一夜無(wú)話(huà)。凌冰看時(shí)間離馮天放來(lái)接她上課也只剩下不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只能做淺層次的修煉了。
雖然一夜未眠，但是她卻一點(diǎn)也不覺(jué)得困。對(duì)修士而言，修煉就是最好的休息。除非神識(shí)消耗太巨大，需要適當(dāng)?shù)乃邅?lái)恢復(fù)外，修士其實(shí)是不需要睡覺(jué)的。凌冰是一個(gè)苦修士，她已記不得上次睡覺(jué)是什么時(shí)候，她只感覺(jué)時(shí)間不夠用，哪里舍得將寶貴的修煉時(shí)間浪費(fèi)在睡覺(jué)上。
早上7點(diǎn)40分，門(mén)鈴響起，是馮天放來(lái)了，同來(lái)的還有秦錦松。
兩人皆是怒目互視，顯然對(duì)對(duì)方的出現(xiàn)都感覺(jué)不快。
凌冰一直修煉到門(mén)鈴響才停止，去洗手間處理一下內(nèi)務(wù)，也不浪費(fèi)時(shí)間洗澡，一個(gè)除塵術(shù)下去，身上便亮潔如新。到了煉氣四層，很多小法術(shù)都可以使用。
依然是昨天的黑色運(yùn)動(dòng)服套裝，她對(duì)那些衣柜里錢(qián)伯通送過(guò)來(lái)的亮麗的女裝表示無(wú)感。
馮天放搶先一步，伸手牽住凌冰的手，“九九小姐，時(shí)間快到了，我送你去上課吧！”
秦四搶到了另一邊，也握住凌冰的另一只手說(shuō)：“馮九，時(shí)間還早呢，到教室只要五分鐘的時(shí)間，九九小姐一定還沒(méi)有吃早飯吧，來(lái)來(lái)來(lái)，我給你帶來(lái)了合成奶油面包和合成牛奶，我們吃完早飯?jiān)偃ド险n。”
說(shuō)著同時(shí)揚(yáng)起手上提著的便當(dāng)盒，示威似的在馮天放的眼前晃蕩著。
“快放手，別妨礙九九小姐吃早餐。”以肩膀擠開(kāi)馮天放，便要拉著凌冰去餐廳。
馮天放臉色一沉，“秦四，別過(guò)份了。”
凌冰撫額，又來(lái)了又來(lái)了，這兩人煩不煩呀。不想再裝柔弱，既然昨天已經(jīng)強(qiáng)硬過(guò)了，那便趁勢(shì)做回自己吧。她同時(shí)甩開(kāi)兩人的手，面無(wú)表情。
“第一，我已經(jīng)吃過(guò)營(yíng)養(yǎng)液了，謝謝四少的早餐，還是你自己享用吧；第二，我認(rèn)識(shí)去教室的路，謝謝馮少校的好意，我可以自己去，不用麻煩馮少校了。”
“另外，房子的權(quán)限我已經(jīng)改了，除了我之外，任何‘外人’都無(wú)法進(jìn)入。”凌冰在外人這兩個(gè)字上面加重了音調(diào)，“既然我現(xiàn)在是這個(gè)房子的主人了，我希望在我住在這里的時(shí)候，不要有人未經(jīng)我的同意進(jìn)入我的私人空間。”
馮天放和秦四對(duì)凌冰的這個(gè)變化似乎有點(diǎn)吃驚，雖然昨天已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)一次凌冰強(qiáng)勢(shì)的樣子，但他們以為昨天只是她生氣了，才有的突發(fā)表現(xiàn)，畢竟兔子急了還會(huì)咬人呢。現(xiàn)在看來(lái)，似乎情況和他們得到的情報(bào)有點(diǎn)不一樣呀？她哪來(lái)的這么強(qiáng)的氣勢(shì)？說(shuō)好的柔弱呢？說(shuō)好的小可憐呢？
徑自關(guān)上門(mén)，點(diǎn)開(kāi)智腦，召喚飛板。30秒不到，飛板便飛快地停在她的面前。登上飛板，在飛板上設(shè)置好路徑，飛板便向教室飛去。
馮天放和秦四面面相覷，顯然對(duì)凌冰的突然轉(zhuǎn)變都有點(diǎn)措手不及。但是隨即兩人互瞪一眼，同時(shí)別開(kāi)頭。兩人都點(diǎn)開(kāi)手上的智腦，召喚飛板。緊隨著凌冰而去。
到教室時(shí)時(shí)間還沒(méi)有到8點(diǎn)，但是導(dǎo)師楊葉已經(jīng)到了。
對(duì)導(dǎo)師行了個(gè)學(xué)生禮，凌冰安靜的坐在了自己的座位上。
教室里的學(xué)生都是昨天才第一次見(jiàn)面，凌冰連他們的名字都還沒(méi)記全，所以也不想冒昧地去和他們打交道。安靜的翻閱智腦上的資料，點(diǎn)開(kāi)她所要學(xué)習(xí)的課程項(xiàng)目，了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
此時(shí)馮天放和秦四也到了教室門(mén)口，看著凌冰連招呼也沒(méi)有和他們打一聲就進(jìn)去了，也不好上去和她說(shuō)話(huà)。想想凌冰既已安全的到達(dá)教室，應(yīng)該暫時(shí)也沒(méi)他們什么事了。
導(dǎo)師楊葉在八點(diǎn)準(zhǔn)站在教室前面的講臺(tái)上，視線(xiàn)一掃，即看到了安靜地坐在自己的位置上的凌冰，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
楊葉道：“各位同學(xué)，現(xiàn)在課程內(nèi)容都已收到了吧？各位選修的課程都不盡相同，除了實(shí)踐課會(huì)在一起外，選修不同課程的同學(xué)必須要加緊自己的課程學(xué)習(xí)。各位在學(xué)習(xí)倉(cāng)中的成績(jī)我會(huì)定期的查看，不要到時(shí)被A班的同學(xué)比下去，辜負(fù)了各位的優(yōu)異的天賦。”
楊葉停頓了一下：“最重要的是，各位彼此之間要快點(diǎn)進(jìn)一步的熟悉，小組組隊(duì)實(shí)踐馬上就要進(jìn)行開(kāi)始報(bào)名了。現(xiàn)在我們班新來(lái)了一位新同學(xué)，花九九同學(xué)，一位變異火系異能者，想要和變異火系異能者組隊(duì)的同學(xué)要抓緊時(shí)間和她熟悉了。”
楊葉微微一笑，“這可是我們班唯三的一個(gè)女孩子，希望大家能夠多多幫助她，這可是攻擊力最強(qiáng)的異能之一呀。好了，現(xiàn)在大家進(jìn)入學(xué)習(xí)倉(cāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧。”
現(xiàn)在的課程序已經(jīng)不再是凌冰熟悉的師傅一對(duì)一的教學(xué)，甚至都不再需要老師和學(xué)生面對(duì)面，所有的課程都是在專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)倉(cāng)中完成。這是直接針對(duì)于大腦意識(shí)的學(xué)習(xí)，有什么疑問(wèn)也直接可以在線(xiàn)向老師提問(wèn)，幾乎不存在學(xué)不會(huì)的情況，因?yàn)榻虒W(xué)是直接針對(duì)于大腦的。
所謂“人生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯”，科技的發(fā)展越來(lái)越快，各種新技術(shù)日新月益。而一個(gè)人的生命卻是有限的，以有限的人生去學(xué)習(xí)無(wú)限的知識(shí)，其結(jié)果只能是大部分的生命都是浪費(fèi)在學(xué)習(xí)過(guò)程中。有感于此，所以科學(xué)家們針對(duì)大腦的學(xué)習(xí)過(guò)程，歷經(jīng)多少代人，終于研制出了學(xué)習(xí)倉(cāng)，將所有的知識(shí)以特殊的技術(shù)，直接投射于人腦。只要有精神強(qiáng)度足夠，便可以無(wú)限地學(xué)習(xí)。
其實(shí)這種技術(shù)有點(diǎn)類(lèi)似于綠源大陸上的高階靈獸的血脈傳承。只不過(guò)靈獸的知識(shí)傳承是植根于血脈，是從出生起就隱藏在血脈深處，隨著靈獸的成長(zhǎng)，逐步覺(jué)醒。藍(lán)星人則借助于學(xué)習(xí)倉(cāng)這個(gè)外力，便實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳承，這真可算是人類(lèi)發(fā)展史上一次偉大的發(fā)明。
凌冰暗自感嘆現(xiàn)在科技的進(jìn)步，除了個(gè)人資質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的成就上面所差距外，所有的知識(shí)全盤(pán)接受理解卻是沒(méi)有任何問(wèn)題。只要在學(xué)習(xí)倉(cāng)中接受了知識(shí)投射，那便一定是真的理解了，無(wú)所謂聰明和愚蠢。精神力強(qiáng)度越高，接家度越強(qiáng)，一次性所能學(xué)習(xí)的知識(shí)就越多。
其實(shí)這些課程完全可以在家里完成，不必每天都到學(xué)校來(lái)報(bào)道，但是考慮到他們還都是一些正在成長(zhǎng)的孩子，與人交往是正常的需求，以后可能會(huì)因?yàn)楦鞣矫娴男枰M隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，所以現(xiàn)在讓他們多接觸一點(diǎn)，有利于以后團(tuán)隊(duì)的配合。另外還有一個(gè)目的，就是刷女性覺(jué)醒者的好感度，同時(shí)也利于各大世家網(wǎng)羅人才。
凌冰點(diǎn)開(kāi)自己所要學(xué)習(xí)的課程，選中其中的異能施法和進(jìn)階，她必須要先知道自己的修煉和現(xiàn)行的主流修煉的區(qū)別，才能更好的扮演她的偽變異火系異能。課程果然是直接作用于大腦意識(shí)之中，有點(diǎn)類(lèi)似讀取玉簡(jiǎn)，有真人演示并伴隨著講解，非常形像。
凌冰感到驚奇，這其實(shí)已經(jīng)是修真者的手段了，也許所有的文明發(fā)展到最后，其實(shí)都是殊途同歸的吧？
這個(gè)世界的異能者主要是通過(guò)冥想來(lái)吸收空氣中游離的能量因子，所以對(duì)精神力強(qiáng)度的要求很高，因?yàn)橹挥芯窳?qiáng)大才能強(qiáng)行將能量因子納入體力。在施法時(shí)以強(qiáng)大的精神力強(qiáng)行調(diào)動(dòng)體力的能量因子種子，來(lái)溝通外界的相同屬性的能量因子，從而施法成功。除了吸收游離在空氣中的能量因子外，還可以吸收和自己屬性相同的異獸晶核來(lái)修煉，這種方式修煉速度遠(yuǎn)超于自己冥想來(lái)吸收空氣中的能量因子來(lái)得快。但是由于異獸晶核只產(chǎn)生于異獸體內(nèi)，很難獲得，所以?xún)r(jià)格也異常昂貴，只有有錢(qián)人才大都以晶核來(lái)修，而普通人只會(huì)在快要進(jìn)階的關(guān)鍵時(shí)刻才會(huì)采用晶核來(lái)突破。
仔細(xì)地體會(huì)著異能施時(shí)的能量波動(dòng)，凌冰發(fā)現(xiàn)其實(shí)和修者的施法有異曲同工之效。
修真者因?yàn)橛徐`根，所以修煉時(shí)只吸入與自己靈根相對(duì)應(yīng)的靈氣，并將之化成靈力儲(chǔ)存于體內(nèi)。在需要施法時(shí)，體力的靈力在相應(yīng)的功法運(yùn)轉(zhuǎn)下施放出來(lái)，同時(shí)掐動(dòng)手訣，引起空氣中的靈氣共鳴，擴(kuò)**術(shù)的威力。所以修真者在空氣充沛的環(huán)境下施放的法術(shù)的威力也大一點(diǎn)，而在靈氣貧乏的地方，全靠自身儲(chǔ)存的靈力才能施法，靈力只用卻得不到補(bǔ)充，那么最后就會(huì)施不出任何的法術(shù)。
而異能者施法也是如此，區(qū)別是異能者無(wú)需靈根，只要精神力足夠強(qiáng)大，就能強(qiáng)行捕捉空氣中的能量因子儲(chǔ)存于體內(nèi)。施法時(shí)也是以精神力強(qiáng)制性地驅(qū)使能量因子以某種規(guī)律排列，同時(shí)溝通外界相同屬性的能量因子，從而形成不同的施法效果。對(duì)異能者而言，只要精神力不枯竭，可以一直施法。
但是不同于修者吸納的靈氣，不僅可以化成靈力用于施法，同時(shí)靈力也在不停地滋養(yǎng)自身**，強(qiáng)化**強(qiáng)度。所以修者一般情況下都是修為越高，長(zhǎng)相就越是俊美，皮膚晶瑩無(wú)暇。而異能者卻相反，異能等級(jí)越高，精神力強(qiáng)度越大，其肉身就越是脆弱。蓋因異能者吸納的能量因子都是強(qiáng)行以精神力捕捉，對(duì)自身而言，能量就只是能量而已，卻無(wú)法消化成仿佛自身血肉一樣的東西。很多人在修煉的過(guò)程中還會(huì)吸收來(lái)自異獸體內(nèi)的晶核，由于晶核中的能量是異獸產(chǎn)生的，量雖大卻非常狂暴，并且更關(guān)鍵的是，晶核中含有異獸的殘破精魂。長(zhǎng)期吸收積累，會(huì)影響使用者的神智。在級(jí)低時(shí)還不明顯，但是越是等級(jí)高，這種影響在晉升下一階時(shí)的影響就越大，嚴(yán)重者甚至?xí)呋鹑肽В裥源蟀l(fā)，理智全無(wú)。
所以異能者修煉就像是修真界的魔修一樣，進(jìn)階很快，但是很不穩(wěn)定，易走向極端。正統(tǒng)修者雖進(jìn)階比較緩慢，但是中正平和，若非心魔，基本不會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。若再輔以丹藥，其實(shí)修煉速度也是很快的。
沉浸于學(xué)習(xí)中，凌冰忘記了時(shí)間，絲毫不知道隨著時(shí)間的流逝，外界的驚訝也越來(lái)越大。
學(xué)習(xí)倉(cāng)中學(xué)習(xí)是要精神力的，不管是異能者還是武修者，其實(shí)都有精神力，只不過(guò)異能者的精神力更加強(qiáng)大一點(diǎn)，而武修者主修**力量，精神相對(duì)弱小一點(diǎn)，但是一般也都可以滿(mǎn)足進(jìn)入學(xué)習(xí)倉(cāng)學(xué)習(xí)的要求，只是時(shí)間不如異能者堅(jiān)持的長(zhǎng)。畢竟武者的很多學(xué)習(xí)需要親自動(dòng)手對(duì)練，而不必一直在學(xué)習(xí)倉(cāng)中。
現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了快三個(gè)小時(shí)，進(jìn)入學(xué)習(xí)倉(cāng)中的學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)的中斷學(xué)習(xí)出來(lái)。先是武修者，慢慢的精神力強(qiáng)度較低點(diǎn)的異能者，最后異能等級(jí)最高者，全都出來(lái)了。可是凌冰所在的學(xué)習(xí)倉(cāng)卻還沒(méi)有任何動(dòng)靜。
開(kāi)始大家還沒(méi)有在意，可是隨著時(shí)間的流逝，導(dǎo)師楊葉一直沒(méi)有宣布下課，大家開(kāi)始驚訝了。
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