一回教室，劉民就先靠了過來：“怎么回事？上次的事情還沒完呢？”王杰搖搖頭：“老馬開玩笑把我嚇著了，然后被訓了一頓。不過看我在外面看書，還是讓我去辦公室去看書，那里安靜又沒人打擾。”

    “為啥老馬對你這么好啊？”劉民問王杰，感覺有些奇怪。王杰聳聳肩：“如果你在大家都在休息的時候學習，哪個老師都會很開心啊。”

    “對了，說起來你家里報的補習班是哪一家？”劉民突然想起了什么，問：“最近你的成績飛漲，我家里老頭子天天念叨，讓我來問問你，到時候我們一起去那里上課補習。”

    王杰哪里參加了什么補習班，但是在之前自己說過參加了，現在否定也來不及。腦筋一轉：“要啥補習班？你直接來找我吧，我來給你上課。”說完差點給自己兩嘴巴子：本來自己在游戲中的時間就有限，再在課余時間幫他補課，那不是自己給自己找罪受嗎？

    劉民倒是沒什么反應：“你來教我也行，就是你會教人嗎？別到時候你自己倒是懂了，說的其他人云里霧里的。”

    王杰有點不服氣，說：“那你找兩道題試試唄。不過你要問那個補習班就沒用了，現在我也沒去課外補習課程，只是參加了一個運動健身會所的練習班。”

    “沒有補習班你成績上升那么快？”劉民有點懷疑：“就和坐著竄天猴似的蹭蹭往上漲？”說著，準備拿起數學課本翻找兩道題。這時候，下午第一節課的預備鈴響了起來。劉民只有回到座位上。

    王杰看著劉民一臉將信將疑的表情，心中充滿了無奈：我能怎么辦啊，難道把那個游戲告訴他？噫，好像能行。

    王杰看著講臺上歷史老師講課的樣子，不知怎么的就想起剛才她把老馬訓得縮頭縮尾的樣子，不覺有些想笑。

    為了不在課堂上笑出聲，王杰只有低頭看課本。這節課講的是世界史，正好說到歐洲的領主間各種戰爭。

    “……到這個時候，三大騎士團中最早的善堂騎士團開始在歷史上初露鋒芒。雖然大家知道善堂騎士團是由于第一次十字軍東征，但其實在此之前善堂騎士團就已經成立。善堂騎士團的雛型出現于第一次十字軍東征尚未開始的1070年左右，它的任務是進行一些“慈善“工作，比如保護來“圣地“朝圣的西方基督徒，供給朝圣者食宿，醫治生病的基督徒等等，故得此名。它的成員是以耶路撒冷的“圣約翰圣殿“為中心而聚集起來的，故又稱為“約翰騎士團“。但是，第一次十字軍遠征結束后，善堂騎士團的宗旨開始發生變化，他們的首領決定：一部分教友繼續為饑餓和染病的朝圣者從事慈善工作，但其中心任務是建立一支訓練有素、紀律嚴明的騎士軍，……”

    王杰聽著十字軍的事跡，突然想起了老馬昨天講的紅十字協會，腦中那一層薄膜“噗嗤”的一下被刺穿，靈感源源不斷的涌上來，要不是現在是在課堂上，王杰又擁有一定的自制力，估計會被激動的站起來。

    就算如此，王杰也是將教材放到了一邊，拿出筆記本在上面將自己的靈感快速的記錄下來，一直到下課鈴響起也沒有停下。

    等王杰嘆了一口氣停下筆，才發現劉民已經拿著數學書站在了自己身后。合上筆記本，將它塞進書包，王杰問：“找到要問的題目了？”劉民點點頭，說：“你剛才在做什么？準備寫嗎？”王杰白他一眼：“說那些廢話，還不快把題給本大爺呈上來？”

    劉民原本也只是有一絲好奇，不過被王杰這么一打岔也就沒去關注了。打開書，劉民指著書上的一道大題：“就這個，你把這道題給我講懂了我就承認你有水平。”王杰說著劉民的手指看過去，原來是一道立體幾何，于是拿出尺子鉛筆，準備畫輔助線用。

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