作為從農(nóng)村走出來，并取得了很好成績的江輝，很能理解饒老師的擔憂。

    但是這種社會大勢，不是某個人可以改變的，江輝也是無能為力，只能讓光輝集團變得更為強大，從國際上搶原本屬于外資品牌的市場，為國內(nèi)創(chuàng)造更多的高薪崗位，讓知識能夠更多的轉(zhuǎn)化為金錢和地位！

    “老師，這個問題也不是我們縣才有。社會發(fā)展太快，外面的世界充滿誘惑，已經(jīng)很少有優(yōu)秀老師像您一樣堅守在現(xiàn)行的崗位了”。

    “是啊，你看你們高三的時候那些老師，除了教語文的鐘老師退休了，教英語的優(yōu)勢不明顯，其他數(shù)學、生物、物理老師都去市一中或者沿海學校了”。

    正常來說，教師流動是教育均衡發(fā)展的重要舉措，健康的教師流動能夠促進社會教師供給關系的的調(diào)節(jié)。

    在滿足每一所學校的基礎上，保證每一位教師能夠發(fā)揮自己的最大作用。

    但是，在“人往高處走，水往低處流”的觀念的影響下，我國的教師流動趨向是從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，從小城市流向大城市，從中西部流向東南部，由薄弱學校流向師資力量強大、基礎設施完備的學校。

    單向的教師流動造成大量的優(yōu)秀教師在少數(shù)學校積聚，雖然在有限的局部提高了教育質(zhì)量，但這種提高是以犧牲大多數(shù)學生的發(fā)展為代價的。

    因而從總體上說教育效率和教育質(zhì)量不是提高了而是下降了。

    但是，在江輝看來，從人性的本身來看，優(yōu)秀的教師從條件差的學校流向條件好的學校，從非重點的學校都像重點學校，由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，由中西部地區(qū)流向東部沿海地區(qū)等等，這些所謂的不正常的教師流動現(xiàn)象對于教師個人來講卻是正常的。

    如果真的要切實解決城鄉(xiāng)師資不均衡的問題，正確的方法是通過各種福利、薪酬等的激勵，使農(nóng)村教師、小城市教師成為有吸引力的行業(yè)，能夠讓人趨之若鶩。

    就在江輝和饒老師聊著天的時候，門鈴又響起來了。

    “饒老師，新年快樂，祝您在新的一年身體健康、工作順利、萬事如意”。

    饒老師剛起身打開門，就傳來一個悅耳的拜年聲。

    “連晶瑩？這么巧”，江輝看到站在門口的姑娘說道。

    說起來，連晶瑩應該是當時班里學習成績最好的女生了。

    江輝所在的班是理科班，六十個人種只有十九個女生，就讀于鷺島大學的連晶瑩是唯一考入985、211高校的女生。

    “江輝也剛來沒多久，你們倆這是心有靈犀啊”，饒老師也難得的開起了玩笑。

    江輝和連晶瑩再高三的時候，那種朦朧曖昧的關系，作為班主任的饒老師，自然也是知道的。

    現(xiàn)在江輝和連晶瑩都已經(jīng)大四了，饒老師也就不怕自己的玩笑回嘿兩人的學習帶來什么影響。

    “江輝！你也在呀，好久沒見你了，不對，應該時好久沒見你真人了，你的新聞倒是經(jīng)常見”，連晶瑩有點驚喜的進了屋，主動挨著江輝坐在沙發(fā)上。

    今天的天氣不算特別冷，連晶瑩穿著一件棕色的毛衣，配著一件牛仔褲，將自己修長的大腿和凹凸有致的身材完美的展現(xiàn)了出來。

    “當年有點偏瘦的長腿妹子，現(xiàn)在已經(jīng)越來越有女人味了”。

    聞著連晶瑩身邊傳來的若有若無的香味，江輝心里想著。

    “都說女大十八變，你這是越來越漂亮了”，江輝笑著對一旁的連晶瑩說道。

    “還別說，你們倆上了大學變化都挺大的，不過也總算是闖出了一番作為了，沒有辜負老師的期待”，饒老師在側(cè)邊的沙發(fā)上坐下。

    “老師，我明年估計可以保送到中大讀研，本來我還是覺得自己沒有浪費大學時光的，但是看到旁邊這個家伙，我就覺得自己的大學都不知道怎么上的了”，連晶瑩笑著接了饒老師的話。

    “說實話，我也沒有想到江輝能夠取得這么大的成就，我這一輩子，那么多學生中就他的成就最高了”。

    “我看我們整個武縣一中，他的成就也算是前無古人，后無來者了”。

    “確實是”。

    “我這怎么覺得聽了有點臉紅了呢”，看著饒老師和連晶瑩在不斷夸獎自己，江輝故意作了一個不好意思的表情說道。

    “切～”，連晶瑩給了江輝一個媚眼。

    “對了，你剛說你保送中大啦？”。

    “還沒完全定下來呢，不過應該問題不大，咋啦？”。

    “沒啥，你這獨自一人跑到鷺島，現(xiàn)在總算是回歸省內(nèi)了”。

    “鷺島哪有帝都遠，以后有空來五羊，本姑娘請你吃飯哈～我請客，你買單”。

    “沒問題！”。

    “江輝，你畢業(yè)后還打算繼續(xù)深造嗎？”，饒老師插話道。

    “暫時沒有這方面的考慮，工作太忙了，根本沒時間去聽課。其實現(xiàn)在的大學課程，我都沒有上幾節(jié)課”。

    “你這算是享受特權啦，不上課，不考試的也能拿到畢業(yè)證”，連晶瑩說道：“讓我們這種起早摸黑的乖寶寶情何以堪呀”。

    “嘿嘿，我這大一也是拿過一等獎學金的人，學習不一定要在課堂中進行嘛”。

    “現(xiàn)在工作越來越不好找了，不對，應該是說好工作越來越難找了，以后畢業(yè)了你收不收留我呀”。

    “舉雙腳歡迎連美眉加入”。

    “舉雙腳？你這是玩踢我出去的節(jié)奏吧”。

    “那不敢，到時候你畢業(yè)了，有興趣來光輝集團的話，隨便你想去哪家公司，都沒問題”。

    ……

    江輝和連晶瑩在饒老師那邊呆到了快十二店鐘，有親戚給饒老師打電話叫他去吃飯，江輝和連晶瑩也就起身告辭了！

    “我請你吃飯吧？”。

    出了饒老師家，江輝對連晶瑩說道。

    “算了吧，大正月的，估計都沒有幾家店開業(yè)呢”。

    “那倒也是”。

    “我等你來五羊請客買單呢”。

    “沒問題，很快我們集團就要大舉進軍五羊了”。

    “要不要去我家坐坐？”。

    “不了吧，過兩天我就回帝都了，我在回家陪陪爺爺奶奶他們”。

    “那好吧，保持聯(lián)系咯”。

    江輝站在街上，看著連晶瑩遠去的背影，久久不語。

    在對的時間，遇見對的人，是一種幸福。

    在對的時間，遇見錯的人，是一種悲傷。

    在錯的時間，遇見對的人，是一聲嘆息。

    在最好的年華，你遇見了誰？在你深愛一個人的時候，誰又陪在你身邊?愛情到底給了你多少時間？去相遇與分離，去選擇與后悔？

    ……

    (本章完)

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