“錯(cuò)了？這不可能！”
大叫出聲的不是海涅本人，而是身后的一名學(xué)徒，義憤填膺的控訴后被林克一眼瞪了回去。
但隨即他也向肖毅投去了質(zhì)詢的目光，因?yàn)樗膊]有從自己弟子剛剛的操作中看出什么問題，這個(gè)狀況一般也就意味著根本就沒有問題，可按肖毅的風(fēng)格又不像是在信口胡說，那么他就有必要給出詳細(xì)的解釋了。
“其實(shí)不用我說太多，我看你自己似乎是想到什么了！我給你一點(diǎn)提示，用交叉染色快速檢驗(yàn)一下你配置出來的藥劑！”
海涅聞言稍微皺眉，二話沒說直接照辦。
檢驗(yàn)的操作很簡(jiǎn)單，片刻之后眼前的藥劑瓶中呈現(xiàn)粉紅色和檸黃色的間隔交替染色效果，讓他的表情微微一愣，耳邊傳來肖毅的聲音：
“你在第二步水轉(zhuǎn)風(fēng)屬性的時(shí)候用到了一種古老的技術(shù)，來自于高等精靈族曾經(jīng)最輝煌時(shí)代的煉金術(shù)研究必然有其過人之處，所以你才能在一次操作中就賦予了雙屬性穩(wěn)定轉(zhuǎn)化的可能，這樣讓你至少跳過了三步單獨(dú)分離式的操作，大大縮短了用時(shí)和過多轉(zhuǎn)化操作帶來的活性下降問題……”
看海涅的表情就明白肖毅又是一語中的，周圍人不禁在心中生出一種不真實(shí)的感覺，面前這兩個(gè)都很年輕的人在討論什么東西？上古配方、自創(chuàng)性操作！
一個(gè)用得自如，一個(gè)看得通透，你們兩個(gè)是故意過來秀優(yōu)越感的是吧！就連林克也是在肖毅說到半截的時(shí)候才發(fā)覺其中的關(guān)鍵，海涅是他的弟子他了解，十分有天份也有些執(zhí)拗的學(xué)習(xí)狂，有些時(shí)候鉆研起來的勁頭連自己看著都覺得心驚，所以偶爾能夠拿出這種藏于書山中的冷僻知識(shí)展示一下很正常，但肖毅卻是在毫不知情的狀況下面對(duì)新手段卻也能講的頭頭是道，若說對(duì)這項(xiàng)技術(shù)沒有全面的了解根本就無法讓人相信。
他哪來這么廣博的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備！而就在很多人心中暗罵‘變態(tài)’的時(shí)候，肖毅還在繼續(xù)刷新著大家的認(rèn)知。
“這項(xiàng)技術(shù)是當(dāng)年高等精靈中專攻煉金術(shù)的名門望族西斯萊爾曼家族創(chuàng)造的，我們都知道高等精靈根據(jù)地域種群的不同，習(xí)慣在語言中加入家族化的語義變形來突顯身份，所以在相關(guān)文獻(xiàn)資料留傳下來時(shí)，譯稿版本起大多會(huì)產(chǎn)生一定的誤差，看你的操作學(xué)習(xí)的來源應(yīng)該是蘇萊曼在三百年前翻譯的版本，所以在關(guān)于這項(xiàng)技術(shù)的翻譯當(dāng)中有一處不太合適的錯(cuò)誤。
原文中‘靈能轉(zhuǎn)化’所代指的其實(shí)是指加入精靈花粉之后脫水的操作，而不是一般意義上的結(jié)晶轉(zhuǎn)化。
說到這里你應(yīng)該知道最終檢驗(yàn)出來的土屬性晶化物雜質(zhì)是哪出來的吧！”
“我知道，但是我之前也驗(yàn)證過這一項(xiàng)技術(shù)，和現(xiàn)在表現(xiàn)出來的完全是不同的結(jié)果啊！”海涅終于在情緒上有了變化，有些發(fā)急地問道，這并不是他在發(fā)泄自己的不滿，而是當(dāng)一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)上出現(xiàn)了沒法搞清楚的狀況，這是必須要解決的最重要事情！
“這很好解釋，你當(dāng)時(shí)操作驗(yàn)證了幾遍？應(yīng)該不超過十遍對(duì)吧！而且還是通過配制不同藥劑進(jìn)行立體驗(yàn)證的形式對(duì)吧！”
海涅輕輕點(diǎn)頭，同時(shí)更加將精神集中放在肖毅接下來要講的話上面。
“所以這就是問題所在，因?yàn)橐坏颖痉N類分散，錯(cuò)誤出現(xiàn)的幾率就會(huì)變小，而且其中的關(guān)鍵問題還取決于所用原料的精良程度，在屬性結(jié)晶轉(zhuǎn)化過程中越是質(zhì)地優(yōu)良的魔法晶礦就越有可能產(chǎn)生伴生屬性，你平時(shí)練習(xí)使用的原料雜質(zhì)多，即便有一點(diǎn)點(diǎn)其他伴生屬性無法形成多余的結(jié)晶。
但測(cè)試所備的原材料都是上等的品質(zhì)，自然也就導(dǎo)致了問題的出現(xiàn)，有了結(jié)晶雜質(zhì)，這瓶‘親和藥劑’的活性已經(jīng)近乎喪失，所以嚴(yán)格來說你的操作其實(shí)是失敗了的！”
“我明白了，但是我研讀的文獻(xiàn)資料里有很多都是源于高等精靈時(shí)期的衍生知識(shí)，我該如何避免再犯這樣的錯(cuò)誤！”
“操作方面你的技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)熟練，看來基礎(chǔ)打得很扎實(shí)，慢慢積累即可！當(dāng)然在學(xué)習(xí)新技術(shù)和知識(shí)上我可以分享給你一些成型的經(jīng)驗(yàn)，凡是對(duì)于一項(xiàng)不太常見又沒有經(jīng)過公開論證的理論，在驗(yàn)證操作時(shí)橫向交叉的比對(duì)固然重要，但是同一的縱向檢驗(yàn)一定要多做，因?yàn)樵趹?yīng)用階段穩(wěn)定性比普遍性更加重要，因?yàn)槠毡樾灾荒軟Q定理論的適用范圍和學(xué)術(shù)價(jià)值大小，但穩(wěn)定性直接決定了理論是否成立。
而且檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路要專注于‘證偽’而不是‘證真’，簡(jiǎn)要來說就是假設(shè)這個(gè)理論是不成立的，而設(shè)計(jì)如何能得出不成立結(jié)果的檢驗(yàn)步驟，如果不能成功得到的論證結(jié)果才更加牢固。
因?yàn)橛袝r(shí)理論看上去成立是因?yàn)槟銉H僅只按照別人的思路直接復(fù)制成功的現(xiàn)象，這很有可能是個(gè)例，而你不能用個(gè)例作為論據(jù)去證明一個(gè)理論，所以要極盡可能挖掘它的弱點(diǎn)和缺陷。也只有這樣一門學(xué)科的技術(shù)和深度才會(huì)有可能發(fā)展和進(jìn)步！”
“我了解了，多謝您的教導(dǎo)！”
海涅向肖毅行了一個(gè)非常正式的學(xué)徒禮，然后就平靜地轉(zhuǎn)身走了回去。
這個(gè)舉動(dòng)看似平常，但這一般都是弟子向老師和杰出前輩所執(zhí)的禮節(jié)，要知道此刻他的正牌老師就坐在肖毅的旁邊，當(dāng)著自己的老師給別人行弟子禮真的沒問題嗎？
但林克可一點(diǎn)都不覺得自己被冒犯了！
因?yàn)樾ひ憬^對(duì)有這個(gè)資格受這一禮，單看在場(chǎng)所有學(xué)生聽了剛剛一番話之后若有所思的表情，就知道這些話的水平怎么樣了。
可別說這些學(xué)生現(xiàn)在的水平對(duì)其中所透露出的真諦理解起來還有一定的難度，就是到了他自己這個(gè)級(jí)別的老學(xué)究都能獲益良多，強(qiáng)壓抑著自己內(nèi)心的震驚看了旁邊的萊納德一眼，似乎在問“你是從哪里找來這號(hào)人物的！”，收獲的則是一個(gè)“早就和你說了”的表情！
面對(duì)眼前的最后一個(gè)學(xué)生，他更想看一看肖毅所標(biāo)榜的驚喜到底能達(dá)到什么樣的程度，所以也放出了最終的大招：
“任意施為，制作一份能表現(xiàn)你最高水平的煉金制品！”
(本章完)
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