早上，成績已經(jīng)出來了。
上課之前，幾個(gè)老師在辦公室里面討論這次考試的成績問題。
“這一次你們班那個(gè)王蕩成績進(jìn)步的也太快了吧，我記得當(dāng)時(shí)是喬老師監(jiān)考的，喬老師有沒有發(fā)現(xiàn)他有作弊的跡象嗎？”九班的班主任看了看李楠他們班的成績單，好奇的問道。
這么問倒不是說羨慕嫉妒，僅僅只是因?yàn)檫@成績變化的太過明顯了，正常來講，就算有所努力，進(jìn)步的話，最多也就幾名幾名的進(jìn)步，哪有一下子從倒數(shù)變成正數(shù)的。
你當(dāng)是玩游戲手感好，結(jié)果就好啊。
“怎么，他進(jìn)步很大嗎？”喬老師好奇的問道。
因?yàn)橹皇窃驴迹耆珱]必要太嚴(yán)格，所以所有考試都基本是一個(gè)監(jiān)考老師監(jiān)考的。
“何止是大呀，上一次是班級倒數(shù)第三名，這一次正數(shù)第十名，一下子進(jìn)步了將近四十名，這個(gè)跨度實(shí)在是有些大了呀！
他們班還有一個(gè)，我記得好像是跟王蕩是同桌的那個(gè)叫李楠是吧，他以前也是中游徘徊，正常在二十名左右，這一次都到了班級第三名了，要不是語文那邊分?jǐn)?shù)太差，估計(jì)第一都有可能！”九班班主任頗為糾結(jié)的說道。
“李楠那個(gè)應(yīng)該是沒什么問題，他剛剛進(jìn)班的時(shí)候是班級第一名，如今才考到第三，可見還有進(jìn)步的余地。
王蕩那個(gè)回頭我得跟他談?wù)劊荒軟]有調(diào)查就說人家作弊了，萬一他最近努力了呢。
他不是和李楠坐在一起嗎，最近我看他們兩個(gè)好像都努力了不少，上課也比以前認(rèn)真了些！”紀(jì)然，紀(jì)老師也看了成績單，說實(shí)話，對這一次月考成績還是相當(dāng)滿意的，所以是面帶笑意說話。
“也是，突然覺醒的學(xué)生也不是沒有的，如果真的是自己考的話，也是件好事。”
……
“王蕩112分，李楠88分……”
課上面只是報(bào)了一下語文成績，并沒有詳細(xì)與他們一個(gè)個(gè)的說話。
紀(jì)老師一直等到下課之后，抽了個(gè)比較長的空閑時(shí)間，才把王蕩和李楠兩個(gè)人叫到辦公室去。
“不要站著了，邊上有座位，自己板凳坐過來，有話和你們談！”紀(jì)然隨意招呼他們，然后把成績單拿出來，對著他們說起正事。
說實(shí)話，這個(gè)年紀(jì)，面對老師多少是有些忐忑的。這種心態(tài)不是一時(shí)半會能夠改變的，更何況有所忐忑也沒什么不好的，總比不把老師放在眼里來的好。
“不要擔(dān)心，這次不是罵你們的。
李楠啊，你是不是對我有什么不滿，那么難的數(shù)學(xué)你都能考個(gè)滿分，我這個(gè)語文就給我就考了88分，連及格都沒有。
150分的卷子90分及格，這是語文卷子，這不是什么難得不得了的化學(xué)物理卷子，這是隨便背背，隨便寫寫就能及格的卷子啊，你給我還沒有考及格。
你以前成績最差的時(shí)候，語文也沒有不及格過呀，這一次是怎么回事呀！”紀(jì)然是真的感覺很苦惱。
看看李楠的成績，公認(rèn)為比較難的數(shù)理化這三門幾乎都是滿分，歷史生物也是滿分，可是語文政治這兩門都是不及格。
要是以前這兩門成績也不好那倒也就罷了，可是以前這兩門可都是李楠的長項(xiàng)呀。
李楠有什么辦法？考試的不是他自己，是他弄出來的那個(gè)傀儡型機(jī)器人啊！那個(gè)傀儡機(jī)器人本身型號就不算太好，邏輯思維能力和理解能力相對較弱，對于一些語文當(dāng)中的閱讀理解和作文根本無法下手。
要不是作文那邊改卷老師手下留情，或者說沒有仔細(xì)看，估計(jì)連88分都沒有。
只能裝作認(rèn)真的模樣不斷的檢討，說是失誤之類的，以后肯定會努力的什么的。
對于這點(diǎn)，紀(jì)然也沒有什么辦法，因?yàn)檫@語文不是數(shù)學(xué)，不是說做卷子啊，多給點(diǎn)題目做做就能夠提升的起來的。
作文包括一些閱讀理解之類的，還是得看理解力。理解力不行，邏輯思維能力不行，背再多的卷子也沒用，總不能把人家優(yōu)秀作文直接搬過來用吧。
所以只是隨便教育了兩句也就停歇了，讓李楠先離開，等到李楠離開之后，才語重心長的問道：“王蕩啊，你跟老師說實(shí)話，這次考試卷子到底是不是你做的！”
“老師，你是懷疑我作弊呀！
老師我這么跟你說吧，這一次可真的都是我努力得來的成績，其實(shí)吧，我也不知道為什么，就是覺得最近記憶力提高了不少。
您也看到了，那些主要考記憶力的題目我基本都做對了，就是那些運(yùn)算呀之類的，還有些問題！”王蕩立刻反駁出聲，并且還把自己的記憶力拿出來說事。
莫名其妙的成績提升，好歹得有個(gè)理由吧，努力的話還真沒怎么努力，那么只能用記憶力來說事了。
“記憶力提升，這是怎么回事呀？”紀(jì)然是有想過他的回答會不會說作弊？會不會說因?yàn)樽约号Γ墒菦]想到竟然說因?yàn)橛洃浟μ岣吡耍@理由有點(diǎn)扯呀。
記憶力這玩意兒哪有什么提高的辦法，無非就是多熟悉！
“我也不太清楚，就是有段時(shí)間我頭突然爆痛，去醫(yī)院查也查不出原因，但是后來就不痛了，后來不痛了的話，我就感覺我記憶力一下子提高了許多，現(xiàn)在雖然還做不到過目不忘，但是基本看兩遍就能記住了。
您要是不相信，可以隨便拿個(gè)我以前沒看過的東西，我背給您看！”王蕩這話說的是相當(dāng)自信，自信都是建立在本身本事夠硬的情況。
若是王蕩沒有這份記憶力的話，也不敢這么說話。
紀(jì)然有些將信將疑，但還是從自己的辦公桌上找了一本《浩然居士集》，從里面找了篇文言文的《物源》讓王蕩背。
王蕩本來是很自信的，可是拿過這本書，隨意瞟了幾下段落，有些尷尬的說道：“老師，里面有不少字我不認(rèn)識，要不您幫我注個(gè)音！”
王蕩說這話的時(shí)候，那真的是臉色羞紅，有一種裝逼失敗的羞恥感。
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